心中的紅綠燈

內(nèi)容概要

我國高等教育邁人大眾化階段以來，大學(xué)生數(shù)量大幅增長，由于主客觀多種原因，學(xué)生自殺、公寓失火、食物中毒、校園暴力、交通事故及盜竊、詐騙、搶劫等高校校園安全事故頻發(fā)，造成了較大的負(fù)面影響。高校校園安全問題已成為高等教育中的熱點(diǎn)問題而備受關(guān)注。
大學(xué)生安全事故的發(fā)生，直接原因主要是部分學(xué)生安全意識(shí)薄弱，生活經(jīng)驗(yàn)不足，行為習(xí)慣不好；少數(shù)學(xué)生心理素質(zhì)較差，法制觀念淡?。粋€(gè)別學(xué)生道德品質(zhì)低下。進(jìn)一步深入分析后，我們認(rèn)為，高校校園安全問題是社會(huì)大環(huán)境不良因素的影響、大學(xué)生既往成長經(jīng)歷中缺陷的積淀、大學(xué)教育和管理中的一些缺失等因素綜合作用的結(jié)果．
校園安全出問題危害很大，不僅會(huì)使受害者本人受到傷害，還會(huì)波及同學(xué)、朋友、家人，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至沖擊學(xué)校的正常運(yùn)行秩序。美國學(xué)者馬斯洛著名的需要層次理論將人的需要?jiǎng)澐譃槲鍌€(gè)層次，由低到高分別是生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，當(dāng)人的某一層次的需要得到最低限度地滿足后，才會(huì)追求高一層次的需要。安全需要是比較低層次的需要，缺乏安全感，就會(huì)感到自己和身邊的事物受到威脅，覺得這世界是不公平或是危險(xiǎn)的，會(huì)影響對更高層次需要的追求。馬斯洛的理論啟示我們應(yīng)高度重視安全工作，安全不保，不可能有正常的生活，發(fā)展更無從談起。學(xué)校要以學(xué)生為本，要貫徹育人為本的教育理念，就必須采取切實(shí)有力的措施努力建設(shè)平安校園、和諧校園，為學(xué)生健康成長營造良好環(huán)境。

書籍目錄

前言
第一篇 學(xué)習(xí)安全
　軍訓(xùn)安全
　實(shí)驗(yàn)安全
　體育教學(xué)安全
　自習(xí)中的安全
第二篇 活動(dòng)安全
　課外活動(dòng)安全
　實(shí)踐活動(dòng)安全
第三篇 社交安全
　拒絕黃賭毒
　人際交往安全
第四篇 飲食安全
　防止食物中毒
　防止酗酒
第五篇 防盜
　警惕身邊的盜竊黑手
第六篇 防詐騙
　輕信，讓你落人騙子的陷阱
　校園騙術(shù)面面觀
　防范校園詐騙
第七篇 防搶劫
　搶劫，奪去的不僅是錢財(cái)
　高校搶劫案件
　高校搶劫的預(yù)防
第八篇 防暴力傷害
　觸目驚心的校園暴力
　高校暴力傷害事件
　預(yù)防校園暴力
第九篇 消防安全
 警鐘：高校學(xué)生宿舍火災(zāi)頻發(fā)
 校園常見消防安全隱患
 火災(zāi)防災(zāi)自救
第十篇 交通安全
 毀滅在車輪下的青春夢想
 大學(xué)生交通事故
 預(yù)防交通事故
第十一篇 網(wǎng)絡(luò)安全
　網(wǎng)上交友不慎，引來滔天大禍
　大學(xué)生上網(wǎng)關(guān)鍵詞
　大學(xué)生安全上網(wǎng)須知
第十二篇 國家安全
　國家秘密
　國家安全
第十三篇 心理健康
　自我意識(shí)
　人際交往
　完美人格
第十四篇 安全救護(hù)
　地震災(zāi)難中的自救與互救．
　落水施救與自救
附錄
參考文獻(xiàn)

圖書封面

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