執(zhí)行功能發(fā)展與學(xué)科學(xué)習(xí)

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《執(zhí)行功能發(fā)展與學(xué)科學(xué)習(xí)》對(duì)正常兒童青少年的執(zhí)行功能發(fā)展與學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行了較全面的研究，并發(fā)現(xiàn)執(zhí)行功能的三個(gè)主要成分之間存在著顯著的相關(guān)，工作記憶任務(wù)中包含抑制控制，而認(rèn)知靈活性中既包含抑制控制，又包含工作記憶。工作記憶、認(rèn)知靈活性和抑制控制是有機(jī)結(jié)合在一起共同起作用的，工作記憶是有效學(xué)習(xí)的前提，抑制控制是有效學(xué)習(xí)的監(jiān)控系統(tǒng)，認(rèn)知靈活性是有效學(xué)習(xí)的保障。

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