九年級物理

內容概要

　　情景導學——探索發(fā)現：主要切中教材中的教學難點和疑點?？键c精析——排難解疑：以教材內容為藍色，以落實基本知識，基梗概念和基本規(guī)律為重點。拓展延伸——規(guī)律技巧：以典型實例為依托，聯系實際創(chuàng)設情境，體現學以致用。

作者簡介

　　周五星，湖北省教育學會中學物理專業(yè)委員會理事，黃岡教肯學會中學物理專業(yè)委員會常務理事。曾多次參加高中實驗班招生命題和中考物理學科命題。從事中學物理教學、研究和管理近：十年，指導學生多次榮獲全國中學物理競賽-等獎。主持和參與多項肯級研究課題，《拓展物理教學中素質教育的新規(guī)角》等多篇論文在省級以上刊物發(fā)表。多次被評為“優(yōu)秀教師”、“黃岡市優(yōu)秀孜研員”、“湖北省中學物理優(yōu)秀教師”、“湖北省教改先進個人”。

書籍目錄

第十一章 多彩的物質世界第1節(jié) 宇宙和微觀世界第2節(jié) 質量第3節(jié) 密度第4節(jié) 測量物質的密度第5節(jié) 密度與社會生活第十一章單元“四維”整合第十一章超能綜合測評第十二章 運動和力第1節(jié) 運動的描述第2節(jié) 運動的快慢第3節(jié) 長度、時間及其測量第4節(jié) 力第5節(jié) 牛頓第一定律第6節(jié) 二力平衡第十二章單元“四維”整合第十二章超能綜合測評第十三章 力和機械第1節(jié) 彈力彈簧測力計第2節(jié) 重力第3節(jié) 摩擦力第4節(jié) 杠桿第5節(jié) 其他簡單機械第十三章單元“四維”整合第十三章超能綜合測評第十四章 壓強和浮力第1節(jié) 壓強第2節(jié) 液體的壓強第3節(jié) 大氣壓強第4節(jié) 體壓強與流速的關系第5節(jié) 浮力第6節(jié) 浮力的應用第十四章單元“四維”整合第十四章超能綜合測評第十五章 功和機械能第1節(jié) 功第2節(jié) 機械效率第3節(jié) 功率第4節(jié) 動能和勢能第5節(jié) 機械能及其轉化第十五章單元“四維”整合第十五章超能綜合測評第十六章 熱和能第1節(jié) 分子熱運動第2節(jié) 內能第3節(jié) 比熱容mongol第4節(jié) 熱機第5節(jié) 能量的轉化和守恒第十六章單元“四維”整合第十六章超能綜合測評第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展第1節(jié) 能源家族第2節(jié) 核能太陽能第3節(jié) 能源革命能源與可持續(xù)發(fā)展第十七章單元“四維”整合第十七章超能綜合測評參考答案與提示

章節(jié)摘錄

　　考點3質量的測量——天平的使用　　質量是一個可以直接測量的物理量，秤（臺秤、案秤、磅秤）是日常生活中測量質量的工具，在實驗室中，用天平來測物體的質?！　∈褂锰炱綍r應注意：　?。?）首先應該估計被測物體的質量，選擇適當的天平進行稱量?！　。?）測量前必須調節(jié)天平的橫梁平衡：首先把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻線處，然后調節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針在分度盤的中線處，此時表示橫梁平衡（注意平衡螺母只能在測量前調節(jié)天平的橫梁平衡時使用）天平平衡后，左右兩盤不能隨意交換.并且在測量過程中每重新移動一次位置，都要重新調整天平平衡　　（3）用天平稱量：在用天平稱物體質量時，要做到放對、選對、看對和讀對　　放：要求待測物體放在左盤，砝碼放在右盤，即左物右碼　　選：選用砝碼的原則是在估測物體質量后，由大到小加、減砝碼　　看：觀察指針擺動情況，判斷橫梁是否平衡.如果指針左右擺動幅度相等，可判斷天平平衡　　讀：右盤砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對的刻度值，就等于被測物體的質量　　（4）天平的保養(yǎng)：用天平稱的物體質量不能超過天平的稱量（天平能夠稱的最大質量）；用鑷子往盤里加、減砝碼時要輕拿輕放；天平和砝碼應存放在干燥、清潔的地方；不能把潮濕的物體和化學藥品直接放在天平托盤里。

編輯推薦

　　《重難點手冊：9年級物理(配人教版)》為四千萬學子的制勝寶典，八省市名師的在線課堂，十六年書業(yè)的暢銷品牌。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    九年級物理 PDF格式下載

---