心理咨詢技術(shù)與應(yīng)用

內(nèi)容概要

全書介紹17種常用的個體心理咨詢技術(shù)，包括每種技術(shù)的定義、原理及方法，說明了每種技術(shù)的實用時機及注意事項，并通過案例分析示范了各種技術(shù)的具體操作方法，結(jié)合每種技術(shù)，引導讀者進行不同的練習，熟練掌握各種技術(shù)，以達到學以致用的目的。 ＝

作者簡介

謝金鳳，女，生于1959年，湖北天門人；荊楚理工學院副教授，國家二級心理咨詢師，從事心理健康教育咨詢工作20年；先后主持和參與完成了全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題“職業(yè)技術(shù)學院大學生心理健康及教育對策研究”、湖北省教育廳人文社會科學研究項目“湖北省高職院校大學生心理素質(zhì)及心理健康教育工作研究”、荊門職業(yè)技術(shù)學院“荊門市青少年心理健康調(diào)查研究”、荊門職業(yè)技術(shù)學院“大學生人際關(guān)系團體心理輔導”等四項課題，發(fā)表研究論文26篇；主編著作有：《醫(yī)學心理學》、《護理心理學》、《大學生心理健康輔導》(普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材)等。

書籍目錄

前言  一、什么是心理咨詢  二、心理咨詢師應(yīng)具備的素質(zhì)第一篇  咨詢關(guān)系建立技術(shù)　第一章  有效咨詢關(guān)系的建立　  一、心理咨詢關(guān)系概述　  二、咨詢關(guān)系的特征　  三、建立咨詢關(guān)系的原則　  四、咨詢關(guān)系的確立　  五、在咨詢關(guān)系建立中咨詢師常出現(xiàn)的問題　第二章  尊重、溫暖與真誠技術(shù)　  一、尊重　  二、溫暖　  三、真誠　第三章  共情技術(shù)　  一、共情的概述　  二、共情性理解和應(yīng)答的要素　  三、如何使用共情技術(shù)　第四章  關(guān)注與傾聽技術(shù)　  一、關(guān)注與傾聽的概述　  二、積極傾聽求助者的故事第二篇  參與性咨詢技術(shù)　第五章  詢問技術(shù)　  一、詢問技術(shù)的含義與分類　  二、詢問技術(shù)的功能　  三、詢問技術(shù)的應(yīng)用原則　  四、詢問技術(shù)的使用步驟　  五、實際操作練習　第六章  反映技術(shù)與表達技術(shù)　  一、反映技術(shù)　  二、表達技術(shù)　第七章  重復技術(shù)　  一、重復技術(shù)的含義　  二、重復技術(shù)的功能與作用　  三、重復技術(shù)的使用　  四、實際操作練習　第八章  具體化技術(shù)　  一、具體化技術(shù)的含義　  二、具體化技術(shù)的功能　  三、實際操作練習第三篇  影響性咨詢技術(shù)　第九章  即刻性技術(shù)　  一、即刻性技術(shù)的含義　  二、即刻性技術(shù)的功能　  三、即刻性技術(shù)的使用原則　  四、即刻性技術(shù)的使用步驟　  五、實際操作練習　第十章  面質(zhì)技術(shù)　  一、面質(zhì)技術(shù)的含義　  二、面質(zhì)技術(shù)的功能　  三、面質(zhì)技術(shù)的基本原則　  四、面質(zhì)技術(shù)的使用步驟　  五、實際操作練習　第十一章  自我開放技術(shù)　  一、自我開放的含義　  二、自我開放技術(shù)的意義與功能　  三、自我開放的形式與內(nèi)容　  四、自我開放的原則及注意事項　  五、自我開放技術(shù)的步驟　  六、實際操作練習　第十二章  解釋技術(shù)　  一、解釋技術(shù)的含義　  二、解釋技術(shù)的功能　  三、解釋技術(shù)的使用原則　  四、解釋技術(shù)的使用步驟　第十三章  提供信息技術(shù)　  一、提供信息技術(shù)的含義　  二、提供信息的方式　  三、提供信息技術(shù)的目的　  四、提供信息技術(shù)的功能　  五、提供信息的基本原則　  六、提供信息技術(shù)的步驟　  七、實際操作練習第四篇  其他技術(shù)　第十四章  非言語行為觀察技術(shù)　  一、非言語行為的含義　  二、非言語技術(shù)的功能與內(nèi)容　  三、非言語行為的處理技術(shù)　  四、使用非言語行為技術(shù)的注意事項　第十五章  結(jié)構(gòu)化技術(shù)　  一、結(jié)構(gòu)化技術(shù)的含義　  二、結(jié)構(gòu)化技術(shù)的要素　第十六章  突破阻抗技術(shù)　  一、阻抗及突破阻抗技術(shù)的含義　  二、關(guān)于阻抗的理論　  三、阻抗產(chǎn)生的原因　  四、阻抗的方式　  五、突破阻抗技術(shù)的功能　  六、應(yīng)用突破阻抗技術(shù)的注意事項　第十七章  結(jié)束咨詢技術(shù)　  一、結(jié)束咨詢技術(shù)的含義　  二、結(jié)束咨詢技術(shù)的功能　  三、結(jié)束咨詢技術(shù)的注意事項　  四、結(jié)束咨詢的方法與評價原則　  五、實際操作練習主要參考文獻

