視唱教程（下冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)普通高等院校音樂(lè)專業(yè)教材：視唱教程（下冊(cè)）》要面向高等院校音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，也適用于其他符合同等程度的音樂(lè)學(xué)習(xí)者為了使學(xué)生獲得全方位的訓(xùn)練，我們?cè)诿恳粏卧季幣帕怂膫€(gè)方面的內(nèi)容，以多種形式系統(tǒng)、全面地訓(xùn)練學(xué)生的視唱能力?！　?.單聲部視唱這是視唱訓(xùn)練的首要形式和基礎(chǔ)，以調(diào)號(hào)為主線，循序漸進(jìn)地展開(kāi)各類音程、調(diào)式、常見(jiàn)節(jié)拍及節(jié)奏型，隨著調(diào)號(hào)這一主線的發(fā)展又逐步加入較復(fù)雜的節(jié)拍、變化音、轉(zhuǎn)調(diào)、譜號(hào)變換等內(nèi)容。各單元分別以大調(diào)式、小調(diào)式及中國(guó)民族調(diào)式為序，但這并不是說(shuō)練習(xí)時(shí)必須遵從此順序，教師可根據(jù)教學(xué)的需要自行安排。　　2.多聲部視唱發(fā)展學(xué)生多聲部視唱與多聲部聽(tīng)覺(jué)能力，除了對(duì)各聲部的音準(zhǔn)、節(jié)奏嚴(yán)格要求外，對(duì)音量、音色、聲部層次、與其它聲部的合作協(xié)調(diào)也不可忽視。練習(xí)以二聲部為主，應(yīng)采用重唱與彈唱（自彈一個(gè)聲部唱另一聲部）兩種形式練習(xí)，亦有少量三聲部與四聲部，重唱即可?！　?.看譜唱詞將歌詞與旋律一并唱出，既要考慮旋律的音高與節(jié)奏，又要考慮歌詞的讀音與疏密，這是提高學(xué)習(xí)者一目雙行，詞曲同唱的讀譜技能與立體思維能力的訓(xùn)練。其中包含了簡(jiǎn)譜與五線譜兩類，以適應(yīng)音樂(lè)實(shí)踐中的不同需求?！　?.帶伴奏彈唱培養(yǎng)學(xué)生自彈自唱的能力，增強(qiáng)視唱的藝術(shù)性。在訓(xùn)練彈奏與演唱技能，以及彈與唱配合能力的同時(shí)，也能從中獲得豐富的聽(tīng)覺(jué)感受和藝術(shù)熏陶，提高傾聽(tīng)多層次音樂(lè)的能力及音樂(lè)審美能力，使之能更加全面地感受、理解和表達(dá)音樂(lè)。

書(shū)籍目錄

第七單元一、單聲部視唱　三個(gè)升號(hào)調(diào)（一）A大調(diào)（二）升f小調(diào)（三）A宮系統(tǒng)調(diào)二、多聲部視唱（一）二聲部（二）三聲部（三）四聲部三、看譜唱詞（一）簡(jiǎn)譜（二）五線譜四、帶伴奏彈唱第八單元一、單聲部視唱　三個(gè)降號(hào)調(diào)（一）降E大調(diào)（二）c小調(diào)（三）降E宮系統(tǒng)調(diào)二、多聲部視唱（一）二聲部（二）三聲部（三）四聲部三、看譜唱詞（一）簡(jiǎn)譜（二）五線譜四、帶伴奏彈唱第九單元一、單聲部視唱　變化音（一）輔助變化音（二）經(jīng)過(guò)變化音（三）其他形式的變化音二、多聲部視唱（一）二聲部（二）三聲部（三）四聲部三、看譜唱詞（一）簡(jiǎn)譜（二）五線譜四、帶伴奏彈唱第十單元一、單聲部視唱　四至六個(gè)升降號(hào)調(diào)（一）四個(gè)升降號(hào)（二）五個(gè)升降號(hào)（三）六個(gè)升降號(hào)二、多聲部視唱（一）二聲部（二）三聲部（三）四聲部三、看譜唱詞（一）簡(jiǎn)譜（二）五線譜四、帶伴奏彈唱第十一單元一、單聲部視唱　轉(zhuǎn)調(diào)（一）平行調(diào)與同官系統(tǒng)調(diào)式交替（二）屬調(diào)與下屬調(diào)（三）同主音調(diào)（四）較遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)及摸進(jìn)轉(zhuǎn)調(diào)二、多聲部視唱……第十二單元選編書(shū)目后記

圖書(shū)封面

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