做好社會人

內(nèi)容概要

宋廣文等編著的《做好社會人》是“21世紀心理學與人生教程”之一。全書分上、下兩篇，上篇主要同繞自我與社會問題進行探討和闡釋，通過對這些問題及其理論進行分析和介紹，讓瀆者對自我與社會的關系有更清楚的認識，也有利于處理好自我選擇等現(xiàn)實問題；下篇主要探討一些人際關系問題，旨在揭示人與人、人與社會之間錯綜復雜的各種關系，使人在深刻理解這些關系的基礎上學會處理人際關系，增強適應社會的能力。
《做好社會人》的主要特點是：注重科學的敘事性，凸顯新穎性、可讀性；增強內(nèi)容的現(xiàn)實性，突出趣味性、人文性；追求教育的價值性，強調(diào)生活性、應用性。
本書既可作為非心理學專業(yè)學生尤其是理工科大學生的學習教材，也可作為心理學專業(yè)學生以及廣大心理學愛好者的參考資料。

書籍目錄

上篇 自我與社會
 第一章 我是誰
 第一節(jié) 自我的內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)
 一、自我內(nèi)涵的界定
 二、自?結(jié)構(gòu)的剖析
 三、自我的文化、性別差異
 第二節(jié) 自我的形成與發(fā)展
 一、自我的誕生：我終于“看到”我了
 二、自我的發(fā)展：你怎么這么煩
 三、自我的成熟：我的心聲誰來聽
 第三節(jié) 自我的探究及提升
 一、自我的功能
 二、影響自我發(fā)展的因素
 三、自我測量
 四、自我發(fā)展偏差
 第二章 社會化
 第一節(jié) 社會化及其影響因素
 一、社會化的含義及其分析
 二、社會化的種類
 三、社會化的影響因素
 第二節(jié) 社會角色與角色理論
 一、角色與社會角色含義的分析
 二、社會角色的類型
 三、社會角色的功能
 四、社會角色的扮演
 五、社會角色的失調(diào)
 第三節(jié) 社會規(guī)范與社會認同
 一、社會規(guī)范及其學習
 二、社會規(guī)范學習理論
 三、社會規(guī)范學習過程
 四、社會認同的含義及其分析
 第三章 社會認知
 第一節(jié) 社會知覺
 一、基本概念
 二、人際知覺、社會知覺、印象和社會認知的區(qū)別
 三、社會知覺的主觀影響方式
 第二節(jié) 印象形成與印象管理
 一、印象
 二、印象形成
 三、印象管理
 第三節(jié) 偏見與污名化
 一、偏見
 二、偏見形成的理論解釋
 三、偏見的成因
 四、偏見的消除
 第四節(jié) 歸因
 一、幾種主要的歸因理論
 二、幾種主要的歸因偏差
 第四章 態(tài)度與行為
 第一節(jié) 態(tài)度概述
 一、什么是態(tài)度
 二、態(tài)度的特征
 第二節(jié) 態(tài)度的形成及其改變
 一、海德的認知平衡理論
 二、費斯汀格的認知失調(diào)理論
 三、邪教與認知失調(diào)理論
 第三節(jié) 態(tài)度與行為
 一、態(tài)度能決定行為嗎
 二、行為能決定態(tài)度嗎
 第四節(jié) 態(tài)度如何來測量
 一、量?測量
 二、非量表測量
 第五章 需要與動機
 第一節(jié) 需要與動機
 一、需要
 二、需要的種類
 三、動機的概念
 四、動機的種類
 五、動機的功能
 六、動機的相互作用
 七、動機與目的的區(qū)別與聯(lián)?
 第二節(jié) 幾種主要的社會動機理論
 一、本能理論
 二、驅(qū)力理論
 三、需要層次理論
 四、成就動機理論
 五、歸因理論
 六、動機系統(tǒng)理論
 七、激勵理論
 第三節(jié) 需要、動機與行為
 一、需要轉(zhuǎn)化為動機
 二、動機影響行為
 三、動機對行為效果的影響
下篇 人際與交往
 第六章 人際關系
 第一節(jié) 人際與溝通概述
 一、人際關系及其特點
 二、人際關系的類型
 三、人際交往的重要性
 第二節(jié) 人際關系建立的過程與原則
 一、人際交往的理論基礎
 二、人際交往的發(fā)展階段
 三、人際交往的原則
 第三節(jié) 人際關系的測量與改變
 一、人際關系的測量
 二、人際沖突及其建設性處理方法
 第七章 人際吸引
 第一節(jié) 人際吸引概述
 一、人際吸引的定義
 二、人際吸引的條件
 三、人際吸引的“腫瘤”
 第二節(jié) 幸福人生的核心要素
 一、親情
 二、友情
 三、愛情
 第三節(jié) 增進人際吸引力的策略
 一、換位思考
 二、幫助別人
 三、學會傾聽
 四、印象管理
 五、交際禮儀
 第八章 從眾、順從與服從
 第一節(jié) 從眾
 一、什么是從眾
 二、從眾行為的實驗研究
 三、人們?yōu)槭裁磿谋?br /> 四、人們什么時候從眾
 五、生活中的從眾現(xiàn)象剖析
 第二節(jié) 順從
 一、順從及其影響因素
 二、順從的誘導策略
 第三節(jié) 服從
 一、什么是服從
 二、米爾格拉姆的“權(quán)威服從”實驗
 三、影響服從的因素
 四、“服從”實驗對大學生的啟示
 第九章 社會影響
 第一節(jié) 社會助長
 一、社會助長現(xiàn)象
 二、男?搭配干活不累的心理學原因
 三、在場人數(shù)對社會助長的影響
 四、社會助長現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
 第二節(jié) 社會懈怠
 一、社會懈怠現(xiàn)象
 二、日常生活中的社會懈怠
 第三節(jié) 群體極化
 一、群體極化現(xiàn)象
 二、日常生活中的群體極化
 三、群體極化的原因
 四、如何預防群體極化思維
 第四節(jié) 內(nèi)聚還是內(nèi)耗：中國人的群體行為
 第十章 暗示與社會感染
 第一節(jié) 社會暗示
 一、暗示的概念
 二、暗示的種類
 三、影響暗示效果的因素
 四、暗示的意義
 第二節(jié) 社會感染
 一、社會感染概述
 二、社會感染的分類
 三、社會感染的心理分析
 四、社會感染的研究前景
 五、社會感染的意義
 第三節(jié) 社會恐慌
 一、社會恐慌概述
 二、社會恐慌的防控
參考文獻

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無

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