中學(xué)英語(yǔ)閱讀策略訓(xùn)練

內(nèi)容概要

本書(shū)是為貫徹落實(shí)教育部頒布的中學(xué)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想而編寫(xiě)的中學(xué)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練教材，旨在訓(xùn)練學(xué)生掌握英語(yǔ)閱讀的技巧和方法，讓他們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)，即培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。全書(shū)共11章，第1章概述英語(yǔ)閱讀策略。第2～11章每章訓(xùn)練一種閱讀策略，內(nèi)容包括：①對(duì)該策略的描述以及策略使用的示例和方法；②4～5篇英語(yǔ)閱讀策略訓(xùn)練練習(xí)；③練習(xí)答案與注釋。本書(shū)適于高中一年級(jí)水平的學(xué)生或同等水平的學(xué)習(xí)者使用，亦可供中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)使用或作為自學(xué)教材。

書(shū)籍目錄

第一章 英語(yǔ)閱讀策略概述  第一節(jié) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練  第二節(jié) 閱讀策略的定義與分類(lèi)  第三節(jié) 閱讀策略與英語(yǔ)學(xué)習(xí)  第四節(jié) 閱讀策略使用說(shuō)明第二章 閱讀策略訓(xùn)練之一  第一節(jié) 捕捉大意線索  第二節(jié) 閱讀策略訓(xùn)練（Readings 1-5）  第三節(jié) 答案與注釋?zhuān)≧eadings 1-5）第三章 閱讀策略訓(xùn)練之二  第一節(jié) 邏輯關(guān)系線索分類(lèi)與示例  第二節(jié) 如何利用邏輯關(guān)系線索提高閱讀理解能力  第三節(jié) 表示邏輯關(guān)系的常用詞語(yǔ)  第四節(jié) 閱讀策略訓(xùn)練（Readings 6-10）    第五節(jié) 答案與注釋?zhuān)≧eadings 6-10）  第四章 閱讀策略訓(xùn)練之三  第一節(jié) 主題句線索  第二節(jié) 閱讀策略訓(xùn)練（Readings 1l-15）  第三節(jié) 答案與注釋?zhuān)≧eadings 11-15）第五章 閱讀策略訓(xùn)練之四  第一節(jié) 查詢信息  第二節(jié) 上網(wǎng)查詢  第三節(jié) 閱讀策略訓(xùn)練（Readings 16-20）  第四節(jié) 答案與注釋?zhuān)≧eadings 16-20）第六章 閱讀策略訓(xùn)練之五  第一節(jié) 背景知識(shí)線索  第二節(jié) 閱讀策略訓(xùn)練（Readings 21-25）  第三節(jié) 答案與注釋?zhuān)≧eadings 21-25）第七章 閱讀策略訓(xùn)練之六  第一節(jié) 詞語(yǔ)搭配線索  第二節(jié) 閱讀策略訓(xùn)練（Readings 26-29）    第三節(jié) 答案與注釋?zhuān)≧eadings 26-29）  第八章 閱讀策略訓(xùn)練之七  第一節(jié) 文體結(jié)構(gòu)線索  第二節(jié) 如何使用不同文體的篇章 結(jié)構(gòu)線索  第三節(jié) 閱讀策略訓(xùn)練（Readings 30-34）    第四節(jié) 答案與注釋?zhuān)≧eadings 30-34）  第九章 閱讀策略訓(xùn)練之八  第一節(jié) 釋義線索  第二節(jié) 表示釋義線索的常用詞語(yǔ)  第二三節(jié) 如何使用釋義線索提高閱讀效果  第四節(jié) 閱讀策略訓(xùn)練（Readings 35-39）    第五節(jié) 答案與注釋?zhuān)≧eadings 35-39）  第十章 閱讀策略訓(xùn)練之九  第一節(jié) 詞形線索  第二節(jié) 閱讀策略訓(xùn)練（Readings 40-44）    第二三節(jié) 答案與注釋?zhuān)≧eadings 40-44）  第十一章 閱讀策略訓(xùn)練之十  第一節(jié) 語(yǔ)篇銜接線索  第二節(jié) 指代關(guān)系線索  第三節(jié) 閱讀策略訓(xùn)練（Readings 45-49）    第四節(jié) 答案與注釋?zhuān)≧eadings 45-49）  參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第二章　閱讀策略訓(xùn)練之一　　本章介紹一種閱讀策略：利用文本內(nèi)外提供的各種線索快速捕捉大意?！　〉谝还?jié)　捕捉大意線索　　捕捉大意是指在閱讀中了解一篇文章或某一段落的大意?！　】焖俨蹲酱笠庑枰莆沼嘘P(guān)方法技巧，比如利用文章上下文提供的各種線索或借助背景知識(shí)、常識(shí)等攝取相關(guān)信息。依據(jù)有助于文章理解的各種線索快速捕捉文章或段落大意是一種最常用的閱讀策略，即本書(shū)中所指的“略讀”?！奥宰x”還包括查詢信息，作為另一種閱讀策略將在第五章介紹?！　g覽大意是我們生活中最常用的閱讀技能之一。在學(xué)習(xí)、工作中需要經(jīng)常閱讀一些資料，如學(xué)習(xí)參考書(shū)、文件等。這種閱讀是有選擇的，即讀相關(guān)的書(shū)、文章或資料。比如，找到一本參考書(shū)或文章后，首先要瀏覽一下，迅速了解它的大概內(nèi)容，然后決定是否需要它作為參考資料進(jìn)一步細(xì)讀?！　g覽不是逐字逐句讀，而是需要一些技巧方法。下面談一談如何瀏覽以便快速捕捉一篇文章、一個(gè)段落和一本書(shū)的大意?！　∪绾慰焖俨蹲轿恼麓笠狻　。ㄒ唬┢痛笮?biāo)題　　閱讀一篇文章的題目以及文章各節(jié)中的大小標(biāo)題可以使讀者粗略了解文章的大意。　?。ǘ┟慷味问住　∪绻敫鼫?zhǔn)確或更詳盡地了解文章大意，可以閱讀每段段首，并根據(jù)文體知識(shí)判斷文章屬于哪種文體：記敘文、描寫(xiě)文、說(shuō)明文或議論文等?！　。ㄈ└鶕?jù)不同文體采取不同的瀏覽方法　　1. 記敘文　　捕捉文章大意應(yīng)抓住5個(gè)“Wh”（When，Where，Who，What，Why），即在何時(shí)、何地、何人發(fā)生了何事、是何原因。瀏覽時(shí)，只讀與這五點(diǎn)相關(guān)的信息，而不相干的信息可忽略不讀?！　⌒侣剤?bào)導(dǎo)屬記敘文文體。通常閱讀新聞報(bào)導(dǎo)的第一段即可了解新聞內(nèi)容大意?！　?. 說(shuō)明文或議論文

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