建筑家林克明

前言

金秋之際，孫一民同志將《華南建筑80年：華南理工大學(xué)建筑學(xué)科大事記(1932—2012)》，以及林克明、陳伯齊、夏昌世、龍慶忠等四位先生的傳記的初稿一并帶來(lái)我家求序。    創(chuàng)辦于1932年的勷勤大學(xué)建筑系是華南理工大學(xué)建筑教育之發(fā)端，其后歷經(jīng)國(guó)立中山大學(xué)工學(xué)院、華南工學(xué)院建筑系，直到今天的華南理工大學(xué)建筑學(xué)院，薪火相傳80年，培養(yǎng)了近萬(wàn)名建筑學(xué)子，形成了極富特色的嶺南學(xué)派。    這四位先生我都曾見(jiàn)過(guò)，并有過(guò)一定的接觸和交往。除前輩人物林克明先生外，陳伯齊、夏昌世、龍慶忠先生抗戰(zhàn)時(shí)期都曾執(zhí)教于重慶大學(xué)，我奉之為師輩。    林克明先生主持參與了很多重大的工程。如：他擔(dān)任呂彥直的助手，為中山紀(jì)念堂的建造做了很多工作，華南工學(xué)院的很多建筑也是他的作品。林先生來(lái)清華拜訪梁思成先生時(shí)，我們就見(jiàn)過(guò)面；我在20世紀(jì)八九十年代后對(duì)廣州市的規(guī)劃建設(shè)有較多接觸，因此與林老交往甚多；在他去世前的幾年，我也曾專(zhuān)程前往探望。    陳伯齊先生一直擔(dān)任系主任，主持教學(xué)管理工作。1954年，教育部委托清華大學(xué)主持召開(kāi)全國(guó)建筑學(xué)教學(xué)會(huì)議，陳先生代表華南工學(xué)院參加。1959年，建工部和中國(guó)建筑學(xué)會(huì)在上海聯(lián)合召開(kāi)了“住宅建筑標(biāo)準(zhǔn)及建筑藝術(shù)問(wèn)題座談會(huì)”，陳先生做了精彩的發(fā)言，討論建筑藝術(shù)問(wèn)題，我印象很深。在當(dāng)時(shí)全國(guó)提倡學(xué)蘇的背景下，陳先生曾專(zhuān)門(mén)著文，明確提出因?yàn)闅夂虻葪l件的不同，在華南地區(qū)不能照搬，而應(yīng)取最為群眾歡迎的建筑造型：秀薄而伸展開(kāi)放，輕快疏朗，各異其趣。這在當(dāng)時(shí)是非常難能可貴的。    夏昌世先生對(duì)嶺南建筑風(fēng)格的形成作出了很大貢獻(xiàn)，他發(fā)明的“夏氏遮陽(yáng)”，通過(guò)窗口和屋頂遮陽(yáng)，既滿(mǎn)足通風(fēng)、采光，又實(shí)現(xiàn)防曬、防熱。夏先生還有許多優(yōu)秀的建筑作品，如：鼎湖山慶云寺東側(cè)教工休養(yǎng)所，依山就勢(shì)，與寺院平臺(tái)之結(jié)合，無(wú)愧為“嶺南建筑的先驅(qū)”，惜今已拆除。此外，他對(duì)中國(guó)園林亦有專(zhuān)門(mén)著述。    龍慶忠先生早年留學(xué)日本，他回國(guó)后曾研究中國(guó)傳統(tǒng)建筑歷史，最早的文章是寫(xiě)于1933年的《開(kāi)封之鐵塔》和1934年的《穴居雜考》，均發(fā)表于《中國(guó)營(yíng)造學(xué)社匯刊》。龍先生長(zhǎng)期在華南任教，辛勤耕耘；改革開(kāi)放后較早被選為博士生導(dǎo)師，研究中國(guó)古代建筑與城市，培養(yǎng)了多名優(yōu)秀的博士生。    四位老一輩的建筑師不僅僅教書(shū)育人、培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才，推動(dòng)了華南工學(xué)院的成長(zhǎng)；同時(shí)，不能忽略的是他們對(duì)嶺南建筑風(fēng)格的形成與創(chuàng)造作出的巨大貢獻(xiàn)。因而，現(xiàn)在華南理工大學(xué)建筑學(xué)院將四位先生的傳記整理出來(lái)，是件很有意義的工作。這不僅有益于我國(guó)的建筑教育事業(yè)，而且對(duì)于發(fā)揚(yáng)地域文化、活躍建筑理論、推進(jìn)嶺南風(fēng)格，也有著積極的意義。    借為本文作序之機(jī)，我還附帶說(shuō)明一件值得一提的事。1993年，在我提出“人居環(huán)境科學(xué)”后，得到自然科學(xué)基金會(huì)的襄助，在重慶、昆明、廣州舉行學(xué)術(shù)討論會(huì)(當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“華夏人類(lèi)聚居學(xué)術(shù)討論會(huì)”)，得到“老八?！钡姆e極支持，在廣州一站，即在華南理工大學(xué)舉行，由何鏡堂先生主持?，F(xiàn)在，建筑學(xué)、城市規(guī)劃、風(fēng)景園林均已上升為一級(jí)學(xué)科，在此新的形勢(shì)下，更宜共同對(duì)人居環(huán)境科學(xué)加以推動(dòng)，探索有中國(guó)特色的城鎮(zhèn)化道路。

