高分過關1000題（適合于中學）

內(nèi)容概要

從世界范圍來看，通過實施教師資格證書制度推進教師專業(yè)化是世界性的發(fā)展趨勢，也是世界先進國家提高教育質(zhì)量的一項重要舉措。我國于1993年12月頒布了《中華人民共和國教師法》，在這部法律中首次明確規(guī)定了中國實行教師資格制度。2000年教育部出臺了《實施辦法》，對教師資格認定辦法進行了更加明確和具體的具有可操作性的規(guī)定。至此，我國的教師資格制度的法律法規(guī)體系基本形成。2001年1月，教育部在北京召開的全國教師資格實施工作會議，標志著我國教師資格制度進入全面實施階段。    根據(jù)《教師資格條例》及相關文件規(guī)定，中華人民共和國內(nèi)任何符合條件的公民，包括社會人員、高校畢業(yè)生等均可申請教師資格。國家鼓勵非師范類高等學校畢業(yè)生到中小學或職業(yè)學校任教。因此，只要中國公民通過教育、培訓和自學具備了教師的基本素質(zhì)，達到了教師認證的標準，都可以取得教師資格。不具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民申請獲得教師資格，應當通過國家舉辦的或者認可的教師資格考試。    為指導各地進行教育學、教育心理學的培訓和考試，幫助非師范類畢業(yè)的人員申請教師資格，我們特組織教育學界的專家和學者編寫了本套教師資格認定考試用書。    針對不同讀者群的需要，本套書共分為四大系列：專用教材、高分過關1000題、歷年試卷及專家點評和標準預測試卷及解析。    專用教材緊扣教育部頒布的考試大綱，講解細致、深入、透徹，重點突出。所設欄目環(huán)環(huán)相扣，科學實用，能夠使考生系統(tǒng)、準確地掌握重點知識，迅速捕捉到考試要點。

書籍目錄

教育學部分：　第一章 教育與教育學　第二章 教育與社會的發(fā)展　第三章 教育與個人的發(fā)展　第四章 教育的目的　第五章 學生與教師　第六章 課程　第七章 教學（上）　第八章 教學（下）　第九章 德育　第十章 班級管理教育心理學部分：　第一章 教育心理學概述　第二章 中學生的心理發(fā)展與教育　第三章 學習的基本理論　第四章 學習動機　第五章 學習的遷移　第六章 知識的學習　第七章 技能的形成　第八章 學習策略　第九章 問題解決與創(chuàng)造性　第十章 態(tài)度與品德的形成　第十一章 心理健康教育　第十二章 教學設計　第十三章 課堂管理　第十四章 教學測量與評價　第十五章 教師心理

編輯推薦

　　適用于教師資格認定考試和師范類畢業(yè)生上崗考試　　緊扣大綱立足考試，重點難點全面覆蓋　　精選例題深度講解，高效實用系統(tǒng)備考　　海量試題模擬演練，鞏固基礎提升能力

圖書封面

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