小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)能力必修-權(quán)威解讀新課標(biāo)2011年版教師教學(xué)落實(shí)指導(dǎo)手冊(cè)

內(nèi)容概要

教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組編的《小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)能力必修》從“知識(shí)儲(chǔ)備”和“技能修煉”兩個(gè)維度展開論述。“知識(shí)儲(chǔ)備”部分一般包括：①對(duì)語(yǔ)文課程價(jià)值的理解與認(rèn)識(shí)；②修訂后語(yǔ)文課標(biāo)(義務(wù)教育)的主要精神；③針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)所需的基本知識(shí)和內(nèi)容等?！凹寄苄逕挕辈糠种饕槍?duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)把握、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評(píng)價(jià)等專題展開論述。每個(gè)專題下根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和當(dāng)前教學(xué)實(shí)際設(shè)有幾個(gè)小話題，以案例導(dǎo)入或結(jié)合案例的形式闡述教師教學(xué)所必需的技能以及形成這些技能所需要的方法和途徑等。
本書具有權(quán)威性、系統(tǒng)性和普適性，希望對(duì)廣大小學(xué)語(yǔ)文教師，特別是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)能有實(shí)實(shí)在在的幫助。

書籍目錄

上篇 知識(shí)儲(chǔ)備
 專題一 課程理解與認(rèn)識(shí)
 一、小學(xué)語(yǔ)文教什么
 二、語(yǔ)文課程改革的方向與動(dòng)態(tài)
 專題二 拼音與識(shí)字教學(xué)
 一、拼音教學(xué)的基本要求與重點(diǎn)
 二、掌握幾種主要的識(shí)字法
 三、把握識(shí)字教學(xué)的要點(diǎn)
 專題三 閱讀教學(xué)
 一、為什么在閱讀教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對(duì)話
 二、童話等文學(xué)作品在教法上應(yīng)注重什么
 三、如何讓孩子愛讀書
 專題四 習(xí)作與口語(yǔ)交際教學(xué)
 一、讓學(xué)生寫什么
 二、習(xí)作練習(xí)的途徑與方式
 三、給學(xué)生提供例文的利與弊
 四、口語(yǔ)交際教學(xué)要關(guān)注方法指導(dǎo)
 專題五 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
 一、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)學(xué)什么
 二、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)如何學(xué)
 三、讓語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)更具“語(yǔ)文味”
下篇 技能修煉
 專題一 教學(xué)設(shè)計(jì)
 一、如何做學(xué)情分析
 二、怎樣確定教學(xué)目標(biāo)
 三、怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程
 四、如何選擇教學(xué)內(nèi)容
 五、怎樣安排教學(xué)活動(dòng)
 六、如何開發(fā)教學(xué)資源
 專題二 教學(xué)實(shí)施
 一、課堂教學(xué)如何導(dǎo)入
 二、如何提問(wèn)有效
 三、哪些教學(xué)方式可以選擇
 四、有哪些新型的學(xué)習(xí)方式
 五、如何對(duì)教學(xué)做總結(jié)
 專題三 教學(xué)評(píng)價(jià)
 一、即時(shí)性評(píng)價(jià)
 二、階段性評(píng)價(jià)
 三、終結(jié)性評(píng)價(jià)
 四、綜合運(yùn)用評(píng)價(jià)方式的實(shí)踐
 五、命題程序與技術(shù)
 六、質(zhì)量分析與改進(jìn)
 專題四 課外活動(dòng)指導(dǎo)
 一、語(yǔ)文課外活動(dòng)的內(nèi)涵、特征與意義
 二、語(yǔ)文課外活動(dòng)的分類及指導(dǎo)
 三、對(duì)語(yǔ)文課外活動(dòng)的評(píng)價(jià)
 四、語(yǔ)文課外活動(dòng)指導(dǎo)教師的技能需求及歷練途徑
 專題五 教學(xué)研究
 一、備課
 二、教案書寫
 三、觀課
 四、評(píng)課
 五、教學(xué)反思
 參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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