英漢翻譯教程

前言

　　初學翻譯者對翻譯的認識基本上局限于字面翻譯，絕大多數(shù)學生認為翻譯無須理論或技巧。無論什么題材和體裁，只要語法和閱讀能力提高了，翻譯能力自然而然地就增強了。但是，學生在翻譯過程中所反映出的問題和教學實踐中所發(fā)現(xiàn)的問題表明事實并非如此。本教材就是筆者在多年翻譯教學實踐的基礎上編寫的?！　”緯晒└呗殞W生和英語自學者學習英漢翻譯時使用。高職教育強調(diào)實用性人才的培養(yǎng)，本書的目的旨在培養(yǎng)高職學生的實用翻譯能力，同時解決初學者在翻譯中遇到的普遍問題?！　”窘滩耐怀鰧嵱眯院椭R性，題材新穎，體裁廣泛，范文真實，富有新意，與時代緊密結(jié)合。其具體特點如下：　　1.徹底改變目前翻譯教材“一邊倒”的現(xiàn)象，拓寬方向，增強實用性，內(nèi)容涉及面廣泛，如餐飲、廣告、新聞、信函、合同、旅游等，以適應社會對實用技能型人才的需求?！　?.根據(jù)社會對高職學生的需求，本教材注重技能教學，遵循“實用為主，夠用為度”的原則，適當降低“人口”的難度，但不降低“出口”的水平?！　?.注重所選資料在現(xiàn)代文化經(jīng)濟發(fā)展中的實用性，體現(xiàn)強烈的時代性?！　?.簡單介紹翻譯的基本理論、策略和技能要領，提供大量的以時代生活為背景的不同題材和體裁的范文和練習?！　?.用科學的理論來指導教材的編寫，注重理論與實踐相結(jié)合。從語篇分析人手，將譯者的視野從字、詞、句擴展到句群和篇章，強調(diào)篇章是翻譯的理想單位。翻譯必須考慮原語社會文化環(huán)境，即翻譯的情景。培養(yǎng)、強化學生的語篇意識，提高他們的翻譯能力。　　在編寫過程中，作者參考了國內(nèi)近年出版的許多專著和教材，從中選用了一些練習，也吸取了很多益處，在此一并感謝。本教材是作者在教學工作之余編寫的，由于水平有限，時間倉促，紕漏難免，誠懇地希望各位專家、學者和廣大使用者提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

《英漢翻譯教程》是一本通過對中西文化差異的比較來講解積譯技巧的中高職教材。其內(nèi)容難度適中，且實例較多，方便學生更好更直接地揣摩學習。從旅游到美食，從演講到節(jié)日，該書翻譯內(nèi)容涉及到現(xiàn)實生活的方方面面。讀者在感受文化差異的同時，也學會了兩種語言的表達之法。另一方面，書中內(nèi)容還極大地提高了讀者學習英語的興趣。

書籍目錄

緒論 翻譯歷史和翻譯理論簡介第一章 英漢兩種語言對比第二章 英漢文化差異第三章 翻譯的過程及方法第四章 求職、求學申請第五章 信函第六章 商務合同第七章 產(chǎn)品說明和廣告第八章 演講第九章 旅游第十章 節(jié)日第十一章 新聞翻譯第十二章 標語和標志第十三章 餐飲第十四章 名片和機構名稱第十五章 英漢習語的文化差異及翻譯

章節(jié)摘錄

　　據(jù)史書記載，我們的祖先很早就開始了與各鄰近民族之間的文化交流和貿(mào)易往來。漢武帝時（約公元前二世紀），張騫兩度出使西域，為開辟著名的“絲綢之路”做出了巨大貢獻，東西方的文化、經(jīng)濟交流也日益遞增，翻譯人員為此所做的功績也是不可磨滅的。但是，真正意義上，我國歷史上第一個重要的翻譯時期的形成，始于漢末佛教的傳人。從那時到北魏、隋唐、宋初一千多年間，以佛經(jīng)翻譯為主的筆譯工作有了長足發(fā)展，期間著名的翻譯家有鳩摩羅什、玄奘等僧人。他們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，展開了關于翻譯標準與方法的探討與爭論，由此初步形成了我國的翻譯理論體系?！　∷未笃?，譯經(jīng)事業(yè)衰微，加上歷代封建統(tǒng)治者奉行閉關鎖國的政策，翻譯事業(yè)處于停滯衰退的狀態(tài)。明代鄭和下西洋，重開了我國對外交流史的新紀元，沿海的對外貿(mào)易和商品經(jīng)濟開始活躍，西方的文化也隨著經(jīng)濟往來逐漸傳人我國，出現(xiàn)了明清之際介紹西歐各國科學文化的第二個重要翻譯時期。這期間的重要翻譯家有徐光啟、林紓、嚴復等，其中對翻譯實踐和理論做出杰出貢獻的當首推嚴復。嚴復首次把赫胥黎的《天演論》介紹到中國；“天演競爭，優(yōu)勝劣敗”、“物競天擇，適者生存”成為經(jīng)久不衰的詞匯。嚴復隨后翻譯的亞當·斯密《原富》（即《國富論》）、孟德斯鳩《法意》（即《論法的精神》）、斯賓塞《群學肄言》（即《社會學研究法》）、約翰·穆勒《群己權界論》（即《自由論》）和《穆勒名學》（即《邏輯學》）等西方資產(chǎn)階級名著，第一次把外國的哲學社會科學理論和科學方法論介紹到封建、落后的舊中國，打開了人們的眼界，給政治上敏感的知識分子敲響了警鐘。嚴復提出了“尊民叛君，尊今叛古”的激進思想。指出中國要改變因經(jīng)濟落后、政治腐敗而遭到列強欺侮的國家民族危機，必須痛下決心，維新改革，學習西方，才能走向富強。嚴復的翻譯，一百多年來影響了好幾代中國知識分子，至今仍受到國人的重視。他在大量翻譯了西方政治、經(jīng)濟名著的基礎上，總結(jié)出至今仍為人們所推崇的“信、達、雅”翻譯三標準。在他之前，馬建忠提出了“善譯”說，即“譯成之文，適如其所譯……使閱者所得之益，與觀原文無異。”可以說，馬氏的“善譯”和嚴氏的“信達雅”為我國近代乃至以后的翻譯理論的發(fā)展奠定了基礎。

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　　初學翻譯者對翻譯的認識基本上局限于字面翻譯，絕大多數(shù)學生認為翻譯無須理論或技巧。無論什么題材和體裁，只要語法和閱讀能力提高了，翻譯能力自然而然地就增強了。但是，學生在翻譯過程中所反映出的問題和教學實踐中所發(fā)現(xiàn)的問題表明事實并非如此。本教材就是筆者在多年翻譯教學實踐的基礎上編寫的。　　《英漢翻譯教程》可供高職學生和英語自學者學習英漢翻譯時使用。高職教育強調(diào)實用性人才的培養(yǎng)，《英漢翻譯教程》的目的旨在培養(yǎng)高職學生的實用翻譯能力，同時解決初學者在翻譯中遇到的普遍問題。 本教材突出實用性和知識性，題材新穎，體裁廣泛，范文真實，富有新意，與時代緊密結(jié)合。

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