重難點(diǎn)手冊

內(nèi)容概要

●新課題:貫徹新課標(biāo)精神，定位新課標(biāo)“三維”目標(biāo)，貼近新課標(biāo)中考大綱要求，注重學(xué)習(xí)規(guī)律和考試規(guī)律的整合，全面提升考試成績和綜合素質(zhì)。
●大突破:突破傳統(tǒng)的單向?qū)W習(xí)模式，將教材知識(shí)、拓展知識(shí)和隱性方法類知識(shí)植入新課堂，立體凸現(xiàn)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和解題方法規(guī)律，破解中考“高分”瓶頸。
●講實(shí)用:完全同步于教材，導(dǎo)—學(xué)—例—訓(xùn)四位一體，落實(shí)課程內(nèi)容目標(biāo)和考綱能力要求，揭密中考解題依據(jù)和答題要求，破解重點(diǎn)難點(diǎn)。
●大品牌:十多年的知名教輔品牌，一千多萬學(xué)子的全程參與，十余萬名物理教師的傾力實(shí)驗(yàn)，堪稱學(xué)習(xí)規(guī)律與考試技術(shù)深度融合的奇跡，締造著使用效果顯著、發(fā)行量嘆的神話。

作者簡介

王后雄，享受國務(wù)院政府特殊津貼的教育專家、華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師，從事化學(xué)課程與教學(xué)淪、教育考試等教學(xué)及科研工作，現(xiàn)任華中師范大學(xué)化學(xué)教育研究所所長、華中師范大學(xué)考試科學(xué)研究中心主任。首倡的“化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)”、“中學(xué)化學(xué)目標(biāo)控制教學(xué)法”在全國10000多所中學(xué)試驗(yàn)推廣，效果顯著。由于化學(xué)教學(xué)、教改、教研和競賽培訓(xùn)成績卓著，先后被授予全國勞動(dòng)模范、全國教育改革“十佳”教師、“湖北省優(yōu)秀教師”、“湖北省教育科研學(xué)術(shù)帶頭人”等稱號(hào)，獲得“全國十大杰出中青午教師提名獎(jiǎng)”，曾三次赴京受獎(jiǎng)，受到江澤民等領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。中央電視臺(tái)、湖北電視臺(tái)、中國青年報(bào)、中國教育報(bào)、長江日?qǐng)?bào)、亞太經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)、教師報(bào)、《人民教育》、《化學(xué)教育》、《教師博覽》、《湖北教育》等媒體報(bào)道了他的先進(jìn)事跡和研究成果。主持和參與15項(xiàng)省部級(jí)以上科研課題項(xiàng)目獲得好評(píng)。出版各類著作50余部，發(fā)表教育教學(xué)論文100多篇，其中有30多篇被權(quán)威期刊轉(zhuǎn)載，并獲多種獎(jiǎng)勵(lì)。是10多個(gè)省市化學(xué)競賽及大型考試命題人之一。

書籍目錄

第1章 原子結(jié)構(gòu)與元素周期律
 第1節(jié) 原子結(jié)構(gòu)
 第2節(jié) 元素周期律和元素周期表
 第3節(jié) 元素周期表的應(yīng)用
 第1章知識(shí)總結(jié)與能力整合
 第1章能力測試題
第2章 化學(xué)鍵 化學(xué)反應(yīng)與能量
 第1節(jié) 化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)
 一 化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化
 二 化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
 第2節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度
 一 化學(xué)反應(yīng)的快慢
 二 化學(xué)反應(yīng)的限度
 第3節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的利用
 一 利用化學(xué)反應(yīng)制備新物質(zhì)
 二 化學(xué)反應(yīng)為人類提供能源
 第2章知識(shí)總結(jié)與能力整合
 第2章能力測試題
第3章 重要的有機(jī)化合物
 第1節(jié) 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物
 一 有機(jī)化合物的性質(zhì)
 二 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
 第2節(jié) 石油和煤 重要的烴
 一 石油的煉制 乙烯
 二 煤的干餾 苯
 第3節(jié) 飲食中的有機(jī)化合物
 一 乙醇
 二 乙酸
 三 酯和油脂
 四 糖類
 五 蛋白質(zhì)
 第4節(jié) 塑料 橡膠 纖維
 一 有機(jī)高分子化合物
 二 塑料 橡膠 纖維
 第3章知識(shí)總結(jié)與能力整合
 第3章能力測試題
期末綜合檢測題
參考答案與提示

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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