跆拳道

前言

在我國全面推進素質(zhì)教育、深化職業(yè)教育教學改革的形勢下，廣州體育職業(yè)技術(shù)學院為改變幾年來借用全國體育院校通用教材的狀況，根據(jù)學院的辦學方向，結(jié)合職業(yè)教育實踐及面向社會服務的宗旨，于2008年8月組織編寫了適合于體育職業(yè)技術(shù)學院使用的“體育職業(yè)技術(shù)學院系列教材”（第一批）。第一批系列教材包括：《運動人體科學基礎(chǔ)教程》、《田徑》、《游泳》、《足球》、《羽毛球》、《乒乓球》共6門課程教材?！哆\動人體科學基礎(chǔ)教程》集全國體育院校通用教材《運動解剖學》、《運動生理學》、《體育保健學》于一體，在力求全面、系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，刪繁就簡，避免3門課程教材中的大量重復，重點突出運動人體科學基礎(chǔ)理論的基本知識及基本操作技能，結(jié)合體育運動實踐，重在學生實際應用。另外5門術(shù)科課程教材，旨在學生學習和掌握各運動項目的技術(shù)、教學和訓練的基本理論和基本技能，及其運動競賽的常用知識。對術(shù)科課程教材中共性的和一般性的理論內(nèi)容，如教學原則、訓練原則、科研方法、一般選材理論等不再編寫，由《教育學》、《運動訓練學》、《體育科研方法》和《選材學》等課程教材中統(tǒng)一進行編寫和講授。這樣，避免了術(shù)科課程教材中的大量重復，有利于提高教材質(zhì)量和教學質(zhì)量，并可以減少人力、物力和時間的浪費及學生購買教材的經(jīng)濟負擔。羽毛球、乒乓球是廣州市開展得比較好的運動項目，它們的普及程度與水平在全國居前列。因此，為面向廣州市的社會實踐需求，把《羽毛球》、《乒乓球》兩門術(shù)科課程教材也列為學生學習的主要課程教材。以上6門課程教材經(jīng)過一年來教學訓練的使用和科學總結(jié)，師生反映較好，認為它們的特點是“新、全、不重復、實用”。2009年，我們又組織編寫了《排球》、《跆拳道》、《武術(shù)》等3門課程教材作為系列教材的第二批。根據(jù)培養(yǎng)目標和教學計劃，我們還將逐步完善系列教材體系，并繼續(xù)編寫和出版符合體育職業(yè)技術(shù)教育教學特點和需要的各門課程教材。這些教材的編寫，以本院中青年骨干教師為主體，同時聘請一些經(jīng)驗豐富的教授進行指導，并協(xié)助完成編寫。

內(nèi)容概要

　　《跆拳道》從學生的實際需要與跆拳道的應用性出發(fā)，以教學和訓練的基本理論知識、技術(shù)為重點，同時兼顧對其他內(nèi)容的介紹。本教材內(nèi)容既體現(xiàn)了實用性，又反映了現(xiàn)代跆拳道運動的發(fā)展趨勢，對實用技術(shù)等內(nèi)容以簡捷易懂、圖文并茂的方式編寫?！　”窘滩募瓤勺鳛轶w育學院學生用書，又可作為跆拳道專項教師、教練員、自學者的參考用書。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 跆拳道運動概述第二節(jié) 現(xiàn)代跆拳道的特點和作用第三節(jié) 跆拳道運動的級別與段位第四節(jié) 跆拳道運動的起源與發(fā)展第五節(jié) 第29屆北京奧運會跆拳道比賽概述第二章 跆拳道教學工作第一節(jié) 跆拳道教學的任務與內(nèi)容第二節(jié) 跆拳道課堂教學的組織實施第三章 跆拳道的基本技術(shù)第一節(jié) 入門練習第二節(jié) 技法練習第四章 跆拳道品勢第一節(jié) 太極一章第二節(jié) 太極二章第三節(jié) 太極三章第四節(jié) 太極四章第五節(jié) 太極五章第六節(jié) 太極六章第七節(jié) 太極七章第八節(jié) 太極八章第五章 跆拳道戰(zhàn)術(shù)教學訓練第一節(jié) 跆拳道戰(zhàn)術(shù)基本理論第二節(jié) 跆拳道戰(zhàn)術(shù)訓練方法第六章 跆拳道運動員的訓練第一節(jié) 跆拳道運動員訓練計劃第二節(jié) 跆拳道運動員的身體素質(zhì)訓練第三節(jié) 跆拳道運動員的心理訓練第四節(jié) 跆拳道運動員的功力訓練附錄一跆拳道競賽規(guī)則附錄二跆拳道裁判法附錄三跆拳道比賽裁判員標準手勢參考文獻

章節(jié)摘錄

第二章 跆拳道教學工作跆拳道教學與其他專項課程的教學工作一樣，同樣也必須依照教學計劃進行。在總的教學計劃指導下，首先制定相關(guān)的教學文件。教學文件中最主要的是教學大綱，教學大綱的內(nèi)容應包括教學的目的與任務、教學的基本要求、教材與教學內(nèi)容、學時分配與教學進度和考核辦法等。以教學大綱為依據(jù)，按照教學進度的安排，課前備課書寫教案。理論課與實踐課的教案應有所區(qū)別，但都應包括教學目的與任務、教學內(nèi)容、教學要求、教學手段與方法等。第一節(jié)　跆拳道教學的任務與內(nèi)容跆拳道運動的教學主要是通過跆拳道的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的學習，掌握一定的運動技能；同時，將跆拳道的禮儀教育貫徹在教學過程的始終，使學生自教學開始隨著教學的深入進行，逐漸了解并培養(yǎng)跆拳道運動的基本精神。在學習基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的同時，促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展。一、跆拳道教學的基本任務跆拳道教學的基本任務包括：（1）初步掌握跆拳道的基本理論知識、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。（2）進行跆拳道運動的禮儀教育，提高學生的文明禮儀行為與修養(yǎng)。（3）使學生基本具備跆拳道運動的教學、訓練、競賽組織、裁判工作的能力。（4）增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)水平。教學幾個方面的任務是相互聯(lián)系、相互影響、同時并進、共同完成的。教學任務是教學工作的首要問題，明確任務，才能按照教學任務的具體要求，采取有效方法，付諸實踐，達到一定的教育目的，完成教學任務規(guī)定的內(nèi)容。

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《跆拳道》：體育職業(yè)技術(shù)學院系列教材。

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