教育文獻(xiàn)信息資源建設(shè)2010年

內(nèi)容概要

　　《教育文獻(xiàn)信息資源建設(shè)（2010年）》從三個(gè)方面介紹了圖書館的魅力所在，是文獻(xiàn)之魅、服務(wù)之魅、館員之魅。文獻(xiàn)要有特色，要被視為生命；服務(wù)要讓讀者滿意，要不斷創(chuàng)；館員要可親可愛，是真善美的化身。這三者對圖書館來說，正式物的魅力、事的魅力、人的魅力。

書籍目錄

基于能本管理理論的圖書館隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新研究區(qū)域文獻(xiàn)資源中心——地方高校圖書館在武漢城市圈“兩型社會”建設(shè)中的作用思考走出高校數(shù)字資源建設(shè)的誤區(qū)高校圖書館學(xué)科化信息服務(wù)創(chuàng)新研究高校碩、博士學(xué)位論文資源共享與著作權(quán)保護(hù)論高校圖書館核心競爭力的構(gòu)建國內(nèi)政府信息公開文獻(xiàn)內(nèi)容分析加強(qiáng)讀者閱讀品格建立拓展圖書館教育職能從和諧思想看高校圖書館服務(wù)工作高校圖書館的市場分析及改革高校文科中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化的建設(shè)及應(yīng)用COUNTER標(biāo)準(zhǔn)在圖書館電子資源效益評估中的應(yīng)用數(shù)字環(huán)境下高校圖書館的特色文獻(xiàn)資源建設(shè)高校圖書館新生人館教育新思考淺論紡織服裝類高校圖書館專業(yè)圖書信息的人性化服務(wù)與管理電子資源的合理利用與讀者滿意度的實(shí)證分析——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館電子閱覽室為例資源建設(shè)之一——文獻(xiàn)傳遞服務(wù)現(xiàn)狀分析安全數(shù)字水印在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用研究圖書館文獻(xiàn)傳遞中知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略高職院校圖書館導(dǎo)讀工作之我見——四個(gè)基本要素試比較傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館的差異淺談人本管理在高校圖書館管理中的實(shí)現(xiàn)途徑淺論高校圖書館館員職業(yè)高原現(xiàn)象新時(shí)期高校圖書館館員素質(zhì)之我見淺談電子閱覽室的建設(shè)與管理高校電子閱覽室讀者分析及對策——以九江學(xué)院為例談紙本資源與數(shù)字資源的協(xié)調(diào)發(fā)展淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的服務(wù)理念傳統(tǒng)服務(wù)與數(shù)字服務(wù)并存下的圖書館辦公室工作樹立科學(xué)辦館理念，努力提升管理水平淺論流通閱覽工作中的人性化服務(wù)與管理用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)圖書館工作高校圖書館數(shù)字資源長期保存研究圖書館與高校學(xué)術(shù)文化建設(shè)探析如何吸引本科生查閱古籍新時(shí)期高校院系資料室建設(shè)芻議高校圖書館核心能力之基礎(chǔ)——特色館藏建設(shè)研究略論信息障礙基于引文鏈的教育資源元數(shù)據(jù)自動(dòng)抽取發(fā)揮監(jiān)督指導(dǎo)職能促進(jìn)高校檔案工作淺議校歷史博物館在專業(yè)教學(xué)中的作用圖書館以人為本的服務(wù)拓展與創(chuàng)新學(xué)校圖書館推行以讀者為本的特色服務(wù)研究閱讀心理是圖書管理員的必修課淺談中學(xué)圖書館應(yīng)如何開設(shè)閱讀課新課改條件下中學(xué)圖書館工作的幾點(diǎn)設(shè)想中學(xué)圖書館開架借閱存在的問題及對策區(qū)域性數(shù)字圖書館聯(lián)盟建設(shè)數(shù)字圖書館建設(shè)初探新課程改革背景下中學(xué)圖書館的應(yīng)對措施實(shí)踐和思考建構(gòu)圖書平臺拓展課外閱讀開架借閱中的亂架及對策中學(xué)圖書館在書香校園文化建設(shè)中的作用中學(xué)生閱讀心理初探——從我校學(xué)生閱讀狀況分析試論數(shù)字圖書在語文學(xué)科中的應(yīng)用圖書館的閱讀指導(dǎo)和閱讀活動(dòng)圖書館建設(shè)與素質(zhì)教育中學(xué)圖書館如何為新課改服務(wù)農(nóng)村中小學(xué)圖書館的現(xiàn)狀及對策初探

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