做好社會(huì)人

內(nèi)容概要

宋廣文等編著的《做好社會(huì)人》是“21世紀(jì)心理學(xué)與人生教程”之一。全書分上、下兩篇，上篇主要同繞自我與社會(huì)問題進(jìn)行探討和闡釋，通過對(duì)這些問題及其理論進(jìn)行分析和介紹，讓瀆者對(duì)自我與社會(huì)的關(guān)系有更清楚的認(rèn)識(shí)，也有利于處理好自我選擇等現(xiàn)實(shí)問題；下篇主要探討一些人際關(guān)系問題，旨在揭示人與人、人與社會(huì)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的各種關(guān)系，使人在深刻理解這些關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。
《做好社會(huì)人》的主要特點(diǎn)是：注重科學(xué)的敘事性，凸顯新穎性、可讀性；增強(qiáng)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，突出趣味性、人文性；追求教育的價(jià)值性，強(qiáng)調(diào)生活性、應(yīng)用性。
本書既可作為非心理學(xué)專業(yè)學(xué)生尤其是理工科大學(xué)生的學(xué)習(xí)教材，也可作為心理學(xué)專業(yè)學(xué)生以及廣大心理學(xué)愛好者的參考資料。

書籍目錄

上篇 自我與社會(huì)
 第一章 我是誰
 第一節(jié) 自我的內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)
 一、自我內(nèi)涵的界定
 二、自?結(jié)構(gòu)的剖析
 三、自我的文化、性別差異
 第二節(jié) 自我的形成與發(fā)展
 一、自我的誕生：我終于“看到”我了
 二、自我的發(fā)展：你怎么這么煩
 三、自我的成熟：我的心聲誰來聽
 第三節(jié) 自我的探究及提升
 一、自我的功能
 二、影響自我發(fā)展的因素
 三、自我測(cè)量
 四、自我發(fā)展偏差
 第二章 社會(huì)化
 第一節(jié) 社會(huì)化及其影響因素
 一、社會(huì)化的含義及其分析
 二、社會(huì)化的種類
 三、社會(huì)化的影響因素
 第二節(jié) 社會(huì)角色與角色理論
 一、角色與社會(huì)角色含義的分析
 二、社會(huì)角色的類型
 三、社會(huì)角色的功能
 四、社會(huì)角色的扮演
 五、社會(huì)角色的失調(diào)
 第三節(jié) 社會(huì)規(guī)范與社會(huì)認(rèn)同
 一、社會(huì)規(guī)范及其學(xué)習(xí)
 二、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)理論
 三、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)過程
 四、社會(huì)認(rèn)同的含義及其分析
 第三章 社會(huì)認(rèn)知
 第一節(jié) 社會(huì)知覺
 一、基本概念
 二、人際知覺、社會(huì)知覺、印象和社會(huì)認(rèn)知的區(qū)別
 三、社會(huì)知覺的主觀影響方式
 第二節(jié) 印象形成與印象管理
 一、印象
 二、印象形成
 三、印象管理
 第三節(jié) 偏見與污名化
 一、偏見
 二、偏見形成的理論解釋
 三、偏見的成因
 四、偏見的消除
 第四節(jié) 歸因
 一、幾種主要的歸因理論
 二、幾種主要的歸因偏差
 第四章 態(tài)度與行為
 第一節(jié) 態(tài)度概述
 一、什么是態(tài)度
 二、態(tài)度的特征
 第二節(jié) 態(tài)度的形成及其改變
 一、海德的認(rèn)知平衡理論
 二、費(fèi)斯汀格的認(rèn)知失調(diào)理論
 三、邪教與認(rèn)知失調(diào)理論
 第三節(jié) 態(tài)度與行為
 一、態(tài)度能決定行為嗎
 二、行為能決定態(tài)度嗎
 第四節(jié) 態(tài)度如何來測(cè)量
 一、量?測(cè)量
 二、非量表測(cè)量
 第五章 需要與動(dòng)機(jī)
