2013年國家教師資格考試專用教材 綜合素質（中學）

內容概要

　　《啟政教育·國家教師資格考試專用教材：綜合素質（中學）（2013最新版）》具有以下鮮明特色：
　　1.緊扣大綱，體現(xiàn)命題趨勢
　　本書在編寫時緊扣國家教師資格考試綜合素質（中學）大綱，深入、細致地研究了大綱中的考試目標、考試內容模塊與要求、試卷結構和題型示例，凝聚了知名專家學者的經驗和智慧，旨在幫助考生準確把握國家教師資格考試的命題規(guī)律，切中考試重點，少走彎路，縮短備考時間，提高備考效率。
　　2.編排合理，體例系統(tǒng)、科學
　　本書設置了“考試大綱要求”、“命題趨勢分析”、“考點結構圖”、“重難點提示”、“例題詳解”、“案例鏈接”、“專家指導”、“高頻考點真題預測”、“模塊強化訓練”等欄目，所設欄目環(huán)環(huán)相扣，科學實用，使考生能夠系統(tǒng)準確地掌握重點知識，迅速捕捉考試要點，強化學習效果。
　　3.內容豐富，知識點翔實，重點突出
　　本書根據綜合素質（中學）大綱要求的五個模塊來組織編寫，涵蓋了所有考點，并進行了適當?shù)耐卣古c延伸，詳略得當，重點突出，方便考生迅速理清頭緒，準確把握考試脈搏，有針對性地進行復習。
　　4.講練結合，具有針對性與實用性
　　本書采取了講練結合的方式，在講解內容時穿插了“例題詳解”，使考生能輕松地理解和掌握所闡述的知識點；同時，本書還在每一個模塊后設置了“高，頻考點真題預測”和“模塊強化訓練”兩個欄目，所有的試題都配備了詳盡的解析，幫助考生及時查缺補漏，做到學練結合，具有實戰(zhàn)感，從而有步驟、有計劃地提高應試能力。

書籍目錄

國家教師資格考試報考指南及備考指導
　一、國家教師資格考試報考指南
　二、國家教師資格考試備考指導
國家教師資格考試《綜合素質》（中學）大綱
　一、考試目標
　二、考試內容模塊與要求
　三、試卷結構
　四、題型示例
模塊一 職業(yè)理念
　考試大綱要求
　命題趨勢分析
　考點結構圖
　重難點提示
　第一章 教育觀
　　一、素質教育概述
　　二、素質教育的政策
　　三、素質教育的目標
　　四、國家實施素質教育的基本要求
　　五、學校教育中開展素質教育的途徑和方法
　第二章 學生觀
　　一、“人的全面發(fā)展”的思想
　　二、“以人為本”的涵義
　　三、“以人為本”的學生觀
　第三章 教師觀
　　一、教師職業(yè)概述
　　二、教師專業(yè)發(fā)展
　　三、教師成長與發(fā)展的基本途徑
　　四、終身學習的意識
　　五、教師職業(yè)的責任與價值
　　六、新課程背景下的教師觀
　　高頻考點真題預測
　　模塊強化訓練
模塊二 教育法律法規(guī)
　考試大綱要求
　命題趨勢分析
　考點結構圖
　重難點提示
　第一章 教育政策與教育法規(guī)
　　一、教育政策
　　二、教育法規(guī)
　第二章 教育法律基礎
　　一、教育法理論概述
　　二、教育法律規(guī)范
　　三、教育法律關系
　　四、教育法律責任
　　五、教育法律救濟
　第三章 教師的權利和義務
　　一、教師的權利
　　二、教師的義務
　第四章 學生的權利保護
　　一、學生的權利
　　二、教育教學活動中的學生權利保護
　附錄 主要教育法律法規(guī)
　　中華人民共和國教育法（節(jié)錄）
　　中華人民共和國義務教育法（節(jié)錄）
　　中華人民共和國教師法（節(jié)錄）
　　中華人民共和國未成年人保護法（節(jié)錄）
　　中華人民共和國預防未成年人犯罪法（節(jié)錄）
　　學生傷害事故處理辦法（節(jié)錄）
　　國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020年）（節(jié)錄）
　　高頻考點真題預測
　　模塊強化訓練
　　模塊三 教師職業(yè)道德規(guī)范
　　模塊四 文化素養(yǎng)
　　模塊五 基本能力

章節(jié)摘錄

　　五、學校教育中開展素質教育的途徑和方法　?。ㄒ唬淞⑺刭|教育理念，加大教育改革　　在新課改的背景下，教師必須改變傳統(tǒng)的教育認知與觀念，樹立素質教育的新觀念。國家要加大力度對現(xiàn)行基礎教育進行包括教育體制、教育內容、教育途徑、教育方法等方面在內的全面改革。還要多進行素質教育思想的宣傳，開展講座，對教師進行培訓?！　。ǘ┨岣呓處熽犖榈乃?，最大限度地發(fā)揮教師的作用　　教育者的綜合素質將直接影響到教育質量，也就是說，素質教育的成敗，相當程度上取決于教師。要提高教師的綜合素質，就必須做到以下幾點：　　1.更新教師的教育觀念　　教育觀念是教師素質的重要組成部分，新的教育觀念應該包括素質教育的整體觀和整體改革的方法觀。整體觀即正確的人生觀、正確的質量觀，指面向全體學生的全面素質教育；方法觀即方法論，整體改革方法觀就是要求教師要以正確的整體思維觀與正確的整體行為觀，處理改革的“一與多”的關系、局部與局部的關系、局部與整體的關系?！　?.提高教師的師德素養(yǎng)　　師德對實施整體改革、實施對全體學生全面素質教育起著關鍵性作用。素質教育要求教師有高度的事業(yè)心與責任感，有開拓意識和創(chuàng)造精神等優(yōu)良品質；有高尚的思想道德、崇高的精神境界；有高度的敬業(yè)、愛崗精神，嚴于律己、以身作則、為人師表；用自身良好的理想、信念、道德品質、言行舉止去影響學生，做學生的楷模?！　×硗?，還要強化教師在職進修制度，進一步提高教師的待遇，優(yōu)化學校管理，以促進教師整體素質的提高，只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮教師的作用。　　……

編輯推薦

　　《啟政教育·國家教師資格考試專用教材：綜合素質（中學）（2013最新版）》特點：立足最新考試大綱，準確把握命題趨勢；權威專家深度講解，全面剖析核心考點；準確圈定備考范圍，快速提升應試能力。

圖書封面

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