Scratch創(chuàng)意動畫設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　Scratch是由著名的美國麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室專門為兒童設(shè)計(jì)的一個(gè)編程軟件，在國外兒童青少年中越來越風(fēng)靡。《Scratch創(chuàng)意動畫設(shè)計(jì)》主編王維華老師9010年率先將Scratch全面引入中國的信息技術(shù)課堂，提出了“為創(chuàng)作而教”的教學(xué)方法，帶領(lǐng)孩子們輕松快樂地創(chuàng)作動畫、多媒體故事、游戲和音樂等，并讓孩子們在不知不覺中掌握了編程的思想和方法，享受到與同伴協(xié)作共創(chuàng)的樂趣！　　《Scratch創(chuàng)意動畫設(shè)計(jì)》是王繼華老師近兩年Scratch教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，是她特意為孩子們奉獻(xiàn)的圖文并茂的“學(xué)創(chuàng)作”的教程?！禨cratch創(chuàng)意動畫設(shè)計(jì)》配套的素材和范例文件包提供了豐富的學(xué)生作品源代碼，既便于模仿自學(xué)，也便于在源代碼基礎(chǔ)上繼續(xù)修改和創(chuàng)作。

作者簡介

王繼華，現(xiàn)任教于華南師范大學(xué)附屬小學(xué)，具有十余年信息產(chǎn)業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。她從事小學(xué)信息技術(shù)教育工作近十年，提出了“為創(chuàng)作而教”的教學(xué)方法，使孩子們癡迷上了Scratch創(chuàng)作。

書籍目錄

01 入門篇 第一章Scratch初接觸 第二章設(shè)計(jì)初體驗(yàn) 02 范例篇 第三章五彩的花朵 第四章電子相冊 第五章猜數(shù)字 第六章小動物過冬 第七章打地鼠 第八章火上澆油 第九章音樂創(chuàng)作 03 創(chuàng)作篇 第十章小工具軟件設(shè)計(jì)：畫圖工具 第十一章模擬軟件設(shè)計(jì)：食物鏈 第十二章游戲軟件設(shè)計(jì)：躲幽靈 附錄 模塊描述

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：      什么是模擬軟件 模擬軟件是根據(jù)某些重要特征來生動展現(xiàn)真實(shí)現(xiàn)象的軟件。模擬軟件可以幫助我們理解這些現(xiàn)象，做得好的模擬軟件還可以像游戲那樣與用戶互動。比如，模擬水在自然界的循環(huán)。海水受太陽照射蒸發(fā)，到高空遇冷凝結(jié)，到下雨下雪，到水流回海洋，完成水的循環(huán)。這一過程可以做成一個(gè)連續(xù)播放的動畫來模擬，也可以做成互動式的。比如可以設(shè)定陽光的強(qiáng)度來改變蒸發(fā)量，設(shè)定高空空氣的溫度來改變水蒸氣變成水滴還是雪花，等等。模擬軟件從編程難度上來說并不大，但找出關(guān)鍵特征來規(guī)劃設(shè)計(jì)卻要我們多動腦筋。 模擬軟件的規(guī)劃 與設(shè)計(jì)工具軟件一樣，事先必須想清楚一些重要的問題。對于模擬軟件的設(shè)計(jì)，要提醒三點(diǎn)。 1.為誰模擬？ 無論設(shè)計(jì)什么，都必須搞清楚是為誰設(shè)計(jì)的。必須適合用戶。模擬軟件要能讓用戶看得懂，為小學(xué)一年級同學(xué)設(shè)計(jì)與為六年級同學(xué)設(shè)計(jì)，水在自然界的循環(huán)模擬軟件該怎樣規(guī)劃呢？ 2.哪些是必須模擬的？ 水在自然界的循環(huán)，哪些環(huán)節(jié)是不可缺少的？這些不可缺少的環(huán)節(jié)就是需要模擬的關(guān)鍵。 3.怎樣模擬可以幫助用戶更明了？ 有些關(guān)鍵的環(huán)節(jié)理解起來并不是那么容易的，怎樣表達(dá)可以幫助用戶理解呢？用動畫，用解說，還是用其他的什么好辦法呢？

編輯推薦

《Scratch創(chuàng)意動畫設(shè)計(jì)》是王繼華老師近兩年Scratch教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，是她特意為孩子們奉獻(xiàn)的圖文并茂的“學(xué)創(chuàng)作”的教程。

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