大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)

前言

我國(guó)的高等教育經(jīng)歷了一個(gè)快速發(fā)展的階段。一方面公辦高?？焖贁U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，另一方面獨(dú)立院校如雨后春筍般地相繼誕生，目前已進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的鞏固和提高的階段。提高現(xiàn)有學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。本教材就是在這種情況下，為提高現(xiàn)有獨(dú)立院校的教學(xué)質(zhì)量而編寫(xiě)的，編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是“加強(qiáng)基礎(chǔ)、體現(xiàn)時(shí)代、結(jié)合實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的現(xiàn)狀”。本教材體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.由誤差分析理論比較自然地過(guò)渡到不確定度的概念及其估算方法，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)有關(guān)不確定度及其置信概率均沒(méi)有統(tǒng)一的情況下，讓學(xué)生初步掌握不確定度的概念及其估算方法。2.實(shí)驗(yàn)步驟結(jié)合有關(guān)儀器寫(xiě)得比較詳細(xì)，目的是照顧基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的學(xué)生，能較好地完成實(shí)驗(yàn)。3.部分實(shí)驗(yàn)給出了一定數(shù)量的預(yù)習(xí)思考題和課后思考題，目的是幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理及方法，規(guī)范地完成操作、原始數(shù)據(jù)的記錄及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

內(nèi)容概要

《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(第2版)》是在編者自編“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)講義”基礎(chǔ)上，針對(duì)高等院校的教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn)而編寫(xiě)的。全書(shū)共分八章，第一章為測(cè)量誤差及數(shù)據(jù)處理，系統(tǒng)地介紹了誤差的理論、概念、數(shù)據(jù)處理方法及不確定度概念和估算方法，是物理實(shí)驗(yàn)課中的理論課；第二章介紹了物理實(shí)驗(yàn)常用的儀器、設(shè)備；第三章至第五章為基本物理實(shí)驗(yàn)，涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)共26個(gè)實(shí)驗(yàn)；第六章為近代物理實(shí)驗(yàn)與綜合性實(shí)驗(yàn)，共6個(gè)實(shí)驗(yàn)；第七章為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，共8個(gè)實(shí)驗(yàn)；第八章為仿真實(shí)驗(yàn)，共20個(gè)實(shí)驗(yàn)。書(shū)末附有常用物理常數(shù)以及國(guó)際單位制簡(jiǎn)介。這些實(shí)驗(yàn)中，既有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐、內(nèi)容比較成熟的實(shí)驗(yàn)，又有物理技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的新實(shí)驗(yàn)。各個(gè)實(shí)驗(yàn)既相互獨(dú)立，又循序漸進(jìn)、相互配合，形成廠一個(gè)完整的體系，能夠使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)儀器使用方面都得到全面而系統(tǒng)的訓(xùn)練?！洞髮W(xué)物理實(shí)驗(yàn)(第2版)》可作為高等院校工科各專(zhuān)業(yè)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材，也可作為函授、電大、職業(yè)大學(xué)等的教材，還可供實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參考。

書(shū)籍目錄

緒論第一章　測(cè)量誤差、不確定度與數(shù)據(jù)處理  一、測(cè)量與誤差  二、誤差的分類(lèi)及減少的方法  三、測(cè)量?jī)x器的精度  四、不確定度與置信概率  五、不確定度的估計(jì)和直接測(cè)量結(jié)果的表示  六、間接測(cè)量結(jié)果的計(jì)算和不確定度的合成  七、有效數(shù)字  八、數(shù)據(jù)處理方法  九、綜合應(yīng)用實(shí)例  十、練習(xí)題第二章　物理實(shí)驗(yàn)常用的儀器設(shè)備  一、電磁學(xué)常用儀器  二、光學(xué)常用儀器第三章　力學(xué)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)一　基本測(cè)量與物質(zhì)密度    A．規(guī)則物體密度的測(cè)定    B．不規(guī)則物體密度的測(cè)定    C．氣體密度的測(cè)定  實(shí)驗(yàn)二　重力加速度的測(cè)量    A．單擺法測(cè)量重力加速度    B．自由落體法測(cè)量重力加速度  實(shí)驗(yàn)三　金屬材料楊氏模量的測(cè)定    A．拉伸法測(cè)定金屬絲的楊氏模量    B．動(dòng)態(tài)懸掛法測(cè)定金屬材料的楊氏模量  實(shí)驗(yàn)四　剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的測(cè)定    A．用轉(zhuǎn)動(dòng)慣量?jī)x測(cè)定剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量    B．用三線擺法測(cè)定物體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量  實(shí)驗(yàn)五　拉脫法測(cè)定液體表面張力系數(shù)  實(shí)驗(yàn)六　液體粘滯系數(shù)的測(cè)定  實(shí)驗(yàn)七　熱學(xué)實(shí)驗(yàn)    A．熱的不良導(dǎo)體導(dǎo)熱系數(shù)的測(cè)定    B．氣體比熱容比的測(cè)定　……第四章　電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)第五章　光學(xué)實(shí)驗(yàn)第六章　近化物理與綜合性實(shí)驗(yàn)第七章　設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)第八章　仿真實(shí)驗(yàn)附表主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：縱觀物理學(xué)發(fā)展史，物理學(xué)是一門(mén)以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。物理理論的創(chuàng)立和發(fā)展都是建立在大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上的，如著名物理學(xué)家伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)、伽利略的加速度實(shí)驗(yàn)、牛頓的棱鏡色散實(shí)驗(yàn)、卡文迪的扭秤實(shí)驗(yàn)、托馬斯。揚(yáng)的干涉實(shí)驗(yàn)、付科的鐘擺實(shí)驗(yàn)、密立根的油滴實(shí)驗(yàn)、盧瑟夫的核子實(shí)驗(yàn)、托馬斯。揚(yáng)的雙縫演示應(yīng)用于電子干涉實(shí)驗(yàn)等，均對(duì)物理學(xué)相關(guān)理論的創(chuàng)立和發(fā)展起到了重要的作用，同時(shí)也對(duì)工程技術(shù)的發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步起著巨大的推動(dòng)作用。如熱力學(xué)理論促使了蒸汽機(jī)的產(chǎn)生、電磁場(chǎng)理論使人類(lèi)跨人了電氣化時(shí)代，特別是近代各學(xué)科相互滲透發(fā)展了許多新型交叉學(xué)科，已經(jīng)取得并必將取得更大的成果。今天人類(lèi)已經(jīng)步人了信息化時(shí)代。因此，物理實(shí)驗(yàn)無(wú)論在物理學(xué)理論的創(chuàng)立和發(fā)展中，還是在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展中，都處于基礎(chǔ)性的地位?？梢哉f(shuō)沒(méi)有物理實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有物理理論，沒(méi)有物理理論就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)的今天。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課是理工科學(xué)生的一門(mén)獨(dú)立的必修課，是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后系統(tǒng)地接受實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開(kāi)端，也是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)。二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)1.通過(guò)對(duì)有關(guān)物理現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)有關(guān)物理量的測(cè)量、計(jì)算，加深對(duì)有關(guān)物理學(xué)理論的理解，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，并從中學(xué)習(xí)有關(guān)物理實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)。2.培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、分析判斷能力、書(shū)面表達(dá)能力、初步的設(shè)計(jì)制作能力以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合素質(zhì)。

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