內(nèi)容概要

　　《華南建筑80年：華南理工大學(xué)建筑學(xué)科大事記（1932-2012）》創(chuàng)辦于1932年的勃勤大學(xué)建筑系是華南理工大學(xué)建筑教育之發(fā)端，其后歷經(jīng)國(guó)立中山大學(xué)工學(xué)院、華南工學(xué)院建筑系，直到今天的華南理工大學(xué)建筑學(xué)院，薪火相傳80年，培養(yǎng)了近萬(wàn)名建筑學(xué)子，形成了極富特色的嶺南學(xué)派。
　　林克明先生主持參與了很多重大的工程。如：他擔(dān)任呂彥直的助手，為中山紀(jì)念堂的建造做了很多工作，華南工學(xué)院的很多建筑也是他的作品。林先生來(lái)清華拜訪梁思成先生時(shí)，我們就見(jiàn)過(guò)面；我在20世紀(jì)八九十年代后對(duì)廣州市的規(guī)劃建設(shè)有較多接觸，因此與林老交往甚多；在他去世前的幾年，我也曾專(zhuān)程前往探望。

書(shū)籍目錄

第一章 青春年代
1 擇善固執(zhí)的“叛逆者”
2 “人生明燈”——林直勉
3 尋夢(mèng)法蘭西
4 艱難的起步
第二章 自立十年
1 出手不凡的廣州市市立中山圖書(shū)館
2 與有榮焉的中山紀(jì)念堂
3 市府合署“和而不同”
4 獨(dú)立南天的勃大建筑系
第三章 國(guó)破山河在
1 遷校云浮歷險(xiǎn)記
2 困在越南的艱苦日子
3 “中大”歲月
第四章 重出江湖
1 大手筆規(guī)劃黃埔
2 將將之才的急就章
3 “執(zhí)漏”高手
4 創(chuàng)下“蘇式建筑”經(jīng)典之作
5 獻(xiàn)身黨的建筑事業(yè)
第五章 雙“十大”工程
1 參加北京“十大建筑”工程
2 “跟風(fēng)”的廣州“十大工程”
第六章 十年浩劫中的苦難歷程
1 “劫”前的快樂(lè)時(shí)光
2 到肇慶“散心”
3 在“劫”難逃
第七章 劫波度盡夕陽(yáng)紅
1 劫后重生
2 回歸華工
3 老而彌堅(jiān)
4 幸福的晚年
結(jié)束語(yǔ)
嶺南建筑因林克明變得更加精彩
附
附一：林克明年譜簡(jiǎn)編
附二：文人筆下的林克明公共建筑
參考文獻(xiàn)
后記
跋

