出版時間:2010-3 出版社:華南理工大學(xué) 作者:王樂平 頁數(shù):262
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前言
在引導(dǎo)大家了解本書的內(nèi)容之前,先請各位試著翻譯一下以下幾個簡單的句子: 你舞跳得真好?! ∧隳昧宋业你U筆嗎? 兒子的鼻子象我。 那首歌是怎么唱的? 是不是很簡單?應(yīng)該是具有初中水平的學(xué)生就可以做的。然后再請大家對照以下筆者提供的參考譯文: You’re a good dancer. Do you have my pencil? My son’s nose i8 from me. How does that song go? 怎么樣?和自己的翻譯有沒有差別?我相信還是有差別的,或多或少。如果你的翻譯是下面這樣的或者近似的: You dance very well. Did you take my pencil? My son’s nose looks like mine. How d0 you sing that song? 這說明你的英語在很大程度上還是受到了漢語的影響,你還沒能夠培養(yǎng)起自己的英語思維。
內(nèi)容概要
這是一本讓你頓悟語言之美妙的啟蒙讀本!這是一本帶你突破英語學(xué)習(xí)瓶頸的點睛之作!這是一本顛覆傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念的實力專著!這是一本能重燃你英語學(xué)習(xí)興趣的神奇力作! 全書共分上中下三篇。上篇在系統(tǒng)地講述了中英文思維的差別之后就重點講述了各詞性詞匯中所蘊含的英語思維。中篇介紹了英語學(xué)習(xí)的一些具體方法。下篇是關(guān)于英語學(xué)習(xí)中的一些常見問題。
作者簡介
王樂平,英語思維培養(yǎng)專家、體驗式日語學(xué)習(xí)法的倡導(dǎo)者。十幾年來作者一直致力于英語學(xué)習(xí)方法的突破,經(jīng)過潛心研究國際上最先進的語言學(xué)理論及語言教學(xué)理論,結(jié)合個人以及眾多的英語學(xué)習(xí)成功者的學(xué)習(xí)體會,終于研究出一套“以體驗為基礎(chǔ),從中英文思維的差別入手”的學(xué)習(xí)方法。該方法經(jīng)過學(xué)員的驗證,以取得了顯著的效果。本書的部分內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表后,引起來網(wǎng)友巨大的反響。
書籍目錄
上篇 英語的思維模式 英語是一種世界觀 中英文思維的差別 “be,have,give,get”四個詞幫你說掉30%的英語 (一)“be”把所有的事物歸結(jié)為一種狀態(tài) (二)“have”表示一種最普遍的所有關(guān)系 ?。ㄈ癵ive”和“get”體現(xiàn)了事物之間最常見的互動關(guān)系 被動句、擬人句為我們拓展了敘事的角度 (一)“被動句”使我們更加明確行為的主客體關(guān)系 (二)“擬人句”賦予事物以生命 直截了當(dāng)說英語 介詞是英語的靈魂 ?。ㄒ唬┙樵~難學(xué),卻有訣竅 (二)on與in,看似簡單,奧妙無限 ?。ㄈ﹐ver可不僅僅是“結(jié)束”的意思 (四)off讓你脫離原來的狀態(tài) 名詞非常多,從最容易理解的開始掌握 ?。ㄒ唬┚唧w名詞中所體現(xiàn)的英語思維 (二)萬事萬物都有它的“way” (三)part使得萬物可分,side給萬物以不同側(cè)面 (四)對世界的感知始于你身體的各個部位——與身體有關(guān)的名詞 ?。ㄎ澹┈F(xiàn)實世界中的空間概念也是抽象世界中的概念——其他與空間有關(guān)的名詞 (六)抽象名詞的不抽象用法 (七)much與amount把英語給量化了 你最需要掌握的動詞其實并不多 ?。ㄒ唬耙庀蟆焙汀半[喻”是行為動詞中最常用的兩種詞義延伸方法 (二)Everything goes! ?。