讓教學(xué)更有效

內(nèi)容概要

《讓教學(xué)更有效--名師提高教學(xué)質(zhì)量的七個關(guān)鍵環(huán)節(jié)/名師工程創(chuàng)新課堂系列》編著者李勝利。
《讓教學(xué)更有效--名師提高教學(xué)質(zhì)量的七個關(guān)鍵環(huán)節(jié)/名師工程創(chuàng)新課堂系列》選題的最大特點就是系統(tǒng)、全面地針對教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實、教育效果的提高無不體現(xiàn)在教師身上。叢書針對不同教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對象，有針對性地設(shè)置選題。棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)力、互動藝術(shù)、課堂效率、心靈教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實際情況出發(fā)，有針對性地解決問題，讓教師在閱讀中學(xué)有所指、讀有所獲。

書籍目錄

第一章 如何調(diào)查學(xué)情
去事故不懂我的心
學(xué)情調(diào)查的內(nèi)容
學(xué)情調(diào)查的方法
第二章 如何用教材教三種錯誤的教材觀
讀懂教材
善用教材
創(chuàng)新教材
第三章 如何確立并表達(dá)教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計存在的問題
準(zhǔn)確理解教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵
確立教學(xué)目標(biāo)
表述教學(xué)目標(biāo)
第四章 如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
對幾種課堂教學(xué)現(xiàn)象的反思
課堂教學(xué)常用方法
如何運用教學(xué)方法
如何知道學(xué)生學(xué)習(xí)
第五章 如何有效提問
課堂提問存在的誤區(qū)
有效提問的方法
指導(dǎo)學(xué)生提問
有效理答
第六章 如何優(yōu)化教學(xué)過程
教學(xué)過程存在的問題
教學(xué)過程的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形成
優(yōu)化教學(xué)過程
第七章 如何設(shè)計和評改作業(yè)
作業(yè)存在的誤區(qū)
樹立正確的作業(yè)觀
如何是作業(yè)更有效

章節(jié)摘錄

　　訪談法是通過研究者與被研究者的直接接觸、直接交談的方式來收集資料的研究方法。與其他方法相比，有其獨特性，比如與觀察法相比，訪談可以直接了解到受訪者的思想、心理、觀念等深層內(nèi)容；與問卷法相比，訪談可以直接詢問受訪者本人對其所研究問題的看法，并提供機會讓他們用自己的語言來表達(dá)觀點?！　≡L談形式主要有三種。一是家訪。家訪的內(nèi)容一般包括以下幾個方面：了解學(xué)生家庭的政治、經(jīng)濟以及生活狀況，家長對子女教育的態(tài)度和方法，學(xué)生在家的表現(xiàn)和生活習(xí)慣，以及周圍環(huán)境影響；宣傳并講解家長教育子女的責(zé)任及其正確的教育原則和方法；向家長報告學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，同時也可介紹班上有關(guān)的情況；和家長共同研究教育學(xué)生的方法，比如幫助家長給學(xué)生制定作息時間表，安排在家自學(xué)計劃等；征求家長對學(xué)校教育的要求、建議和意見，要求家長配合對學(xué)生進行思想教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。　　二是集體座談。根據(jù)訪談提綱，選擇學(xué)生代表、學(xué)生干部、學(xué)生家長、其他老師等，圍繞中心進行討論，從而獲取教育信息。這種方法不受時間、地點和調(diào)查內(nèi)容的限制，適應(yīng)性廣，簡便易行，可以聽取多種意見，集思廣益?！　∪莻€別訪談。即教師圍繞某個內(nèi)容單獨訪問學(xué)生，從而獲得信息的方法。這種形式控制在很小范圍內(nèi)，減少了學(xué)生的壓力，易使學(xué)生講真話，也有利于展開深入討論?！　≡L談前應(yīng)該擬一個訪談提綱，訪談提綱一般包括時間、地點、采訪對象、參與人員、設(shè)計的問題、預(yù)期的效果等。一般事先應(yīng)對訪談對象有所了解，明確訪談的目的和所要獲得的信息，列出所要訪談的內(nèi)容和提問的主要問題。如可以提出以下訪談問題：對自己學(xué)習(xí)狀況的評價，哪些方面滿意，哪些方面應(yīng)該改進；對老師教學(xué)的建議；在學(xué)校中遇到的主要困難是什么等等。　　訪談前還要思考如何提問，詢問時應(yīng)采用什么態(tài)度，必要時的備用方案，記錄方法和記錄的重點等?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(94)
勉強可看(682)
一般般(116)
內(nèi)容豐富(4824)
強力推薦(395)


 


    讓教學(xué)更有效 PDF格式下載