出版時(shí)間:2011-8 出版社:華中師大 作者:徐啟發(fā) 頁(yè)數(shù):390
內(nèi)容概要
新課標(biāo):貫徹新課標(biāo)精神,定位新課標(biāo)“三維”目標(biāo),貼近新課標(biāo)高考大綱要求,注重學(xué)習(xí)規(guī)律和考試規(guī)律的整合,全面提升考試成績(jī)和綜合素質(zhì)。 大突破:突破傳統(tǒng)的單向?qū)W習(xí)模式,將教材知識(shí)、拓展知識(shí)和隱性方法類(lèi)知識(shí)植入新課堂,立體凸現(xiàn)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和解題方法規(guī)律,破解高考“高分”瓶頸?! ≈v實(shí)用:完全同步于新教材,導(dǎo)一學(xué)一例一訓(xùn)四位一體,落實(shí)課程內(nèi)容目標(biāo)和考綱能力要求,揭密高考解題依據(jù)和答題要求,破解重點(diǎn)難點(diǎn)?! 〈笃放疲菏嗄甑闹梯o品牌,一千多萬(wàn)學(xué)于的全程參與,十佘萬(wàn)名一線(xiàn)教師的傾力實(shí)驗(yàn),堪稱(chēng)學(xué)習(xí)規(guī)律與考試技術(shù)深度融合的奇跡,締造著使用效果顯著、發(fā)行量驚嘆的神話(huà)。
書(shū)籍目錄
第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)規(guī)律·方法·技巧假說(shuō)一演繹法相對(duì)性狀的判斷顯性性狀和隱性性狀的判斷“遺傳因子組成”的確定--正推法和逆推法遺傳概率的計(jì)算基因分離定律的三種驗(yàn)證方法鑒定個(gè)體“遺傳因子組成”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)規(guī)律·方法·技巧概率計(jì)算的兩個(gè)定律由親代計(jì)算子代基因型、表現(xiàn)型的概率由于代推斷親代的基因型孟德?tīng)柗蛛x比9:3:3:1的8種變化第1章知識(shí)梳理與能力整合第1章能力測(cè)評(píng)試題第2章 基因和染色體的關(guān)系第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用規(guī)律·方法·技巧細(xì)胞分裂圖像的判斷有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中遺傳物質(zhì)數(shù)目的變化第2節(jié) 基因在染色體上規(guī)律·方法·技巧推理法的三種類(lèi)型第3節(jié) 伴性遺傳規(guī)律·方法·技巧伴性遺傳病確定遺傳病遺傳方式的一般方法遺傳概率計(jì)算中的“性別”問(wèn)題第2章知識(shí)梳理與能力整合第2章能力測(cè)評(píng)試題第3章 基因的本質(zhì)第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)規(guī)律·方法·技巧探索DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)方法同位素示蹤法第2節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律·方法·技巧模型構(gòu)建的方法DNA分子申堿基數(shù)目的計(jì)算--一堿基互補(bǔ)配對(duì)原則第3節(jié) DNA的復(fù)制規(guī)律·方法·技巧同位素示蹤技術(shù)、密度梯度離心技術(shù)--證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制DNA復(fù)制的有關(guān)計(jì)算第4節(jié) 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段規(guī)律·方法·技巧資料分析的方法應(yīng)用數(shù)學(xué)模型分析遺傳信息的多樣性……第4章 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第5章 基因空變及其他變異第6章 從雜交育種到基因工程第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論總復(fù)習(xí)能力測(cè)評(píng)試題參考答案與提示
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