章節(jié)摘錄

擇善固執(zhí)的“叛逆者”    “阿爸，明天你要回香港??？”    “是啊！你跟不跟我去香港玩??？”    “好啊！”    這是廣東東莞石龍鎮(zhèn)一對(duì)林姓父子在1908年某一天的對(duì)話(huà)。父親叫林杰臣，男孩叫林家珍(林克明的本名，“克明”是他去法國(guó)留學(xué)前改的名字，為方便行文，本書(shū)傳主一律以“林克明”來(lái)表述)。    林克明是東莞石龍人，出生在清光緒二十六年(庚子年，鼠年)農(nóng)歷七月十一日(1900h三8月5日)。    1900年，中國(guó)歷史上一個(gè)無(wú)比動(dòng)蕩的年份：    1月5日，清廷批準(zhǔn)法國(guó)租借廣州灣并訂立條約。    8月4日，八國(guó)聯(lián)軍由天津向北京進(jìn)犯。15日，北京淪陷，慈禧太后偕光緒帝等離京西逃。16目，八國(guó)聯(lián)軍在北京公然搶劫三日。19日，俄軍搶先占領(lǐng)頤和園，將珍寶竊擄殆盡……    出生在動(dòng)蕩的世紀(jì)之交，林克明的命里似乎隱含著無(wú)限的滄桑——或顛躓、或輝煌，堪稱(chēng)悲喜交集。    在襁褓中的林克明，并不清楚自己以后的人生是如何走向的，他只如一株初生的東莞荔枝樹(shù)，迎著世紀(jì)的風(fēng)雨，在醞釀未來(lái)蜜樣的人生……    那次與父親對(duì)話(huà)后不久的一天，8歲的林克明跟著父親來(lái)到了香港。    站在香港德輔道西378號(hào)前，林克明抬頭望著檐下“孟興昌藤鋪”那幾個(gè)字，眼里充滿(mǎn)了好奇。    林克明祖籍廣東增城，但祖輩們?cè)缇鸵呀?jīng)移居?xùn)|莞了。他的祖父林玉生在香港做開(kāi)藤工，由于林玉生為人誠(chéng)實(shí)，手藝又好，被一個(gè)日本僑商看好，打本給他開(kāi)了這問(wèn)“孟興昌藤鋪”……    林家從東莞石龍到香港開(kāi)鋪的這段發(fā)家史，林克明不知聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)多少次了。他非常佩服自己的祖父：要不是祖父走出石龍到香港創(chuàng)業(yè)，自己還沒(méi)機(jī)會(huì)來(lái)這里玩呢！    20世紀(jì)初的香港殖民地色彩十分濃厚，當(dāng)時(shí)，一批英國(guó)建筑師在香港建造了眾多氣宇軒昂的大樓。那些洋建筑的比例雖然略顯矮扁，但看上去非常扎實(shí)，與他在石龍見(jiàn)到的簡(jiǎn)陋唐樓大異其趣。    林克明喜歡到街上逛，用觀賞變戲法時(shí)才有的驚愕眼光，看著洋樓外觀懸臂式的露臺(tái)、熟鐵造的圍欄、頂天立地的石柱和擁有阻隔日曬及通風(fēng)功能的走廊……    香港的洋樓真新奇?。√煺嫖磋彽牧挚嗣鲗?duì)建筑有一份天生的親近感，整天圍著那些洋樓轉(zhuǎn)。    一天，父親將林克明叫到跟前，臉帶嚴(yán)肅地說(shuō)：“別顧著到處玩了！找天我?guī)闳ジ癯Ｏ壬x書(shū)。”    