重難點手冊 高中生物實驗

內(nèi)容概要

本書貫徹新課標精神，定位新課標“三維”目標，貼近新課標高考大綱要求，注重學習規(guī)律和考試規(guī)律的整合，全面提升考試成績和綜合素質(zhì)。突破傳統(tǒng)的單向?qū)W習模式，將教材知識、拓展知識和隱性方法類知識植入新課堂，立體凸現(xiàn)學科知識結(jié)構(gòu)和解題方法規(guī)律，破解高考“高分”瓶頸。

作者簡介

徐啟發(fā)，國家十五、十一五教育科研課題特約研究員，華中師范大學考試科學研究中心特聘學科專家，湖北省省級示范高中武漢市第一中學高級教師，《中學生理科月刊》、《求學》、《考試指南報》、《試題調(diào)研》特聘專家。征《中國考試》、《巾國教育報》、《中學生物教學》、《生

書籍目錄

第一部分 同步篇　(一)必修部分　　必修1 分子與細胞　　　1．實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞　　　2．實驗：檢驗生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)　　　3．實驗：觀察DNA和RNA在細胞中的分布　　　4．實驗：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體　　　5．實驗：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原　　　6．探究：通過模擬實驗探究膜的透性　　　7．探究：影響酶活性的條件　　　8．探究：探究酵母菌細胞呼吸的方式　　　9．實驗：葉綠體中色素的提取和分離　　　10．探究：環(huán)境因素對光合作用強度的影響　　　11．實驗：細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系　　　12．實驗：觀察細胞的有絲分裂　　必修2 遺傳與進化　　　13．實驗：觀察細胞的減數(shù)分裂　　　14．實驗：低溫誘導染色體加倍　　　15．調(diào)查：調(diào)查常見的人類遺傳病　　必修3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境　　　16．實踐：模擬尿糖的檢測　　　17．探究：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用　　　18．探究：用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度　　　19．探究：探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化　　　20．探究：土壤中小動物類群豐富度的研究　　　21．制作：探究水族箱(或魚缸)中群落的演替　(二)選修部分　　22．傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應用　　23．微生物的培養(yǎng)與應用　　24．植物的組織培養(yǎng)技術(shù)　　25．酶的研究與應用　　26．DNA和蛋白質(zhì)技術(shù)　　27．植物有效成分的提取　　28．實驗：DNA的粗提取與鑒定第二部分 方法能力篇　29．獨立完成考綱所列實驗的能力及綜合運用的能力　30．驗證簡單生物學事實的能力　31．對生物學問題進行初步探究的能力　32．對一些簡單的實驗方案進行恰當?shù)脑u價和修訂第三部分 沖刺篇　33．基礎(chǔ)掃描演練——系統(tǒng)掃描實驗基礎(chǔ)知識　34．綜合能力提升——整合運用實驗方法技能　35．實驗滿分突破——全面提升答題技術(shù)參考答案與提示

章節(jié)摘錄

　　綠葉中色素的提取和分離實驗步驟的改進　?。?）制備濾紙條：將已經(jīng)切好并干燥過的長8cm、寬1.5cm的濾紙條，一端剪去兩角，并在距該端1.5cm處用鉛筆畫一條細線，如圖9-1所示?！　。?）“畫”濾液細線：用鑷子尖端把菠菜葉片的下表皮及葉肉細胞剮破，把已備好的濾紙條沿鉛筆細線對折，然后在上述處理過的葉片上沿鉛筆細線稍微用力均勻地來回拉1次，待濾液干后再用同樣的方法拉2～3次，這樣濾液細線就“畫”好了。等濾液干后，把濾紙條平放在桌上，用干凈的載玻片壓濾紙條，使折痕平展開，稍后，放入層析裝置?！　。?）分離色素：層析液按石油醚：丙酮：苯－20：2：1的比例混合而成。層析裝置用60mL廣口瓶。濾紙條放入瓶內(nèi)時，把靠近瓶口的一端在瓶口處按壓一下，再蓋上瓶蓋，避免濾紙條沿折痕處折疊使濾液細線觸及層析液，在瓶內(nèi)可同時層析2條濾紙條。結(jié)果在濾紙條上可以很清晰地看到4條色素帶。

圖書封面

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