副校長

內(nèi)容概要

理論與實(shí)踐相結(jié)合是本書的一大特色。在本書中，作者以大量的學(xué)校管理實(shí)踐、事實(shí)材料和案例客觀地展現(xiàn)了副校長的職業(yè)角色、職責(zé)范圍和內(nèi)容，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)的副校長工作情形的再現(xiàn)，引發(fā)讀者對(duì)副校長職責(zé)及其實(shí)踐行為的思考。同時(shí)，通過理論闡釋和分析，使讀者能更深刻地理解副校長的實(shí)踐行為，理解行為背后的原因，并預(yù)測(cè)行為的未來走向。書中作者提供的能直接使用的管理方法對(duì)讀者也具有很好的指導(dǎo)性和借鑒性。

作者簡介

大衛(wèi)·韋勒（L.David well，Jr.），在愛荷華州立大學(xué)獲得教育管理博士學(xué)位，現(xiàn)為喬治亞州立大學(xué)教育行政系教授，曾做過中學(xué)教師、中學(xué)校長、施樂公司營銷代表、喬治亞州立大學(xué)中學(xué)教育系主任，為多所公立、私立學(xué)校及大學(xué)做過組織發(fā)展和全面質(zhì)量管理方面的顧問，在多所英國大

書籍目錄

1  有效領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的知識(shí)和技能　領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)　管理者與領(lǐng)導(dǎo)者之別　正式權(quán)力和非正式權(quán)力的來源　領(lǐng)導(dǎo)的影響力與勸說力　對(duì)副校長角色與職責(zé)的調(diào)查結(jié)果　培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力　有效學(xué)校的研究及其對(duì)有效領(lǐng)導(dǎo)的啟示　對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最新研究及其對(duì)有效領(lǐng)導(dǎo)的啟示　領(lǐng)導(dǎo)效能的指標(biāo)　從調(diào)查結(jié)果看有效的副校長所需的知識(shí)和技能　小結(jié)　練習(xí)　個(gè)案研究：改善課堂教學(xué)2　實(shí)現(xiàn)從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變  管理者與領(lǐng)導(dǎo)者之爭(zhēng)  從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變  掌握知識(shí)  提高能力  提高教師滿意度的調(diào)查結(jié)果  傳好接力棒：把教師發(fā)展成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者　小結(jié)　練習(xí)　　個(gè)案研究：為什么留不住人才　附錄3　學(xué)校中的非正式領(lǐng)導(dǎo)者和非正式群體：奠定權(quán)力的基礎(chǔ)　非正式群體和領(lǐng)導(dǎo)者及其交際網(wǎng)絡(luò)：調(diào)查結(jié)果  非正式群體成員的角色、地位及其領(lǐng)導(dǎo)者  非正式交際網(wǎng)絡(luò)  建立社區(qū)人際網(wǎng)絡(luò)  小道消息和謠言  非正式群體的權(quán)力和權(quán)威  信任和忠誠：領(lǐng)導(dǎo)能力的必備要素  非正式權(quán)力聯(lián)盟  政治游戲和策略  組織中的政治傳統(tǒng)和行為  小結(jié)  練習(xí)  個(gè)案研究：各部門之間的政治4  公共關(guān)系與社區(qū)權(quán)力機(jī)構(gòu)　權(quán)力的本質(zhì)　領(lǐng)導(dǎo)者和權(quán)力　學(xué)校教育的公共性本質(zhì)　公共部門和權(quán)力　社區(qū)權(quán)力來源與特殊利益群體：調(diào)查結(jié)果　學(xué)校的政治環(huán)境　社區(qū)權(quán)力結(jié)構(gòu)　特殊利益群體　社區(qū)的權(quán)威人士　在社區(qū)中樹立威信　應(yīng)對(duì)批評(píng)的技巧　調(diào)查公眾意見　編制公眾看法問卷　調(diào)查結(jié)果的運(yùn)用　社區(qū)反饋的其他方法　小結(jié)　練習(xí)5  有效溝通和傾聽的技能  為什么副校長需要好的溝通技能  溝通的過程  謠言和猜疑  傾聽的技能　……6　改善教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)7　通過有效的教師發(fā)展實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)附錄參考文獻(xiàn)

圖書封面

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