小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)競(jìng)賽跟蹤輔導(dǎo)

內(nèi)容概要

《小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)競(jìng)賽跟蹤輔導(dǎo)》一書(shū)充分考慮了學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)能力，融知識(shí)性與趣味性于一體，在編寫(xiě)中力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：      　一、專(zhuān)題設(shè)置科學(xué)合理    　  本書(shū)中設(shè)置的專(zhuān)題，既涉及一些傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題、流傳了千百年的中外數(shù)學(xué)名題，也安排了許多新鮮的內(nèi)容，如統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)思想方法的內(nèi)容，使學(xué)生不僅能感受到光輝燦爛的數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)文化，也能體會(huì)到數(shù)學(xué)的發(fā)展與活力。  　二、例題講解難易有序  　本書(shū)的例題分為“夯實(shí)基礎(chǔ)”、“拓展提高”、“奧數(shù)縱橫”三部分?！昂粚?shí)基礎(chǔ)”對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中的一些基礎(chǔ)知識(shí)和思想方法進(jìn)行歸納和小結(jié)；“拓展提高”則是通過(guò)靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的思維能力；“奧數(shù)縱橫”則適當(dāng)兼顧數(shù)學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)容。這樣不同水平的學(xué)生都能得到不同程度的提高，讓每個(gè)學(xué)生都能享受成功，體驗(yàn)快樂(lè)。    三、練習(xí)安排形式多樣    本書(shū)在練習(xí)選擇上注重典型性、啟發(fā)性和層次性，在每部分例題講解后都安排了“練一練”，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠立即得到強(qiáng)化；在每個(gè)專(zhuān)題后還安排了一定數(shù)量的“能力訓(xùn)練”，促使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)，建立數(shù)學(xué)模型。    本書(shū)以全新的專(zhuān)題提煉、全新的例題情境、全新的練習(xí)形式，不僅使學(xué)生更深刻地感知知識(shí)的內(nèi)涵，而且能有力地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知的欲望。

書(shū)籍目錄

上學(xué)期　一、定義新運(yùn)算　二、倍數(shù)問(wèn)題　三、相遇與追及　四、周期問(wèn)題　五、平均數(shù)　六、列方程解決問(wèn)題　七、假設(shè)法解決問(wèn)題　八、數(shù)字串　九、流水問(wèn)題　十、牛吃草問(wèn)題　上學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽模擬題下學(xué)期　十一、分解質(zhì)因數(shù)　十二、整除的特征　十三、最值問(wèn)題　十四、奇數(shù)與偶數(shù)　十五、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化  　十六、公因數(shù)和公倍數(shù)  　十七、長(zhǎng)方體和正方體　十八、分?jǐn)?shù)加、減法　十九、抽屜原理　二十、邏輯推理　下學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽模擬題參考答案

章節(jié)摘錄

　　上學(xué)期　　二、倍數(shù)問(wèn)題　　小磊和小飛是兄弟倆，小磊是學(xué)校航模小組的成員，小飛是學(xué)校田徑隊(duì)的隊(duì)員。　　這天小磊向小飛提了一個(gè)問(wèn)題：我們航模小組一共有15人，男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍，你知道航模小組有多少個(gè)女生嗎？小飛聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，立即給出了解答：男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍，女生人數(shù)是工倍數(shù)，男生人數(shù)是2倍數(shù)，總?cè)藬?shù)15就是1+2＝3倍數(shù)，用工5÷3＝5，就求出了1倍數(shù)，也就是女生人數(shù)?！　〗鉀Q了小磊的問(wèn)題后，小飛也提出了一個(gè)問(wèn)題：我們田徑隊(duì)中男生人數(shù)是女生人數(shù)的5倍，后來(lái)又加入了4名女生后，男生人數(shù)是女生人數(shù)的3倍。學(xué)校田徑隊(duì)現(xiàn)在一共有多少人？　　小飛撓了撓腦袋，說(shuō)：這里男生人數(shù)和女生人數(shù)的倍數(shù)關(guān)系發(fā)生了變化，怎樣計(jì)算人數(shù)呢？　　在倍數(shù)問(wèn)題中，當(dāng)一個(gè)量或幾個(gè)量發(fā)生變化時(shí)；它們的倍數(shù)關(guān)系也發(fā)生了變化，這樣的問(wèn)題我們把它們叫做變倍問(wèn)題，在這一講中，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)變倍問(wèn)題。

圖書(shū)封面

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