新課標(biāo)高中生物基礎(chǔ)知識(shí)一本通

內(nèi)容概要

　　《新課標(biāo)高中生物基礎(chǔ)知識(shí)一本通》對(duì)新課標(biāo)高中生物課程內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的分類、整理、歸納、編排，將繁雜的課本內(nèi)容清晰精要地體現(xiàn)出來，系統(tǒng)概括了高中階段學(xué)生在高考和水平測(cè)試中應(yīng)該理解把握的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并總結(jié)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維，充分體現(xiàn)以生為本、以學(xué)備考。本書中通過“特別提示”等欄目的設(shè)計(jì)，能夠指點(diǎn)解題迷津，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)習(xí)變得輕松高效。該書開本小巧，方便攜帶。學(xué)生可以利用點(diǎn)滴時(shí)間，隨手查閱，積少成多。高考和水平測(cè)試，成功在握！

書籍目錄

必修一　分子與細(xì)胞第一章　走近細(xì)胞第二章　組成細(xì)胞的分子第三章　細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第四章　細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第五章　細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第六章　細(xì)胞的生命歷程必修三　遺傳與進(jìn)化第一章　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第二章　基因和染色體的關(guān)系第三章　基因的本質(zhì)第四章　基因的表達(dá)第五章　基因突變及其他變異第六章　從雜交育種到基因?程第七章　現(xiàn)代生物進(jìn)化理論必修三　穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第一章　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第二章　動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第三章　植物的激素調(diào)節(jié)第四章　種群和群落第五章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第六章　生態(tài)環(huán)境的保護(hù)選修一  生物技術(shù)實(shí)踐專題一　傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用專題二　微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用專題三　植物的組織培養(yǎng)技術(shù)專題四　酶的研究與應(yīng)用專題五　DNA和蛋白質(zhì)?術(shù)選修三  現(xiàn)代生物科技專題專題一　基因工程專題二　細(xì)胞工程專題三　胚胎工程專題四　生物技術(shù)的安全性和倫理問題專題五　生態(tài)工程典型實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一　顯微鏡的使用實(shí)驗(yàn)二　生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)三　觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)四　制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)五　用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)六　植物細(xì)胞吸水和失水的探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)七　酶的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)八　探?酵母菌細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)九　葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)十　模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)十一　觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)十二　性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十三　低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)十四　調(diào)查人群申的遺傳病實(shí)驗(yàn)十五　生物體維持；H穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)十六　探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用實(shí)驗(yàn)十七　探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)十八　土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究實(shí)驗(yàn)十九　土壤微生物的分解作用實(shí)驗(yàn)二十　設(shè)計(jì)制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性和缸中群落的演替

圖書封面

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