兒童青少年發(fā)展心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《心理學(xué)系列教材·普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：兒童青少年發(fā)展心理學(xué)》涉及的年齡階段不僅包括兒童期，而且拓展到成年后的各個(gè)時(shí)期。從具體內(nèi)容上看，共包括十三章，涉及發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科介紹、心理發(fā)展理論、發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)、早期發(fā)展、語言與溝通技能、認(rèn)知發(fā)展、情緒和依戀發(fā)展、自我的發(fā)展、道德的發(fā)展、性別差異和性別角色的發(fā)展、發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)以及整合的發(fā)展觀等各個(gè)方面，涵蓋了心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征，兼顧了縱向的編寫體例（以心理發(fā)展的各個(gè)側(cè)面為線索）與橫向的編寫體例（以年齡階段為線索）的結(jié)合，首先縱向地分析了心理各個(gè)側(cè)面的發(fā)展規(guī)律，然后，從總體上概括了心理隨年齡而發(fā)生的整體變化趨勢(shì)。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論
 第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)概述
 第二節(jié) 心理發(fā)展的概念和基本性質(zhì)
 第三節(jié) 遺傳、環(huán)境、教育與發(fā)展
 第四節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的研究方法
第二章 關(guān)于發(fā)展的理論
 第一節(jié) 精神分析理論
 第二節(jié) 人格的畢生發(fā)展理論
 第三節(jié) 學(xué)習(xí)理論
 第四節(jié) 認(rèn)知發(fā)展理論
 第五節(jié) 習(xí)性學(xué)理論
 第六節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)論
 第七節(jié) 中國(guó)的發(fā)展心理學(xué)理論
第三章 發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)
 第一節(jié) 遺傳對(duì)發(fā)展的影響
 第二節(jié) 產(chǎn)前的發(fā)展與出生
 第三節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與動(dòng)作的發(fā)展
第四章 早期發(fā)展
 第一節(jié) 新生兒的特點(diǎn)
 第二節(jié) 嬰兒的感知覺和動(dòng)作發(fā)展
 第三節(jié) 嬰兒期的學(xué)習(xí)
 第四節(jié) 嬰兒的氣質(zhì)
第五章 語言與溝通技能
 第一節(jié) 關(guān)于言語發(fā)展的理論
 第二節(jié) 兒童言語的發(fā)展
 第三節(jié) 非言語交流和第二語言的學(xué)習(xí)
第六章 認(rèn)知發(fā)展：皮亞杰、維果斯基的理論和信息加工論
 ……
第七章 認(rèn)知發(fā)展：智力與創(chuàng)造力
第八章 情緒與依戀的發(fā)展
第九章 自我與社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展
第十章 道德的發(fā)展
第十一章 性別差異與性別角色的發(fā)展
第十二章 發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)
第十三章 整合的發(fā)展
后記

編輯推薦

周宗奎編寫的《兒童青少年發(fā)展心理學(xué)(心理學(xué)系列教材普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材)》涉及的年齡階段不僅包括兒童期，而且拓展到成年后的各個(gè)時(shí)期。從具體內(nèi)容上看，共包括十三章，涉及發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科介紹、心理發(fā)展理論、發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)、早期發(fā)展、語言與溝通技能、認(rèn)知發(fā)展、情緒和依戀發(fā)展、自我的發(fā)展、道德的發(fā)展、性別差異和性別角色的發(fā)展、發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)以及整合的發(fā)展觀等各個(gè)方面，涵蓋了心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征，兼顧了縱向的編寫體例(以心理發(fā)展的各個(gè)側(cè)面為線索)與橫向的編寫體例(以年齡階段為線索)的結(jié)合，首先縱向地分析了心理各個(gè)側(cè)面的發(fā)展規(guī)律，然后，從總體上概括了心理隨年齡而發(fā)生的整體變化趨勢(shì)。

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