 第一節(jié) 需要與動(dòng)機(jī)
 一、需要
 二、需要的種類
 三、動(dòng)機(jī)的概念
 四、動(dòng)機(jī)的種類
 五、動(dòng)機(jī)的功能
 六、動(dòng)機(jī)的相互作用
 七、動(dòng)機(jī)與目的的區(qū)別與聯(lián)?
 第二節(jié) 幾種主要的社會(huì)動(dòng)機(jī)理論
 一、本能理論
 二、驅(qū)力理論
 三、需要層次理論
 四、成就動(dòng)機(jī)理論
 五、歸因理論
 六、動(dòng)機(jī)系統(tǒng)理論
 七、激勵(lì)理論
 第三節(jié) 需要、動(dòng)機(jī)與行為
 一、需要轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)
 二、動(dòng)機(jī)影響行為
 三、動(dòng)機(jī)對(duì)行為效果的影響
下篇 人際與交往
 第六章 人際關(guān)系
 第一節(jié) 人際與溝通概述
 一、人際關(guān)系及其特點(diǎn)
 二、人際關(guān)系的類型
 三、人際交往的重要性
 第二節(jié) 人際關(guān)系建立的過程與原則
 一、人際交往的理論基礎(chǔ)
 二、人際交往的發(fā)展階段
 三、人際交往的原則
 第三節(jié) 人際關(guān)系的測(cè)量與改變
 一、人際關(guān)系的測(cè)量
 二、人際沖突及其建設(shè)性處理方法
 第七章 人際吸引
 第一節(jié) 人際吸引概述
 一、人際吸引的定義
 二、人際吸引的條件
 三、人際吸引的“腫瘤”
 第二節(jié) 幸福人生的核心要素
 一、親情
 二、友情
 三、愛情
 第三節(jié) 增進(jìn)人際吸引力的策略
 一、換位思考
 二、幫助別人
 三、學(xué)會(huì)傾聽
 四、印象管理
 五、交際禮儀
 第八章 從眾、順從與服從
 第一節(jié) 從眾
 一、什么是從眾
 二、從眾行為的實(shí)驗(yàn)研究
 三、人們?yōu)槭裁磿?huì)從眾
 四、人們什么時(shí)候從眾
 五、生活中的從眾現(xiàn)象剖析
 第二節(jié) 順從
 一、順從及其影響因素
 二、順從的誘導(dǎo)策略
 第三節(jié) 服從
 一、什么是服從
 二、米爾格拉姆的“權(quán)威服從”實(shí)驗(yàn)
 三、影響服從的因素
 四、“服從”實(shí)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生的啟示
 第九章 社會(huì)影響
 第一節(jié) 社會(huì)助長(zhǎng)
 一、社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象
 二、男?搭配干活不累的心理學(xué)原因
 三、在場(chǎng)人數(shù)對(duì)社會(huì)助長(zhǎng)的影響
 四、社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
 第二節(jié) 社會(huì)懈怠
 一、社會(huì)懈怠現(xiàn)象
 二、日常生活中的社會(huì)懈怠
 第三節(jié) 群體極化
 一、群體極化現(xiàn)象
 二、日常生活中的群體極化
 三、群體極化的原因
 四、如何預(yù)防群體極化思維
 第四節(jié) 內(nèi)聚還是內(nèi)耗：中國(guó)人的群體行為
 第十章 暗示與社會(huì)感染
 第一節(jié) 社會(huì)暗示
 一、暗示的概念
 二、暗示的種類
 三、影響暗示效果的因素
 四、暗示的意義
 第二節(jié) 社會(huì)感染
 一、社會(huì)感染概述
 二、社會(huì)感染的分類
 三、社會(huì)感染的心理分析
 四、社會(huì)感染的研究前景
 五、社會(huì)感染的意義
 第三節(jié) 社會(huì)恐慌
 一、社會(huì)恐慌概述
 二、社會(huì)恐慌的防控
參考文獻(xiàn)

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圖書標(biāo)簽Tags

無

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