基礎(chǔ)會(huì)計(jì)習(xí)題與實(shí)訓(xùn)

前言

自我國提出大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育以來，高職教育已取得了前所未有的成就，占據(jù)了中國高等教育的半壁江山。特別是2006年教育部頒布了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)），指出高職教育是高等教育的一種“類型”以來，高職教育的發(fā)展更是一片欣欣向榮。通過示范性院校建設(shè)項(xiàng)目和精品課程項(xiàng)目的啟動(dòng)和實(shí)施，高職教育日益彰顯其作為高等教育的一種“類型”的本質(zhì)屬性和特征。高技能人才培養(yǎng)模式也正由傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育轉(zhuǎn)向現(xiàn)代開放的校企合作辦學(xué)模式，工學(xué)結(jié)合已成為高職教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)。但是，要實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)模式，課程改革是關(guān)鍵。高職教育與普通高等教育的類別特征及與中等職業(yè)教育的層次區(qū)別，也集中反映在其課程體系與課程內(nèi)容之中。正如姜大源先生所說，想實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，而又不對(duì)課程進(jìn)行改革，那么只能是鏡花水月。課程始終是職業(yè)教育和教學(xué)改革的核心。事實(shí)證明，沒有課程改革的教育改革一定是一場不徹底的、沒有深度的，因而也不可能有實(shí)質(zhì)性突破的改革。正因?yàn)槿绱?，中國高職教育整體的改革步伐始終伴隨著三次課程改革的浪潮。第一次浪潮為20世紀(jì)80年代中后期至90年代初期，課程改革重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)建設(shè)學(xué)科體系和實(shí)踐體系雙軌制的課程體系；第二次浪潮為20世紀(jì)90年代中后期至21世紀(jì)初，課程改革重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)建設(shè)能力本位的模塊化高職教育的課程體系；第三次浪潮為2006年以后，開始探索構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化和項(xiàng)目化的行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系。國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃和國家精品課程建設(shè)項(xiàng)目以及國家高職名師的評(píng)選計(jì)劃的實(shí)施，標(biāo)志著我國高職教育發(fā)展正式轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)。目前，高職教育課程模式由單一走向多元，從封閉走向開放，以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、實(shí)踐要素以及其工作過程系統(tǒng)化為基礎(chǔ)，以真實(shí)的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體來對(duì)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，將行業(yè)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與通用權(quán)威的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)課程，初步形成了職業(yè)實(shí)踐導(dǎo)向的高職教育課程體系。

內(nèi)容概要

本教材以模擬企業(yè)的典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為載體，按照會(huì)計(jì)崗位操作的方法，系統(tǒng)闡述整個(gè)會(huì)計(jì)核算及崗位操作的流程，并對(duì)模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理提供了參考答案。    本書適合財(cái)會(huì)從業(yè)人士和高職高專院校會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生使用。

書籍目錄

第一章  總論  第一部分  習(xí)題  第二部分  實(shí)訓(xùn)第二章  會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目和賬戶  第一部分  習(xí)題  第二部分  實(shí)訓(xùn)第三章  復(fù)式記賬  第一部分  習(xí)題  第二部分  實(shí)訓(xùn)第四章  會(huì)計(jì)憑證  第一部分  習(xí)題  第二部分  實(shí)訓(xùn)第五章  會(huì)計(jì)賬簿  第一部分  習(xí)題  第二部分  實(shí)訓(xùn)第六章  財(cái)產(chǎn)清查  第一部分  習(xí)題  第二部分  實(shí)訓(xùn)第七章  會(huì)計(jì)報(bào)表  第一部分  習(xí)題  第二部分  實(shí)訓(xùn)第八章  企業(yè)會(huì)計(jì)核算綜合實(shí)訓(xùn)(以制造企業(yè)為例)  第一部分  習(xí)題  第二部分  實(shí)訓(xùn)第九章  會(huì)計(jì)工作組織與職業(yè)規(guī)范(會(huì)計(jì)檔案、會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù))  第一部分  習(xí)題  第二部分  實(shí)訓(xùn)答案

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)習(xí)題與實(shí)訓(xùn)》是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教材的配套教輔書，也可作為其他相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理人員自學(xué)用書。編者總結(jié)多年職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，考慮到職業(yè)院校的學(xué)生既需要必要的理論知識(shí)，更需要掌握實(shí)際操作技能。遵循理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，突出實(shí)訓(xùn)的原則，將理論知識(shí)的練習(xí)與實(shí)際操作技能的訓(xùn)練結(jié)合到一起，編寫了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)習(xí)題與實(shí)訓(xùn)》。

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