從復讀走進北大清華

內(nèi)容概要

　　人大附中培訓中心高考復讀班是享譽京城的培訓機構，它正規(guī)、守信、優(yōu)質(zhì)、顯效，近幾年為清華、北大等高校輸送了一千多名高素質(zhì)的畢業(yè)生。以2005年為例，高考成績達到600分以上的就有42人，考入清華、北大的30人，算得上成績輝煌?！稄膹妥x走進北大清華》反映的就是人大附中近幾屆理科班管理、教學以及學習的情況。　　高考復讀生和應屆畢業(yè)生無論心態(tài)、學業(yè)、應試經(jīng)驗都有明顯的不同?，F(xiàn)在圖書市場上指導應屆畢業(yè)生備考的書比比皆是，而指導復讀生復習的書卻未曾見到，《從復讀走進北大清華》的出版正好填補了這一空白?！　　稄膹妥x走進北大清華》的主編齊景泉老師是幾屆理科（1）班的班主任，她從教近40年，積累了豐富的帶班和教學經(jīng)驗。她熱愛教育，熱愛學生，工作認真負責，一絲不茍。她帶的班班風正，成績好。她平時注意收集材料，這次又積極組稿，于是便有了這本書?！稄膹妥x走進北大清華》收錄了班主任、任課老師、學生和家長的文章，內(nèi)容可謂豐富多彩。這本書反映了復讀生的心聲和狀況，是了解人大附中高考復讀班的一個窗口，對其他復讀生及其家長無疑具有參考價值和借鑒、指導作用。     我們認為這本書有三個看點：     一是班主任如何帶班。復讀班的學生來自四面八方，有本市的，也有外省市的，他們個性不同，想法各異。把這樣的幾十個人捏合成一個團結友愛、和諧上進的班集體，班主任要具備高超的治班藝術。從書中可以看到這個班的班主任憑著愛心、智慧和艱苦的工作硬是把這個班帶好了。班主任引導學生把做人放在首位，糾正了一些學生只奔成績忽視做人的偏差，班主任把學生的身心健康放在心上，尤其注意學生不良心態(tài)的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導。班主任還下力氣培植良好的班風，營造刻苦、多思、好問、互助的學習氛圍，利用主題班會、報告會、經(jīng)驗交流會、談心及表揚、批評等多種形式進行經(jīng)常性德育教育。     二是教師如何指導復習。復讀生對教師很挑剔，他們原來的學校配備的都是最優(yōu)秀最得力的教師，他們也適應了這些教師的教法和風格。到復讀班后，他們要求這里的教師比原來學校的要好，否則就會采取排斥、抵制的態(tài)度。人大附中的教師強手如林，很快就以自己的人格魅力、杰出的才學和高超的教學藝術贏得學生的折服、尊敬和愛戴，很快把學生導入人大附中高考復讀班的教學模式中。教師的教學有據(jù)、有理、有方、有效。有理就是以考試說明、教學大綱、新課標為據(jù)?？荚囌f明把命題和做題統(tǒng)一起來，教學大綱把教材和高考內(nèi)容聯(lián)系起來，新課標則幫助學生了解高考改革的方向和走勢。有理就是以自主、合作、探究、創(chuàng)新和尊重個性、挖掘潛力的理念指導復習。有方就是有科學、靈活多樣的教法，能因材施教。有效就是有顯著的效果，成績能不斷提高。這“四有”使人大附中復讀班的教師形成獨特的教學模式。     三是學生怎樣復讀。復讀生在學習上有優(yōu)勢，也有不足。優(yōu)勢是已經(jīng)有了一年備考的基礎和一次應試的實戰(zhàn)經(jīng)驗。不足是掌握知識、運用能力或?qū)W習習慣和方法存在缺陷。前者使他們受到鼓舞，后者使他們底氣不足。復讀后在教師的指導下他們首先平衡心態(tài)，然后反思學習上存在的問題，在學習上來一番“革命”，以全心全意投入取代三心二意，以透徹理解取代囫圇吞棗；變死記硬背為靈活運用；變粗心大意為細心嚴謹；變知難而退為知難而進。他們牢固掌握知識點、?？键c，夯實基礎；多練必考點，把握重點；多解巧解難題，突破難點。     復讀生是一個特殊的學生群體，他們需要學校、家長以至整個社會的理解關愛和幫助，我們希望這本書也能對他們有所幫助。

作者簡介

齊景泉，1943年6月生于北京，1956年-1962年在北京第一女子中學就讀；1962年-1968年在北京師范大學中文系就讀；1968年-1980年在張家口中學任教。1981年-1989年在中建子北中學任教，1989-2000年在人大附中任教。2002年至今任附中培訓中心班主任。曾被評為海淀區(qū)優(yōu)秀班主任

書籍目錄

前言序：退一步 進兩步——我對高考復讀班看法的轉變一、學習心得　1．高分復讀是在吃“嚼過的饃”還是在吃“夾生飯”　　細挑生米粒，熟透飯才香　　新環(huán)境 新收獲——談復讀不是吃“嚼過的饃”而是加工“夾生飯”　　許多新滋味等你品嘗——談復讀絕不是吃自己“嚼過的饃”　　精心編密多，大小魚蝦通吃　　知識漏洞與能力欠缺——談復讀既是吃“嚼過的饃”又是加工“夾后飯”　　談談兩種學習方式——復讀既是在吃“嚼過的饃”又是在加工“夾生飯”　2．高分復讀生還有必要認真聽好每節(jié)課嗎？　　請認真聽好每堂課　3．怎么認識對、待學校安排的每周統(tǒng)練　　輕視統(tǒng)練、練習量少的報應　　定期統(tǒng)練定期檢驗各科學習成績的手段　　要重視每周的統(tǒng)練　　經(jīng)驗可各累考試經(jīng)驗，提高考試技巧，緩解高考壓力　　在統(tǒng)練中快樂復習　　人大附中復讀班的統(tǒng)練非常好　4．怎樣認識和處理每天雪片般飛來的各科練習篇子　　對學習篇子要進行篩選　5．碰到疑難問題怎么辦？——自已鉆研、同學間研討與向老師求教的關系　　放下包袱，丟開面子，虛心求教　　關于同學間討論和向老師請教　　遇到疑難怎么辦？　　良師與益友　　多與同學討論好　6．復習參考書、教師歸納和自己總結的關系　　輔導書的使用　　請更加重視自己的總結　　總結之我見　7．怎樣處理做過舊卷和做作業(yè)、考試中出現(xiàn)的錯題和難題……二、教師十二談三、班主任工作回顧附表1 理科（1）班上清華北大錄取線學生名單（20003屆-2005屆）附表2 理科（1）班2003屆-2006屆學生生源調(diào)查表附表3 2006年度海淀區(qū)高三統(tǒng)考成績與理（1）班成績各段人數(shù)對照一覽表附表4 理科（1）2003屆-2005屆學生高考情況匯總（按入學分排列）附表5 理科（1）班2003屆-2005屆學生高考情況匯總（按高分考排列）附表6 2003-2005屆理科（1）班學生去向統(tǒng)計后記

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