中國風(fēng)格新編鋼琴曲

內(nèi)容概要

　　中國民族音樂鋼琴教程及教法的研究，逐漸受到鋼琴音樂教育者的重視。構(gòu)建中國民族音樂鋼琴教程體系，就要對中國民族音樂鋼琴教程的各門基礎(chǔ)層次、中級層次和高級層次及所包含的具體內(nèi)容進(jìn)行確定、區(qū)分、排列、選材和創(chuàng)作。正確構(gòu)建中國民族音樂鋼琴教程的體系，不僅能幫助人們探索中國民族鋼琴音樂本身發(fā)展的規(guī)律，而且還能幫助人們認(rèn)識其領(lǐng)域中更深的層次和更復(fù)雜的現(xiàn)象。概括起來講，其作用和意義是：　　對中國民族音樂的各種風(fēng)格的旋法特點進(jìn)行區(qū)分、排列和選材，并根據(jù)鋼琴練習(xí)的要求進(jìn)行創(chuàng)作和改編。創(chuàng)作是構(gòu)建中國民族音樂鋼琴教程體系的基礎(chǔ)，正確區(qū)分排列和選材及體系結(jié)構(gòu)和門類劃分，能把不同層次的教學(xué)要求依據(jù)其研究對象的不同正確的區(qū)分開來，并在此基礎(chǔ)上，說明各門分支的對象和內(nèi)容，揭示出各門分支的相互關(guān)系，深刻地反映出教學(xué)領(lǐng)域中的各種事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。　　正確構(gòu)建中國民族音樂鋼琴教程的體系是合理安排教學(xué)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)。正確構(gòu)建，能夠為教學(xué)管理人員提供一種制訂教學(xué)政策、建立教學(xué)體系的依據(jù)。

作者簡介

　　華敏　
　
現(xiàn)任深圳大學(xué)師范學(xué)院藝術(shù)系副主任，深圳市音樂家協(xié)會副主席，深圳市鋼琴學(xué)會副會長。曾擔(dān)任深圳大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院副院長。
　
從事高等院校音樂教育工作近30年，先后在《鋼琴藝術(shù)》、《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》、《藝術(shù)百翱、《藝術(shù)教育》等國家級、省市級專業(yè)刊物上發(fā)表數(shù)十篇論文，出版發(fā)行音樂書籍三本。2004年獲深圳大學(xué)優(yōu)秀教師稱號等。
　
擔(dān)任歷屆中國音樂家協(xié)會考級高級評委：歷屆各類鋼琴比賽評委：深圳市中、小學(xué)藝術(shù)展演比賽評委；深圳市各類合唱節(jié)比賽評委；深圳校際藝術(shù)比賽評委等。擔(dān)任廣東省歷屆高校音樂術(shù)科考試考官及負(fù)責(zé)人。

書籍目錄

一、漁舟唱晚(根據(jù)同名古箏曲與小提琴曲改編)
二、蘇三起解(根據(jù)中國京劇著名唱段改編)
三、刮地風(fēng)(根據(jù)中國甘肅省同名民歌改編創(chuàng)作)
四、游弦三則(三六根據(jù)中國北方戲曲秦腔的主奏樂器板胡即興曲調(diào)創(chuàng)作)
五、游弦三則(二)(根據(jù)中國北方戲曲秦腔的吹奏樂器梆笛即興曲調(diào)創(chuàng)作)
六、游弦三則(三)(根據(jù)中國甘肅省地方戲曲隴劇核心曲調(diào)創(chuàng)作)
七、踏青(中國秦隴風(fēng)格)
八、春天未了(中國漢族五聲宮調(diào)風(fēng)格)
九、京調(diào)小賦格(中國京劇風(fēng)格主題)
十、D商調(diào)小賦格(中國西北秦隴民歌風(fēng)格主題)
十一、古城掠影(中國西北秦隴民歌風(fēng))
十二、貨郎與兒童(中國西北秦隴民歌風(fēng))
十三、刨洋芋(根據(jù)中國山西同名民歌改編)
十四、五個背景中的茉莉花(根據(jù)同名江蘇民歌改編創(chuàng)作)
十五、D商調(diào)秦隴風(fēng)格主題一一小奏鳴曲(中國西北秦隴民歌風(fēng))
十六、二泉映月(根據(jù)著名二胡演奏家閔惠芬演奏的阿炳同名二胡曲版本改編)

圖書封面

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