章節(jié)摘錄

第一章 有效咨詢關(guān)系的建立一、心理咨詢關(guān)系概述（一）咨詢關(guān)系 咨詢關(guān)系是指咨詢師與求助者之間所發(fā)生的相互聯(lián)系。由于很難將心理咨詢與心理治療嚴格區(qū)分開，這里所講的咨詢關(guān)系也包括了心理治療者與心理疾病患者之間的治療關(guān)系。心理咨詢是建立在咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上的一種活動。借助于這種關(guān)系，咨詢師給求助者提供心理上的幫助。因此，在心理咨詢過程中，咨詢關(guān)系是非常重要的，它是心理咨詢的核心因素。柏特森（Datterson）將咨詢關(guān)系本身作為咨詢的中心：“咨詢和心理治療是一種人際關(guān)系。請注意，我并不是說咨詢或心理治療涉及某種人際關(guān)系，而它本身就是一種人際關(guān)系?！比绻聦嵐嫒绱?，那么咨詢工作的中心就是要不畏艱辛地去建立、發(fā)展和培養(yǎng)這種關(guān)系。對此，戴芬伯契（Deffenbacher）曾做過如下描述：“好的咨詢師應(yīng)該在工作中努力建立和諧，減少人際間的焦慮，增加信任，營造一種求助者能夠坦誠地討論和處理其問題的人際氣氛。求助者需要感受到的是，他們擁有一個關(guān)懷人的、積極向上的、充滿希望的合作者；一個既善于理解他們，又能改變他們生活的人。咨詢師應(yīng)該坦誠地、毫無戒備地聆聽求助者的傾訴，細心地關(guān)注并了解求助者的憂慮，作出即時和誠實的反饋等等，所有這些不僅對評估來說至關(guān)重要，而且也為進一步的溝通和咨詢策略的實施營造了良好的氛圍。要使咨詢成功地延續(xù)下去，求助者……需要感受到關(guān)懷、關(guān)注，感受到他人的理解以及有人真誠地與其一起努力?！保ǘ┝己玫淖稍冴P(guān)系具有心理學意義大多數(shù)心理咨詢流派都重視良好咨詢關(guān)系的建立和維護，認為這是心理咨詢?nèi)〉贸尚У幕A(chǔ)。以羅杰斯為代表的人本主義咨詢學派，尤其強調(diào)咨詢關(guān)系的重要性。在咨詢中，如果咨詢師只注重方法、技巧，而忽視建立咨詢關(guān)系，覺得這是無關(guān)緊要的，那就錯了。心理咨詢不同于其他許多工作，它是直接與人的心靈接觸，無論使用哪種學派的理論和方法，都不應(yīng)是冷冰冰的，而應(yīng)建立在良好的咨詢關(guān)系基礎(chǔ)之上。求助者對咨詢師的信任，是咨詢成功的重要因素。只有建立了良好的咨詢關(guān)系，求助者才有可能最大限度地接受咨詢師的影響。可以說，良好的咨詢關(guān)系是促進求助者積極改變現(xiàn)狀、發(fā)揮潛力的動力，本身就具有心理治療的作用。

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《心理咨詢技術(shù)與應(yīng)用》由華中師范大學出版社出版。

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