車工工藝及實訓

前言

　　教育部《關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》（教職成[2008]8號）明確指出：必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育；堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以提高質量為重點，面向市場、面向社會辦學，增強職業(yè)教育服務社會主義現代化建設的能力；深化人才培養(yǎng)模式改革，更新教學內容，改進教學方法，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，全面培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力.　　職業(yè)教育在教學工作中如何體現“以全面素質為基礎，以職業(yè)能力為本位，以提高技能水平為核心”的教學指導思想，如何處理提高學生的文化素質與強化技能培訓的關系、職業(yè)崗位需要與終身學習需要的關系以及擴大專業(yè)服務面向與加強職業(yè)崗位針對性的關系；在課程模式上，如何從具體國情出發(fā)，引進、借鑒國外經驗，適應工學結合、校企合作等人才培養(yǎng)模式的需要，創(chuàng)新課程模式；在課程結構上，如何改變學科課程結構，實現課程的模塊化、綜合化；在教材建設中，如何改變傳統(tǒng)的學科型教材，開發(fā)和編寫符合學生認知和技能養(yǎng)成規(guī)律，體現以應用為主線，具有鮮明職業(yè)教育特色的教材體系及其配套的數字化教學資源.這些都是職教工作者需要思考的問題.　　為了切實貫徹落實上述教學指導思想，西南師范大學出版社聯合相關學會組織，邀請高校專家、中職一線教師及企業(yè)工程技術人員，結合重慶實際，注重應用性、普適性和前瞻性，以夠用、實用為原則，共同開發(fā)編寫了這套教材.　　這套教材的特色在于，嚴格按照《教育部關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》（教職成[2009]2號），緊密結合“機械類專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學內容體系改革的研究”與重慶市教育科學規(guī)劃重點課題《重慶中等職業(yè)教育戰(zhàn)略發(fā)展研究》的成果來編寫.一方面把最新的技術信息和科研成果引入教材，有效避免了書本知識與實際應用之間脫節(jié)；另一方面嚴格遵照職業(yè)教育教學規(guī)律，運用較強的理論基礎和典型的操作技能，把企業(yè)中最新發(fā)展的技術和知識結構靈活地固化為教學內容，保證教材的科學性和可接受性，充分反映區(qū)域和行業(yè)特色，緊貼社會實際，緊貼就業(yè)市場。

內容概要

本書根據國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范的要求，遵循實用、實效的原則，采用“理實一體化”“項目化”的教學方法，突出技能訓練，使學生在技能訓練中掌握并達到本專業(yè)(工種)知識和技能要求。全書共7個項目，主要內容包括：車工基本知識、車削軸類零件、車削套類零件、車圓錐面、車成型面與表面修飾、車螺紋和綜合實訓。本書可作為技工學校、中等職業(yè)技術學校機械類專業(yè)課教材，也可供相關從業(yè)人員參考。

書籍目錄

前言項目一  車工基本知識  任務1  車床  任務2  車削的基本概念  任務3  車刀  任務4  金屬的切削過程  思考與練習項目二  車削軸類零件  任務1  外圓和端面的加工  任務2  臺階軸的加工  任務3  車溝槽和切斷  思考與練習項目三  車削套類零件  任務1  鉆孑L與擴孔和鉸孔  任務2  車孔和車內溝槽  思考與練習項目四  車圓錐面  任務1  圓錐的基本知識  任務2  車圓錐體  思考與練習項目五  車成型面與表面修飾  任務1  成型面的車削  任務2  表面修飾  思考與練習項目六  車螺紋  任務1  螺紋的認識  任務2  外三角形螺紋的加工  任務3  內三角形螺紋的加工  任務4  用板牙和絲錐加工螺紋  任務5  梯形螺紋的加工  思考與練習項目七  綜合實訓  任務1  綜合練習一  任務2  綜合練習二  思考與練習參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┲鬏S變速練習車床主軸變速通過改變變速箱的長短手柄和主軸箱正面右側的一個手柄的位置來控制，變速箱的長短手柄各有三個位置，可以得到6個速度.車床主軸箱正面右側的控制手柄有工、空擋、Ⅱ共3個擋位，通過主軸箱前面的轉速表調整手柄到不同的位置即可得到不同的速度，使車床主軸可以得到18級轉速?！　。ㄈ┻M給箱變速練習　　進給箱正面有兩個手柄，左手柄共有5個擋位，右手柄有I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共4個擋位，用來調整螺距和進給量.根據加工要求調整所需螺距或進給量時，可通過查找進給箱上的調配表來確定手柄的具體位置?！　。ㄋ模┝锇逑涫謩硬僮骶毩暋　×锇宀糠謱崿F車削時絕大部分作進給運動，床鞍及溜板箱作縱向移動，中滑板作橫向移動，小滑板可作縱向或斜向微量移動，進給運動有手動和機動進給兩種方式?！　?.床鞍及溜板箱的縱向移動由溜板箱正面左側的大手輪控制。手輪軸上的刻度盤圓周等分300格，手輪每轉過1格，床鞍及溜板箱縱向移動1mm?！　?.中滑板的橫向移動由中滑板手柄控制.中滑板絲杠上的刻度盤圓周等分200格，手柄每轉過1格，中滑板橫向移動0.02mm。　　3.小滑板在小滑板手柄控制下可作短距離的縱向移動.小滑板絲杠上的刻度盤圓周等分60格，手柄每轉過1格，小滑板縱向（或斜向）移動0.05mm.小滑板的分度盤可順時針或逆時針地在90~范圍內偏轉所需角度.調整時，先松開前后鎖緊螺母，轉動小滑板至所需角度位置后，再鎖緊螺母將小滑板固定。

圖書封面

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