高中物理

內(nèi)容概要

新課標(biāo)：貫徹新課標(biāo)精神，定位新課標(biāo)“三維”目標(biāo)．貼近新課標(biāo)中考大綱要求，注重學(xué)習(xí)規(guī)律和考試規(guī)律的整合。全面提升考試成績和綜合素質(zhì)?！　〈笸黄疲和黄苽鹘y(tǒng)的單向?qū)W習(xí)模式，將教材知識、拓展知識和隱性方法類知識植入新課堂，立體凸現(xiàn)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和解題方法規(guī)律，破解中考“高分”瓶頸。　　講實(shí)用：完全同步于新教材，導(dǎo)－學(xué)－例－訓(xùn)四位一體，落實(shí)課程內(nèi)容目標(biāo)和考綱能力要求，揭密中考解題依據(jù)和答題要求，破解重點(diǎn)難點(diǎn)。　　大品牌：十多年的知名教輔品牌，一千多萬學(xué)子的全程參與，十余萬名一線教師的傾力實(shí)驗(yàn)，堪稱學(xué)習(xí)規(guī)律與考試技術(shù)深度融合的奇跡，締造著使用效果顯著、發(fā)行量驚嘆的神話。

作者簡介

張立穩(wěn)，特級教師，曾任黃岡市物理學(xué)會常務(wù)理事兼高中工作委員會副主任?，F(xiàn)任教于直屬湖北省教育廳的省級示范重點(diǎn)中學(xué)——武昌水果湖高級中學(xué)，并為湖北省和武漢市物理學(xué)會理事及武昌區(qū)物理專家組成員，光明日報考試雜志編委。由于物理教學(xué)、教研及競賽培訓(xùn)成績顯著，被評為

書籍目錄

第一章　運(yùn)動的描述  1.1　質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系時間和位移運(yùn)動快慢的描述——速度    物體運(yùn)動快慢的描述方法  1.2　實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計時器測速度    用圖象描述直線運(yùn)動  1.3　速度變化快慢的描述——加速度    勻速直線運(yùn)動的x-t圖象和勻變速直線運(yùn)動的v-t圖象　第一章章末整合總結(jié)　第一章達(dá)標(biāo)檢測題第二章勻變速直線運(yùn)動的研究　2.1  實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律    運(yùn)用v-t圖象描述勻變速直線運(yùn)動的方法　2.2　勻變速直線運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系勻變速直線運(yùn)動的位移與時間的關(guān)系勻變速直線運(yùn)動的位移與速度的關(guān)系    求解“追及”、“相碰”問題的一般思路及方法　2.3  自由落體運(yùn)動伽利略對自由落體運(yùn)動的研究    伽俐略對自由落體運(yùn)動的研究方法　第二章章末整合總結(jié)　第二章達(dá)標(biāo)檢測題第三章　相互作用  3.1　重力基本相互作用彈力    探究彈力是否存在的方法  3.2　摩擦力    關(guān)于靜摩擦力問題的研究方法　3.3　力的合成力的分解    求合力和分力的方法　第三章章末整合總結(jié)　第三章達(dá)標(biāo)檢測題第四章牛頓運(yùn)動定律　4.1　牛頓第一定律    關(guān)于慣性的理解及應(yīng)用方法　4.2　實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系牛頓第二定律    運(yùn)用牛頓第二定律解題的基本思路　4.3　力學(xué)單位制牛頓第三定律    牛頓第三定律在動力學(xué)中的應(yīng)用　4.4　用牛頓定律解決問題（一）、（二）    動力學(xué)中臨界問題的求解方法　第四章章末整合總結(jié)　第四章達(dá)標(biāo)檢測題參考答案與提示

章節(jié)摘錄

　　第一章　運(yùn)動的描述　　1.1　質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系時間和位移運(yùn)動快慢的描述——速度　　自主學(xué)習(xí)——教材導(dǎo)學(xué)，突出重點(diǎn)　　1.機(jī)械運(yùn)動　?。?）定義：物體相對于其他物體的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動，簡稱為運(yùn)動?！　。?）說明：①運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的，自然界中的一切物體都在不停地運(yùn)動，相對地面靜止的樓房也隨著地球的運(yùn)動而運(yùn)動?！　、跓o論是高山、星球等大的物體，還是分子、電子等小的物體都在不停地運(yùn)動。　?。?）機(jī)械運(yùn)動按照運(yùn)動軌跡可分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動兩種?！　?.參考系　?。?）定義：為了研究物體的運(yùn)動而假定為不動的那個物體，叫做參考系?！　。?）說明：①選擇不同的參考系來觀察同一個物體的運(yùn)動，結(jié)果往往是不同的。例如行駛的汽車，若以路旁的樹為參考系，車是運(yùn)動的；若以車中的人為參考系，則車是靜止的?！　、趨⒖枷档倪x取是任意的，可以取高山、樹木為參考系，也可以取運(yùn)動的車輛為參考系。但在以后研究的問題中，我們通常取相對地面靜止的物體為參考系?！　、圻x擇參考系時，應(yīng)以觀測方便和使對運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則。　　……

編輯推薦

　　四千萬學(xué)子的制勝寶典，八省市名師的在線課堂，十六年書業(yè)的暢銷品牌。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    高中物理 PDF格式下載

---