語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與探究

內(nèi)容概要

《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與探究:高2(適用于新課標(biāo))》立足“現(xiàn)實(shí)課程”，著眼“理想課程”，其體例吸納了諸多讀本練本的長(zhǎng)處而自成一格，欄目設(shè)置為：教材引入、專題口標(biāo)、資料選讀、思索質(zhì)疑、拓展積累、研討小結(jié)。一、三兩欄重在閱讀理解，四、五、六三欄重在思索探究。欄目逐層遞進(jìn)，強(qiáng)化課標(biāo)要求的“過程與方法”，體現(xiàn)了"認(rèn)知——探究——再認(rèn)知——再探究——"的認(rèn)知心理過程和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的規(guī)律。
專題的選擇，以人教版普通高中語(yǔ)文教科書為基礎(chǔ)，參照全國(guó)各種課標(biāo)版教科書，內(nèi)容涵蓋古今中外，包容語(yǔ)文基礎(chǔ)、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)，著意引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、文化、歷史、社會(huì)諸方面思考問題。鑒于現(xiàn)行各不同版本教材均已將綜合性學(xué)習(xí)設(shè)為必修課程，故《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與探究:高2(適用于新課標(biāo))》一部分專題直接取自課本上的綜合性學(xué)習(xí)安排；還有一些專題或從體現(xiàn)單元整體的知識(shí)性文章引出，或從現(xiàn)行幾種教材常見的經(jīng)典課文引出。

圖書封面

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