ㄈ゜reak“打破”的是連貫性,hold“保持”的是一種狀態(tài) (四)up與out,與動詞搭配最多 ?。ㄎ澹﹦釉~中體現(xiàn)的其他幾種思維模式 感覺,是形容詞的生命 利用英語思維提高自己的表達(dá)能力 用漢語思維組織的英語不都是中式英語中篇 英語的認(rèn)知規(guī)律 英語是一種心理認(rèn)知活動 體驗,是你學(xué)好英語的根本! 我們?nèi)鄙俚闹皇钦Z言,而不是環(huán)境 你應(yīng)該這樣看《老友記》 你應(yīng)該這樣背單詞 建立屬于自己的詞匯網(wǎng)絡(luò) 翻譯法在英語學(xué)習(xí)中的重要作用 給單詞下定義也能練習(xí)英語 每一個多義詞都有一個核心詞義 不要學(xué)同義詞,我們要學(xué)上下義詞下篇 常見問墨答疑 學(xué)英語有沒有捷徑? 英語思維是否可以培養(yǎng)? 學(xué)英語是不是要從“聽”開始? 外教一定比中教強嗎? 我們需要提高的是表達(dá)能力,而不僅僅是語言能力
章節(jié)摘錄
介詞的重要性是每個學(xué)英語的人都能意識到的,但到底有多重要、為什么會這么重要卻不是人人都能說清楚的。我想,如果一定要為包括名詞、動詞在內(nèi)的所有詞匯就其重要性進行排序的話,介詞無疑是排在第一位的。 一方面,介詞使用頻率高。以大家最熟悉的《英語900句》為例,900個句子中有一半以上用到了介詞。這個統(tǒng)計還是基于900句多為10個單詞以下的短句做出的,對10個單詞以上的長句來說,則幾乎離不開介詞穿針引線的作用?! ×硪环矫妫樵~使用范圍廣。介詞除了用于名詞前表示方位外,大多可與動詞搭配構(gòu)成短語動詞。以out為例,它可以與多達(dá)600個動詞搭配構(gòu)成短語動詞。也就是說,僅僅一個介詞就可以擴充出多達(dá)600個短語,如果再把每個短語動詞所代表的一個以上的語義計算進去,則其應(yīng)用就更加可觀。 那么介詞為什么會如此重要?是什么原因賦予介詞在英語中如此重要的地位?答案是,這是由英語的空間化特征所決定的。我一直把英語稱為一種空間化的語言,是因為與漢語相比,英語在演化、形成的過程中,很好地保留了詞匯的空間意義(即原型意義),并把它充分地擴展到了應(yīng)用更加廣泛的抽象意義上。而介詞做為表達(dá)方位的專用名詞,不可避免地在其中扮演著穿針引線的重要角色。這一點我會在下面的段落中做進一步的解釋。 之所以要強調(diào)介詞的重要性,是因為我們平時對介詞的使用很不夠,介詞在口語中的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。事實上,介詞除了與名詞等連用表示方位以及與動詞搭配構(gòu)成短語外,還有很多我們所不熟悉的用法,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
媒體關(guān)注與評論
謝謝樓主的分享,這是我個人在××英語雜談看見的最好的帖子、也是絕對值得多看多體會的帖子。 ——網(wǎng)友river2000 正被口語折磨呢,看到LZ的帖子真是有些豁然開朗的感覺?! W(wǎng)友當(dāng)時明月1727 LZ的帖子讓我突然有種頓悟語言美妙的感覺。謝謝LZ!沒有厚實的積累是總結(jié)不出這樣的 帖子的?! W(wǎng)友忍者小無賴 樓主對英文的感悟可謂非一般人所能達(dá)到的水平,希望LZ繼續(xù)分享卓見。有條件LZ可以開一個純英文群,SKYPE之類,吸吶有一定英文水平的GUYS加入,以增大影響力?! W(wǎng)友驚濤駭浪 樓主乃一強人??!加油!看完有一種茅塞頓開的感覺。 ——網(wǎng)友islinlll LZ太牛了,希望你常更新,對我這種本來對英語一點都不喜歡的人來說很有用,好像是第一步邁開了。謝謝! ——網(wǎng)友dai sybigniu 終于找到學(xué)不好英語的原因了,期待樓主的方案,繼續(xù)關(guān)注! ——網(wǎng)友英語追逐者
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