林克明支吾了一下，然后“哦”了一聲。    袁厚?？刹皇莻€(gè)簡(jiǎn)單的人物，他是出生在東莞溫塘村的一個(gè)秀才，說(shuō)到他的祖上，可是大名鼎鼎的明末抗清民族英雄袁崇煥；他的兒子袁振英①，是上海共產(chǎn)主義小組成員、上海社會(huì)主義青年團(tuán)創(chuàng)始人之一；而他本人也不弱，是東莞石龍鎮(zhèn)一個(gè)非常有名的私塾老師。    石龍是一個(gè)具有近千年歷史的文明古鎮(zhèn)，有“廣東四大名鎮(zhèn)之一”的稱(chēng)號(hào)。作為馳名省港的商貿(mào)古鎮(zhèn)，這里有通衢、良港，商賈船運(yùn)如織。沿水而居的石龍人安逸而風(fēng)雅，曾富甲嶺南。    石龍人雖然富裕，但不少有錢(qián)人家都明白古訓(xùn)“一命二運(yùn)三風(fēng)水，四積陰功五讀書(shū)”的道理，尚學(xué)的風(fēng)氣甚濃。據(jù)《石龍志》記載：清朝乾隆四年(1739年)，石龍就開(kāi)始辦起了一問(wèn)頗有規(guī)模的“龍溪書(shū)院”，在清末民初，還有幾間較著名的書(shū)院：滎陽(yáng)書(shū)院、江夏書(shū)院、天祿書(shū)院、九牧?xí)旱取?   讓袁厚常意想不到的事情發(fā)生了：1905年，清朝廢除了科舉制度，他教學(xué)生“學(xué)而優(yōu)則仕”的塾師夢(mèng)再也做不下去了。后來(lái)，袁厚常移居香港，閑來(lái)無(wú)事，便重操舊業(yè)，又當(dāng)起了塾師，教一些寓居香港的東莞人家子弟讀“四書(shū)五經(jīng)”。    林克明的堂兄林直勉①也曾經(jīng)跟袁厚常學(xué)習(xí)。袁先生的許多得意弟子，如李文甫、莫紀(jì)彭、黃俠毅等東莞籍學(xué)長(zhǎng)，林克明都認(rèn)識(shí)。    袁厚常對(duì)古文很有研究，可在林克明眼中，對(duì)這些故紙堆里的學(xué)問(wèn)，他一點(diǎn)也提不起興趣。不久，林克明向父親提出要回石龍讀小學(xué)。    廢八股取消科舉制度后，一批新式小學(xué)如雨后春筍般在石龍興起。林克明在石龍讀了一段時(shí)間的小學(xué)，也覺(jué)得沒(méi)學(xué)到什么東西，他又轉(zhuǎn)回香港繼續(xù)讀私塾，不過(guò)，這回原先的塾師袁厚常不知去了哪里，換了一位叫岑清瑜的老先生來(lái)教他。    整天搖頭晃腦讀那些“詩(shī)日”、“子云”，林克明一點(diǎn)也不喜歡，可在袁厚常和岑清瑜兩位老先生的點(diǎn)撥下，他還是打下了堅(jiān)實(shí)的文史基礎(chǔ)。    稍后，林克明進(jìn)入圣士提反英文書(shū)院學(xué)習(xí)。這問(wèn)創(chuàng)立于1903年的學(xué)校使用英文作為主要教學(xué)語(yǔ)言，有助他學(xué)好英文。    轉(zhuǎn)眼，林克明14歲了，一天，他對(duì)父親說(shuō)：“我想去廣州投考中學(xué)?！?   P2-4

