教育多元籌資問(wèn)題研究

內(nèi)容概要

　　近年來(lái)，我國(guó)的第三部門組織呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，對(duì)教育發(fā)展的影響日益增強(qiáng)。但現(xiàn)行的教育籌資體制主要基于政府、企業(yè)和個(gè)人三大主體，強(qiáng)調(diào)政府機(jī)制和市場(chǎng)機(jī)制在教育籌資中的作用。國(guó)內(nèi)相關(guān)研究也多囿于教育籌資由“政府主導(dǎo)”或“市場(chǎng)主導(dǎo)”的爭(zhēng)辯，亟待突破?！督逃嘣I資問(wèn)題研究：兼論第三部門在教育籌資中的作用》以第三部門理論為切入點(diǎn)，對(duì)中外教育籌資體制進(jìn)行比較研究，重新分析了教育籌資的多元體制，針對(duì)我國(guó)教育籌資體制存在的缺陷，提出了改革的目標(biāo)、原則及措施。

書(shū)籍目錄

第一章 導(dǎo)言一、問(wèn)題提出二、概念界定三、文獻(xiàn)綜述四、研究方法和理論基礎(chǔ)五、研究意義六、研究的主要問(wèn)題與邏輯結(jié)構(gòu)第二章 政府、企業(yè)和第三部門概述一、政府的含義二、企業(yè)的含義三、何謂"第三部門"四、中國(guó)第三部門發(fā)展的經(jīng)濟(jì)分析五、政府、企業(yè)與第三部門的關(guān)系分析小結(jié)第三章 教育籌資機(jī)制分析一、教育籌資的原則、目標(biāo)及其影響因素二、傳統(tǒng)教育籌資模式剖析三、第三部門參與下的教育多元籌資分析小結(jié)第四章 發(fā)達(dá)國(guó)家教育籌資現(xiàn)狀一、發(fā)達(dá)國(guó)家教育多元籌資分析二、發(fā)達(dá)國(guó)家教育多元籌資對(duì)中國(guó)的啟示小結(jié)第五章 中國(guó)教育籌資的歷史與現(xiàn)狀一、中國(guó)教育籌資的歷史回顧二、中國(guó)教育籌資的現(xiàn)狀三、中國(guó)教育多元籌資體制存在的根本缺陷小結(jié)第六章 中國(guó)教育多元籌資體制的改革與完善一、中國(guó)多元教育籌資體制改革與完善的根本目標(biāo)二、中國(guó)教育多元籌資模式的構(gòu)建三、中國(guó)教育籌資體制改革過(guò)程中籌資主體間的合作與替代四、規(guī)范中國(guó)教育籌資主體行為的設(shè)想五、中國(guó)教育多元籌資體制的改革與完善小結(jié)結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　《教育多元籌資問(wèn)題研究：兼論第三部門在教育籌資中的作用》是在作者唐斌的博士論文基礎(chǔ)上修改而成的，目的是通過(guò)引入第三部門理論，重新分析教育籌資的多元體制。　　《教育多元籌資問(wèn)題研究：兼論第三部門在教育籌資中的作用》以第三部門理論為切入點(diǎn)，對(duì)中外教育籌資體制進(jìn)行比較研究，重新分析了教育籌資的多元體制，針對(duì)我國(guó)教育籌資體制存在的缺陷，提出了改革的目標(biāo)、原則及措施。

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