語文綜合性學習與探究

內(nèi)容概要

《語文綜合性學習與探究:高2(適用于新課標)》立足“現(xiàn)實課程”，著眼“理想課程”，其體例吸納了諸多讀本練本的長處而自成一格，欄目設(shè)置為：教材引入、專題口標、資料選讀、思索質(zhì)疑、拓展積累、研討小結(jié)。一、三兩欄重在閱讀理解，四、五、六三欄重在思索探究。欄目逐層遞進，強化課標要求的“過程與方法”，體現(xiàn)了"認知——探究——再認知——再探究——"的認知心理過程和創(chuàng)造性學習的規(guī)律。
專題的選擇，以人教版普通高中語文教科書為基礎(chǔ)，參照全國各種課標版教科書，內(nèi)容涵蓋古今中外，包容語文基礎(chǔ)、閱讀、寫作、口語交際與綜合性學習，著意引導學生從語言、文學、美學、哲學、文化、歷史、社會諸方面思考問題。鑒于現(xiàn)行各不同版本教材均已將綜合性學習設(shè)為必修課程，故《語文綜合性學習與探究:高2(適用于新課標)》一部分專題直接取自課本上的綜合性學習安排；還有一些專題或從體現(xiàn)單元整體的知識性文章引出，或從現(xiàn)行幾種教材常見的經(jīng)典課文引出。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    語文綜合性學習與探究 PDF格式下載

---