后記

在華南理工大學(xué)校園生活工作了20年，我和建筑學(xué)院絕大多數(shù)老師一樣，覺(jué)得“華工”就是我們的名字，直到有一天發(fā)現(xiàn)，“華工”被業(yè)界更多的人認(rèn)為是武漢的“華中工”。此刻，我心中不禁泛起一陣迷思，我們?cè)谀睦锬兀?   華南建筑學(xué)科群體的過(guò)往消失于學(xué)界很久了……我常常會(huì)清晰地記起，當(dāng)朋友聽(tīng)我說(shuō)華南理工的建筑學(xué)科有近80年歷史時(shí)，臉上那種疑惑的表情：“一些大學(xué)、許多學(xué)院，都把沾邊不沾邊的歷史片段移植過(guò)來(lái)，裝扮久遠(yuǎn)。難道你們也要拼湊歷史來(lái)增加厚度嗎？”    是啊，華南對(duì)大多數(shù)人而言，是遠(yuǎn)在天涯的，只是改革開(kāi)放后才開(kāi)始進(jìn)入大家視野。說(shuō)到華南建筑，“不就是白天鵝嗎”？幾年前，某次研究生培養(yǎng)國(guó)際研討會(huì)議的主題報(bào)告中，“華南理工與清華大學(xué)、東南大學(xué)是國(guó)內(nèi)第一批的3個(gè)建筑學(xué)科博士點(diǎn)”這樣的史實(shí)居然被無(wú)心地忽略。細(xì)想也不難理解，誰(shuí)會(huì)想到華南理工居然在1981年就有博士點(diǎn)？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如鯁在喉。最近幾年，每每增加一些對(duì)華南建筑學(xué)科歷史的了解，知道更多一點(diǎn)這80年密實(shí)、厚重而富有啟發(fā)的歷史，我都利用各種場(chǎng)合說(shuō)與同行學(xué)界，以至于哈工大的校友都笑對(duì)我說(shuō)：你真成華南人了。    韓偉社長(zhǎng)任職華南理工大學(xué)出版社的時(shí)間不長(zhǎng)，就囑賴(lài)編輯聯(lián)系我見(jiàn)面。想著多半是談建筑書(shū)籍的出版，落座交談才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不只是拉幾本書(shū)那么簡(jiǎn)單。關(guān)于建筑圖書(shū)的出版思路和愿景，我們一拍即合，整個(gè)下午的話(huà)，你爭(zhēng)我趕的就說(shuō)完了。茶喝了不少，兩個(gè)人共同的想法也像那一汪茶梗，層層疊疊，枝枝蔓蔓，意味無(wú)窮！韓社長(zhǎng)一句“文化傳承”，就成了我新一年需要努力完成的厚重任務(wù)！    廣州冬天的冷，不在溫度，在那隱隱沁骨的寒意，縮手縮腳地與肖毅強(qiáng)老師通電話(huà)，約彭長(zhǎng)歆老師，約莊少龐老師，急匆匆的午餐，快快地聊，細(xì)細(xì)地談，一本學(xué)科大事記和四位先師的四本傳記的出版想法就這樣確定了。2012龍年來(lái)得很快，除夕前日，與韓社長(zhǎng)在機(jī)場(chǎng)巧遇，節(jié)目的祝愿已經(jīng)變成節(jié)后開(kāi)工的歡欣了。后面的工作在賴(lài)編輯的細(xì)致組織下穩(wěn)步運(yùn)轉(zhuǎn)。2012年4月18日下午，編寫(xiě)出版工作啟動(dòng)會(huì)議在華南理工大學(xué)出版社舉行。幾日后，這條新聞靜靜地出現(xiàn)在華南理工大學(xué)出版社網(wǎng)頁(yè)。    值得一提的是，數(shù)次討論中，我們確定了以下幾點(diǎn)原則：首先，籍本次出版之機(jī)，提出“華南建筑”的稱(chēng)謂，既符合國(guó)內(nèi)建筑界的習(xí)慣，也避免與“嶺南建筑”等稱(chēng)謂產(chǎn)生歧義。其次，編撰和出版定位為學(xué)科“大事記”，待日后條件成熟、內(nèi)容完善、評(píng)價(jià)明確時(shí)再行“修史”。第三，鑒于四位先生留存資料詳盡不一，特別確定為文學(xué)傳記體，聘請(qǐng)專(zhuān)人書(shū)寫(xiě)。第四，為爭(zhēng)取時(shí)間，避免爭(zhēng)拗，容留修改，以個(gè)人策劃形式，請(qǐng)彭長(zhǎng)歆、莊少龐編撰，不具署建筑學(xué)院。第五，為四位先生鑄立銅像。    本次出版五本書(shū)的想法很快得到院系領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)同，老師們特別是退休老師也極其支持，而兄弟院校對(duì)此項(xiàng)工作非常贊賞，許多朋友則翹首等待，這對(duì)我們是極其重要的鼓勵(lì)。何鏡堂院士在百忙中抽空審閱了部分書(shū)稿，并提出許多有益的修改意見(jiàn)，這對(duì)我們是極大的支持。吳碩賢院士對(duì)本書(shū)的編撰和出版給予了極大的關(guān)注，并提供許多資料，令我們十分感動(dòng)。    我們深深知道，優(yōu)秀的建筑遺存凝聚了國(guó)家、民族的精髓，而一個(gè)遺產(chǎn)豐厚的學(xué)科是不會(huì)蒼老的。華南建筑80年，迎來(lái)的將是學(xué)科發(fā)展的勃勃生機(jī)。    2012年9月8日午后的陽(yáng)光下，我懷抱散發(fā)著油墨香味的樣書(shū)走在清華園內(nèi)，拜請(qǐng)吳良鏞先生作序題名。那一刻，我的腦海中不斷地涌現(xiàn)出為華南建筑學(xué)科孺子牛般默默奉獻(xiàn)的前輩和同事們，歷史將會(huì)記住他們的努力！    孫一民

編輯推薦

作為“華南建筑”的創(chuàng)建人，中國(guó)建筑界的知識(shí)先行者，在長(zhǎng)達(dá)七十多年的建筑生涯中，他從沒(méi)有停止過(guò)對(duì)建筑藝術(shù)的探索，“實(shí)踐、探索、再實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，是建筑創(chuàng)作的必由之路?！边@擲地有聲的華語(yǔ)，彰顯了他的人生準(zhǔn)財(cái)和職業(yè)操守，他以令人敬仰的學(xué)術(shù)勇氣和深入的科學(xué)探索，為推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代建筑的發(fā)展注入了巨大的力量。    胡榮錦所著的《建筑家林克明》是《嶺南建筑名家系列》之一，介紹林克明先生的生平和對(duì)嶺南建筑設(shè)計(jì)、教育的卓越貢獻(xiàn)，梳理林先生的教育理念和教育思想。

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