高等教育60年回顧與展望

內容概要

本書從回顧新中國成立60年高等教育理念的演進歷程入手，分析了我國高等教育理念變遷規(guī)律，即從注重教育外部因素到體現內在本質規(guī)律；從模糊認識到相對理性；從單一、零散的教育理念衍生為系統(tǒng)化、多元化的理念體系；以及理念變遷的三大機制，即外生轉換性理念、政治嫁接性理念與自發(fā)內生性理念。進而探討了60年我國高等教育理念的發(fā)展規(guī)律，認為社會變革是高等教育理念變遷的直接動因；學術屬性是構建高等教育理念的邏輯起點；文化傳承是創(chuàng)設高等教育理念的個性需求；人的主體發(fā)展是教育理念變遷的根本主旨；信念與制度是理念轉化為實質性行為的關鍵。最后分析了60年高等教育理念變遷對探索建設高等教育強國理念的啟示，提出探索建設高等教育強國理念必須以史為鑒，堅持以科學發(fā)展觀為核心信念，體現時代性、把握規(guī)律性、基于本土性、合乎目的性、富于創(chuàng)造性，構建中國特色的高等教育理念體系。

書籍目錄

導言：回顧歷史尋規(guī)律 展望未來謀發(fā)展60年我國高等教育理念變遷及其啟示60年中國高等教育價值取向變遷的回顧與思考60年中國大學精神的命運與高等教育的發(fā)展60年中國高校人才培養(yǎng)模式變遷的歷程與展望對中國高等教育現代化的思考60年普通高等學校教學工作的回顧與思考——以湖北為例60年中國大學管理制度的變革與思考60年中國高等教育的發(fā)展與評價60年中國高校專業(yè)設置變革的回顧與反思——基于歷史制度主義的分析60年中國高校校園文化建設的回顧與展望戰(zhàn)后國際高等教育發(fā)展的特點、趨勢與啟示后記

圖書封面

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