讓研究性學習更高效

內容概要

　　研究性學習是新課程改期中提出的創(chuàng)新教學模式?！蹲屟芯啃詫W習更高效：研究性學習施教指導策略》借助經典的研究性學習指導實例，依托先進的教育理念和富有情趣的教學情境，全面闡述了研究性學習動態(tài)系統(tǒng)中各要素、環(huán)節(jié)的特點極其內在聯(lián)系以及協(xié)同運作的策略，為一線教師實施研究性學習提供了操作性很強的指導經驗。

書籍目錄

第一章　研究性學習概論第一節(jié)　研究性學習概述第二節(jié)　研究性學習實施指南附：螢火蟲發(fā)光原理及相關創(chuàng)新設想的研究報告第二章　教學實踐活動中的研究性學習第一節(jié)　學科課堂教學中的研究性學習第二節(jié)　綜合實踐活動中的研究性學習第三節(jié)　學科課與綜合實踐活動課協(xié)同開展的研究性學習第三章　研究性學習的運行機制第一節(jié)　綜合發(fā)展——研究性學習的宗旨第二節(jié)　三維目標——研究性學習的核心指導理念第三節(jié)　問題導引——研究性學習的切入點第四節(jié)　學科綜合——研究性學習的內容特點第五節(jié)　自主參與——研究性學習的動因第六節(jié)　情感投入——研究性學習的靈魂第七節(jié)　體驗感受——研究性學習中情感形成、認知建構的基礎第八節(jié)　合作互動——研究性學習的重要組織形式第九節(jié)　探究發(fā)現(xiàn)——研究性學習的主要途徑第十節(jié)　親歷實踐——研究性學習實施的重要依托第十一節(jié)　審美創(chuàng)美——研究性學習中重要的價值取向第十二節(jié)　發(fā)掘潛能——研究性學習的關鍵第十三節(jié)　創(chuàng)新學習——研究性學習的重點第十四節(jié)　資源利用——研究性學習的重要條件第十五節(jié)　信息技術與課程整合——研究性學習中超越文本、課堂和自我的重要因素第十六節(jié)　動態(tài)生成——研究性學習生態(tài)課堂構建的特質第十七節(jié)　元認知活動——研究性學習的自我監(jiān)控機制第十八節(jié)　情智互動性多元測評——強化研究性學習自我監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)第十九節(jié)　課程管理——研究性學習實施的保障機制

編輯推薦

　　研究性學習的實施是基礎教育課程的一項重要改革，是新課程理念與教學改革實踐之間的一個重要交會點，是進一步推進新課改的一個著力點，是各科教學構建生態(tài)課程、落實三維課程目標、促進生命發(fā)展的有效切入點。　　《讓研究性學習更高效：研究性學習施教指導策略》系統(tǒng)地總結、介紹了在教育專家指導下的教學第一線教師實踐新課改近十年的研究性學習指導經驗，依據新一輪基礎教育課程改革的科學理論，以真實、經典、生動、鮮活、富有情趣的研究性學習指導實例，以形象生動、情趣盎然的情境性敘述和富有啟迪性、可行性的評析。

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