學(xué)校管理學(xué)新編

前言

　　《學(xué)校管理學(xué)新編》在新世紀(jì)的第一年的金秋季節(jié)同讀者見面了?！缎戮帯沸略诤翁帲坑斜匾餍┱f明。在說明之前，對國內(nèi)這類著作的出版，作一簡要回顧?！　?jù)不完全統(tǒng)計，改革開放20多年來，研究中小學(xué)管理的《學(xué)校管理學(xué)》，已出版40余種。第一本公開出版的學(xué)校管理專著《學(xué)校管理》，是北京教育行政學(xué)院學(xué)校管理研究室編寫的（教育科學(xué)出版社出版，1981年1月版）。此后，學(xué)校管理專著如雨后春筍。在諸多專著中，有三本書被列入國家教委高等學(xué)校教育類專業(yè)教材編選計劃（1985年一1990年），作為高等學(xué)校文科教材。這三本書（以出版時間先后為序）是：一、蕭宗六著的《學(xué)校管理學(xué)》，人民教育出版社出版，1988年6月第1版，1994年5月再版，1992年被評為全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材。二、張濟(jì)正主編，張濟(jì)正、吳秀娟、陳子良合著的《學(xué)校管理學(xué)導(dǎo)論》，華東師范大學(xué)出版社出版，1990年2月版。三、陳孝彬主編，陳孝彬、劉淑蘭、高洪源合著的《教育管理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社出版，1990年6月版。這幾本書在全國頗有影響?！　∮行┳x者指出，在幾十種版本的專著中，內(nèi)容雷同者不少，有的甚至有抄襲之嫌。

內(nèi)容概要

　　《學(xué)校管理學(xué)新編》是作者在已有的《學(xué)校管理學(xué)》基礎(chǔ)上，從我國學(xué)校管理的實(shí)際出發(fā)，對新時期中國特色的學(xué)校管理理論進(jìn)行的一次全面的總結(jié)，反思和比較。和《學(xué)校管理學(xué)》相比，《學(xué)校管理學(xué)新編》在以下六個　　方面有較大的創(chuàng)新：　　1·首次用專章論述“素質(zhì)教育管理”。　　2·改“學(xué)校管理”為“智育管理”。　　3·強(qiáng)調(diào)校長自我管理。　　4·深入探討了民辦學(xué)校的管理實(shí)踐和理論。　　5·全面介紹了國外中小學(xué)管理慨況。　　6·基本理論部分的內(nèi)容有所深化。

作者簡介

　　蕭宗六，1925年10月生，江西吉安人。華中師范大學(xué)教授，國家高級教育行政學(xué)院兼職教授，中國教育學(xué)會教育管理研究會主要創(chuàng)建人，湖北省老教授協(xié)會副會長。主要著作有：《學(xué)校管理學(xué)》（1992年獲國家教委全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎），《中國教育行政學(xué)》（獲湖北省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎），《教育管理研究》（獲第三屆中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎），《教育改革與學(xué)術(shù)爭鳴》。參與主編《教育大辭典·教育管理學(xué)》，《教育管理辭典》，《陶行知全集》等。十一屆三中全會以來發(fā)表論文一百四十余篇，其中有關(guān)學(xué)術(shù)爭鳴的文章，在教育理論界有較大影響。

書籍目錄

《學(xué)校管理學(xué)新編》新在何處——代序第一編 團(tuán)學(xué)校管理基本理論第一章 學(xué)校管理概論第二章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制第三章 學(xué)校管理過程第四章 學(xué)校管理原則第五章 學(xué)校管理方法第二編 人員管理第一章 校長自我管理第二章 教師管理第三章 學(xué)生管理第三編 素質(zhì)教育管理第一章 素質(zhì)教育概述第二章 德育管理第三章 智育管理第四章 體育衛(wèi)生管理第五章 美育管理第六章 勞動技術(shù)教育管理第四編 總務(wù)管理第一章 財務(wù)管理第二章 生活管理第三章 校產(chǎn)管理第四章 環(huán)境管理第五編 民辦學(xué)校管理第一章 民辦學(xué)校概述第二章 民辦學(xué)校管理第六編 國外中小學(xué)管理第一章 國外中小學(xué)管理體制第二章 國外中小學(xué)管理內(nèi)容

