重難點(diǎn)手冊(cè)

內(nèi)容概要

新課標(biāo)：貫徹新課標(biāo)精神，定位新課標(biāo)“三維”目標(biāo)，貼近新課標(biāo)高考大綱要求，注重學(xué)習(xí)規(guī)律和考試規(guī)律的整合，全面提升考試成績(jī)和綜合素質(zhì)。    大突破：突破傳統(tǒng)的單向?qū)W習(xí)模式，將教材知識(shí)、拓展知識(shí)和隱性方法知識(shí)植入新課堂，立體凸現(xiàn)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和解題方法規(guī)律，破解高考“高分”瓶頸。    講實(shí)用：完全同步于新教材，導(dǎo)—學(xué)—例—訓(xùn)四位一體，落實(shí)課程內(nèi)容目標(biāo)和考綱能力要求，揭密高考解題依據(jù)和答題要求，破解重點(diǎn)難點(diǎn)。    大品牌：十多年的知名教輔品牌，一千多萬(wàn)學(xué)子的全程參與，十余萬(wàn)名一線教師的傾力實(shí)驗(yàn)，堪稱學(xué)習(xí)規(guī)律與考試技術(shù)深度融合的奇跡，締造著使用效果顯著、發(fā)行量驚嘆的神話。

作者簡(jiǎn)介

汪江松，全國(guó)中等教育重要期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜編、編審（教授）、湖北大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，全國(guó)初等數(shù)學(xué)研究會(huì)協(xié)調(diào)組成員，“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)常務(wù)委員，湖北省科技期刊專家委員會(huì)委員，湖北省期刊協(xié)會(huì)自然科學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，湖北省奧林匹克學(xué)校上教練，武漢市

書籍目錄

第一章 空間幾何體  1.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)    1.1.1 柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征    1.1.2 簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征　1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖    1.2.1 空間幾何體的三視圖    1.2.2 空間幾何體的直觀圖    1.2.3 平行投影與中心投影　1.3 空間幾何體的表面積與體積　　1.3.1 柱體、錐體、臺(tái)體的表面積與體積    1.3.2 球的體積和表面積　第一章綜合評(píng)價(jià)第二章 點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系　2.1 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系    2.1.1 平面    2.1.2 空間中直線與直線之間的位置關(guān)系    2.1.3 空間中直線與平面之間的位置關(guān)系    2.1.4 平面與平面之間的位置關(guān)系　2.2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì)    2.2.1 直線與平面平行的判定    2.2.2 平面與平面平行的判定    2.2.3 直線與平面平行的性質(zhì)    2.2.4 平面與平面平行的性質(zhì)　2.3 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)    2.3.1 直線與平面垂直的判定    2.3.2 平面與平面垂直的判定    2.3.3 直線與平面垂直的性質(zhì)    2.3.4 平面與平面垂直的性質(zhì)　第二章綜合評(píng)價(jià)第三章 直線與方程　3.1 直線的傾斜角與斜率    3.1.1 傾斜角與斜率    3.1.2 兩條直線平行與垂直的判定　3.2 直線的方程    3.2.1 直線的點(diǎn)斜式方程    3.2.2 直線的兩點(diǎn)式方程    3.2.3 直線的一般式方程　3.3 直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式    3.3.1 兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)    3.3.2 兩點(diǎn)間的距離    3.3.3 點(diǎn)到直線的距離    3.3.4 兩條平行直線間的距離　第三章綜合評(píng)價(jià)第四章 圓與方程　4.1 圓的方程    4.1.1 圓的標(biāo)準(zhǔn)方程    4.1.2 圓的一般方程　4.2 直線、圓的位置關(guān)系    4.2.1 直線與圓的位置關(guān)系    4.2.2 圓與圓的位置關(guān)系    4.2.3 直線與圓的方程的應(yīng)用　4.3 空間直角坐標(biāo)系    4.3.1 空間直角坐標(biāo)系    4.3.2 空間兩點(diǎn)間的距離　第四章綜合評(píng)價(jià)答案詳解與提示

圖書封面

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