讓母語融入學(xué)生心靈

內(nèi)容概要

　　理想的語文教學(xué)，要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)母語文化，汲取母語精神，繼承民族睿智，使其享受學(xué)習(xí)語言和表達(dá)語言的快樂。
　　本文從教學(xué)語言、語感訓(xùn)練、生活拓展、文本研讀等六個方面，從理論與實(shí)踐結(jié)合的角度，介紹了彰顯語文魅力、引領(lǐng)學(xué)生享受語文的教學(xué)藝術(shù)。

書籍目錄

序言
第一章 錘煉語言：開啟語文學(xué)習(xí)之門
　第1節(jié) 新課導(dǎo)入的語言藝術(shù)
　第2節(jié) 課堂評價的語言藝術(shù)
　第3節(jié) 教學(xué)點(diǎn)撥的語言藝術(shù)
　第4節(jié) 教學(xué)過渡的語言藝術(shù)
　第5節(jié) 導(dǎo)思誘答的語言藝術(shù)
　第6節(jié) 美讀指導(dǎo)的語言藝術(shù)
　第7節(jié) 課堂引辯的語言藝術(shù)
　第8節(jié) 巧用歸謬的語言藝術(shù)
　第9節(jié) 教學(xué)激勵的語言藝術(shù)
　第10節(jié) 新課結(jié)束的語言藝術(shù)
第二章 訓(xùn)練語感：落實(shí)語文學(xué)習(xí)歸宿
　第1節(jié) 培養(yǎng)語感的直覺性
　第2節(jié) 培養(yǎng)語感的獨(dú)特性(一)
　第3節(jié) 培養(yǎng)語感的獨(dú)特性(二)
　第4節(jié) 培養(yǎng)語感的敏銳性
　第5節(jié) 培養(yǎng)語感的豐富性
　第6節(jié) 培養(yǎng)語感的形象性
　第7節(jié) 培養(yǎng)語感的清晰性
　第8節(jié) 培養(yǎng)語感的深刻性
　第9節(jié) 培養(yǎng)語感的得體性
　第10節(jié) 培養(yǎng)語感的靈活性
第三章 關(guān)注生活：拓展語文學(xué)習(xí)空間
　第1節(jié) 拓展語文天地，豐富學(xué)生生活
　第2節(jié) 重視觀察指導(dǎo)，增強(qiáng)生活體驗(yàn)
　第3節(jié) 重視課外閱讀，充實(shí)生活內(nèi)涵
　第4節(jié) 引導(dǎo)展開想象，顯現(xiàn)生活畫面
　第5節(jié) 創(chuàng)設(shè)課堂表演，體現(xiàn)生活情趣
　第6節(jié) 充當(dāng)文中人物，增強(qiáng)角色體驗(yàn)
　第7節(jié) 引進(jìn)生活活水，促進(jìn)閱讀感悟
　第8節(jié) 重視交際訓(xùn)練，適應(yīng)生活需要
　第9節(jié) 解決生活疑難，指導(dǎo)趣味作文
　第10節(jié) 扮演生活角色，指導(dǎo)假設(shè)作文
第四章 研讀文本：指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)方法
　第1節(jié) 研讀特點(diǎn)的透視
　第2節(jié) 研讀功能的解析
　第3節(jié) 研讀專題的設(shè)計(jì)
　第4節(jié) 識字學(xué)習(xí)的研究
　第5節(jié) 詞語學(xué)習(xí)的研究
　第6節(jié) 句子學(xué)習(xí)的研究
　第7節(jié) 語段學(xué)習(xí)的研究
　第8節(jié) 篇章學(xué)習(xí)的研究
　第9節(jié) 研讀基礎(chǔ)的運(yùn)用
　第10節(jié) 研讀指導(dǎo)的進(jìn)行
第五章 多元解讀：突出語文學(xué)習(xí)主體
　第1節(jié) 個性發(fā)展空間的凸顯
　第2節(jié) 模糊語言魅力的展示
　第3節(jié) 語言形象的多元透視
　第4節(jié) 語言情感的多元感悟
　第5節(jié) 現(xiàn)實(shí)生活的多元運(yùn)用
　第6節(jié) 多元解讀的目標(biāo)指向
　第7節(jié) 多元解讀與獨(dú)特感受
　第8節(jié) 多元解讀的課堂調(diào)控
第六章 尋求平衡：追求語文學(xué)習(xí)境界
　第1節(jié) 語言與精神的和諧同構(gòu)
　第2節(jié) 知識與能力的有機(jī)統(tǒng)一
　第3節(jié) 積累和運(yùn)用的自然融合
　第4節(jié) 探究和接受的相機(jī)結(jié)合
　第5節(jié) 獨(dú)立與合作的互相依存
　第6節(jié) 真實(shí)和虛設(shè)的優(yōu)勢互補(bǔ)
　第7節(jié) 同構(gòu)與異構(gòu)的分寸把握
　第8節(jié) 預(yù)設(shè)與生成的高度統(tǒng)一

圖書封面

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