章節(jié)摘錄

　　三、學(xué)校行政與教代會的關(guān)系　　我國過去實(shí)行的校長負(fù)責(zé)制，沒有強(qiáng)調(diào)教職工的民主管理，國外學(xué)校也沒有建立教職工代表大會的先例，因而沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒，在很多方面還有待進(jìn)一步研究?！　。ㄒ唬┙⒔檀鷷囊饬x　　為什么要建立教職工代表大會？第一，這是由我國社會主義制度的性質(zhì)決定的?！吨腥A人民共和國憲法》第二條規(guī)定：“人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)”，教職工參與學(xué)校民主管理，是人民當(dāng)家作主的具體體現(xiàn)。第二，民主管理是世界各國管理發(fā)展的大趨勢。西方發(fā)達(dá)國家近年來興起了一種新的學(xué)校管理模式——校本管理，校本管理一個突出特征就是注重民主管理，實(shí)踐證明它行之有效。第三，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革的要求。校長負(fù)責(zé)制固然具有無可比擬的優(yōu)勢，但是它的缺點(diǎn)也是有目共睹的，那就是容易出現(xiàn)獨(dú)裁專斷現(xiàn)象，其有效性在很大程度上取決于校長個人的素質(zhì)。學(xué)校建立教代會。加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督，可以彌補(bǔ)校長負(fù)責(zé)制的不足?！　。ǘ┙檀鷷臋?quán)力　　教職工代表大會行使民主管理權(quán)力，但是民主管理權(quán)力具體包括哪些方面，目前尚有許多不同看法。近20年來，各地制定并試行的教職工代表大會工作條例各不相同，教代會的權(quán)力也有大有小，概括起來，主要有四方面：　?。?）建議權(quán)：指教代會有權(quán)就學(xué)校各方面的工作向?qū)W校管理者提出建議和意見?！　。?）審議權(quán)：指教代會有權(quán)聽取校長的工作報告，有權(quán)討論審議學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度以及與教職工切身利益相關(guān)的方案?！　。?）監(jiān)督權(quán)：教代會有權(quán)監(jiān)督學(xué)校工作，有權(quán)監(jiān)督管理者的管理活動和工作作風(fēng)?！　「髡聢?zhí)筆人　　蕭宗六華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，國家高級教育行政學(xué)院兼職教授，中國教育學(xué)會教育管理學(xué)科專業(yè)委員會名譽(yù)會長，湖北省老教授協(xié)會副會長。本書主編，執(zhí)筆序言、第二編第一章、第三編第一章?！　∮唷“住∪A中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，教育學(xué)碩士，教育管理教研室主任，中國教育學(xué)會教育管理體制改革專業(yè)委員會委員。本書主編，執(zhí)筆第一編第一、二、三、四章，第二編第二章?！　。ㄒ韵掳锤髡鲁霈F(xiàn)先后為序）　　楊永博　中央廣播電視大學(xué)師范部主任助理，教育學(xué)碩士。執(zhí)筆第一編第五章?！　」饺A中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，教育學(xué)碩士。執(zhí)筆第二編第三章，第三編第四、五章。　　張振家武漢冶金管理干部學(xué)院副教授，教育學(xué)碩士。執(zhí)筆第三編第二、三、四章?！　∑钚陀耆A中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育管理博士。執(zhí)筆第二編第六章?！　″X昌炎　華中師范大學(xué)附屬第一中學(xué)副校長，中國教育學(xué)會重點(diǎn)中學(xué)后勤管理研究會會長，特級教師，《中學(xué)后勤》雜志主編。執(zhí)筆第四編?！　￡愋⒋蟆∪鸬渌沟赂鐮柲Υ髮W(xué)國際教育研究所研究員，聯(lián)合國教科文組織簽約研究員，華中科技大學(xué)教授，中國教育學(xué)會教育管理學(xué)科專業(yè)委員會副主任委員，教育學(xué)博士。執(zhí)筆第五編。　　別敦榮華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副院長，教授，教育學(xué)博士，博士生導(dǎo)師。執(zhí)筆第六編。

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