音樂課程教學(xué)理念與策略

內(nèi)容概要

　　《音樂課程教學(xué)理念與策略》內(nèi)容主要包括審美體驗(yàn)與音樂課程教學(xué)策略、音樂審美心理與音樂課程教學(xué)策略、藝術(shù)發(fā)生與音樂課程教學(xué)策略、以及操作體驗(yàn)策略教學(xué)案例、主體經(jīng)驗(yàn)策略教學(xué)案例、文化體驗(yàn)策略教學(xué)案例等。

書籍目錄

上編 理論篇第一部分 音樂課程的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容與基本教學(xué)策略一、通過音樂意義的建構(gòu)實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值二、在教學(xué)中整合音樂課程目標(biāo)三、音樂課程資源的綜合與再生第二部分 審美體驗(yàn)與音樂課程教學(xué)策略一、審美體驗(yàn)與音樂教學(xué)過程二、音樂教學(xué)中的審美主體與客體三、音樂教學(xué)過程的操作體驗(yàn)策略四、音樂教學(xué)過程的主體經(jīng)驗(yàn)策略五、音樂教學(xué)過程的文化體驗(yàn)策略第三部分 音樂審美心理與音樂課程教學(xué)策略一、音樂審美心理過程與音樂教學(xué)過程二、音樂教學(xué)過程的聽覺分析策略三、音樂教學(xué)過程的情景游戲策略四、音樂教學(xué)過程的情境感悟策略五、音樂教學(xué)過程的類比學(xué)習(xí)策略第四部分 藝術(shù)發(fā)生與音樂課程教學(xué)策略一、藝術(shù)的產(chǎn)生與音樂教學(xué)過程二、音樂教學(xué)過程的聆聽與闡釋策略三、音樂教學(xué)過程的主題發(fā)展策略四、音樂教學(xué)過程的預(yù)知學(xué)習(xí)策略下編 實(shí)踐篇一、操作體驗(yàn)策略教學(xué)案例《放牧》（小學(xué)）蔡覺民設(shè)計(jì)《幸福生活》之一（小學(xué)）蔡覺民設(shè)計(jì)《汪汪與咪咪》（小學(xué)）蔡覺民設(shè)計(jì)《卡門序曲》（中學(xué)）蔡覺民設(shè)計(jì)二、主體經(jīng)驗(yàn)策略教學(xué)案例《音樂在我身邊》（中學(xué)）蔡覺民設(shè)計(jì)《銀屏之歌》（中學(xué)）朱錫群設(shè)計(jì)三、文化體驗(yàn)策略教學(xué)案例《七子之歌》（中學(xué)）馮小燕設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師蔡覺民《阿細(xì)跳月》（中學(xué)）劉宏偉設(shè)計(jì)四、聽覺分析策略教學(xué)案例《北京喜訊到邊寨》（小學(xué)）馬燕梅設(shè)計(jì)五、情景游戲策略教學(xué)案例《阿塞姐姐與她的小雞》（小學(xué)）蔡覺民設(shè)計(jì)《大象與小象》（小學(xué)）蔡覺民設(shè)計(jì)六、情境感悟策略教學(xué)案例《牧歌》（中學(xué)）薛局才設(shè)計(jì)七、類比學(xué)習(xí)策略教學(xué)案例《弦樂吟唱》（中學(xué)）冷霜設(shè)計(jì)八、聆聽與闡釋策略教學(xué)案例《幸福生活》之二（小學(xué)）蔡覺民設(shè)計(jì)九、主題發(fā)展策略教學(xué)案例《馬兒快快跑》（小學(xué)）蔡覺民設(shè)計(jì)《零點(diǎn)樂隊(duì)》（中學(xué)）蔡覺民設(shè)計(jì)十、預(yù)知學(xué)習(xí)策略教學(xué)案例《黃河的故事》（中學(xué)）黃萍設(shè)計(jì)《玩具兵進(jìn)行曲》（小學(xué)）參考文獻(xiàn)

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