視唱教程（上冊）

內(nèi)容概要

　　為了使學(xué)生獲得全方位的訓(xùn)練，《全國普通高等院校音樂專業(yè)教材：視唱教程（上）》在每一單元都編排了四個方面的內(nèi)容，以多種形式系統(tǒng)、全面地訓(xùn)練學(xué)生的視唱能力?！　?.單聲部視唱這是視唱訓(xùn)練的首要形式和基礎(chǔ)，以調(diào)號為主線，循序漸進(jìn)地展開各類音程、調(diào)式、常見節(jié)拍及節(jié)奏型，隨著調(diào)號這一主線的發(fā)展又逐步加入較復(fù)雜的節(jié)拍、變化音、轉(zhuǎn)調(diào)、譜號變換等內(nèi)容。各單元分別以大調(diào)式、小調(diào)式及中國民族調(diào)式為序，但這并不是說練習(xí)時必須遵從此順序，教師可根據(jù)教學(xué)的需要自行安排?！　?.多聲部視唱發(fā)展學(xué)生多聲部視唱與多聲部聽覺能力，除了對各聲部的音準(zhǔn)、節(jié)奏嚴(yán)格要求外，對音量、音色、聲部層次、與其它聲部的合作協(xié)調(diào)也不可忽視。練習(xí)以二聲部為主，應(yīng)采用重唱與彈唱（自彈一個聲部唱另一聲部）兩種形式練習(xí)，亦有少量三聲部與四聲部，重唱即可。　　3.看譜唱詞將歌詞與旋律一并唱出，既要考慮旋律的音高與節(jié)奏，又要考慮歌詞的讀音與疏密，這是提高學(xué)習(xí)者一目雙行，詞曲同唱的讀譜技能與立體思維能力的訓(xùn)練。其中包含了簡譜與五線譜兩類，以適應(yīng)音樂實(shí)踐中的不同需求?！　?.帶伴奏彈唱培養(yǎng)學(xué)生自彈自唱的能力，增強(qiáng)視唱的藝術(shù)性。在訓(xùn)練彈奏與演唱技能，以及彈與唱配合能力的同時，也能從中獲得豐富的聽覺感受和藝術(shù)熏陶，提高傾聽多層次音樂的能力及音樂審美能力，使之能更加全面地感受、理解和表達(dá)音樂。

書籍目錄

第一單元一、單聲部視唱無升降號調(diào)（一）C大調(diào)（二）a小調(diào)（三）C官系統(tǒng)調(diào)二、多聲部視唱（一）二聲部（二）三聲部（三）四聲部三、看譜唱詞（一）簡譜（二）五線譜四、帶伴奏彈唱第二單元一、單聲部視唱一個升號調(diào)（一）G大調(diào)（二）e小調(diào)（三）G官系統(tǒng)調(diào)二、多聲部視唱（一）二聲部（二）三聲部（三）四聲部三、看譜唱詞（一）筒譜（二）五線譜四、帶伴奏彈唱第三單元一、單聲部視唱一個降號調(diào)（一）F大調(diào)（二）d小調(diào)（三）F宮系統(tǒng)調(diào)二、多聲部視唱（一）二聲部（二）三聲部（三）四聲部三、看譜唱詞（一）簡譜（二）五線譜四、帶伴奏彈唱第四單元一、單聲部視唱二個升號調(diào)（一）D大調(diào)（二）b小調(diào)（三）D宮系統(tǒng)調(diào)二、多聲部視唱（一）二聲部（二）三聲部（三）四聲部三、看譜唱詞（一）簡譜（二）五線譜四、帶伴奏彈唱第五單元一、單聲部視唱二個降號調(diào)（一）降B大調(diào)（二）g小調(diào)式（三）降B宮系統(tǒng)調(diào)二、多聲部視唱（一）二聲部（二）三聲部（三）四聲部三、看譜唱詞（一）簡譜（二）五線譜四、帶伴奏彈唱第六單元一、單聲部視唱較復(fù)雜的節(jié)拍（一）九拍子與十二拍子（二）混合拍子（三）變拍子二、多聲部視唱（一）二聲部（二）三聲部（三）四聲部三、看譜唱詞（一）簡譜（二）五線譜四、帶伴奏彈唱選編書目后記

圖書封面

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