電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

前言

　　隨著國(guó)家的高度重視，中等職業(yè)教育進(jìn)入了發(fā)展的快車(chē)道，從規(guī)模上講，已占高中階段教育的50％，普、職基本相當(dāng)。中等職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)從增加規(guī)模進(jìn)入到提高教育質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展道路的階段。　　內(nèi)涵發(fā)展要求中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才要適應(yīng)崗位的新要求，要進(jìn)一步增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中對(duì)職業(yè)教育提出了明確要求，要“大力發(fā)展職業(yè)教育”、“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革?！?010年3月頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄（2010年修訂）》強(qiáng)調(diào)中等職業(yè)教育要服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，服務(wù)于行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才的需求和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)于職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)五個(gè)對(duì)接，即專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接，專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，努力構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位對(duì)接的專(zhuān)業(yè)體系。教職成[2008]8號(hào)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，深化課程改革，努力形成以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系；推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)從學(xué)科本位向能力本位轉(zhuǎn)變，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，合理確定各類(lèi)課程的學(xué)時(shí)比例，規(guī)范教學(xué)；積極推進(jìn)多種模式的課程改革，促進(jìn)課程內(nèi)容綜合化、模塊化，提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平。　　教職成[2009]2號(hào)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力?！　≡谶@樣的新形勢(shì)新要求下，我們組織了重慶市及周邊部分省市長(zhǎng)期從事中職教育教材研究及開(kāi)發(fā)的專(zhuān)家、教學(xué)第一線中具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干、西南大學(xué)專(zhuān)家，共同組成開(kāi)發(fā)小組，編寫(xiě)了這套具有中國(guó)特色的、與時(shí)俱進(jìn)的中等職業(yè)教育電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)系列教材?！　”鞠盗薪滩木哂幸韵绿攸c(diǎn)：　　1.吸收了德國(guó)“雙元制”、“行動(dòng)導(dǎo)向”理論以及澳大利亞的“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”理論，并與我國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合?！　?.堅(jiān)持突出“雙基”的原則，保證學(xué)生基本知識(shí)和基本技能過(guò)硬，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

本書(shū)根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱”要求編寫(xiě)，將電工知識(shí)與技能融為一體，以項(xiàng)目的形式呈現(xiàn)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本書(shū)共安排了5個(gè)項(xiàng)目，36個(gè)任務(wù)，主要為：電工實(shí)訓(xùn)室認(rèn)識(shí)與安全用電、直流電路、電容和電感、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路。作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，本書(shū)從學(xué)習(xí)者便于學(xué)習(xí)、操作，從教師便于教學(xué)，從教育管理者便于量化、考核等方面，進(jìn)行了精心的組織安排與設(shè)計(jì)。

書(shū)籍目錄

項(xiàng)目一  電工實(shí)訓(xùn)室認(rèn)識(shí)與安全用電  任務(wù)一  電工實(shí)訓(xùn)室的認(rèn)識(shí)  任務(wù)二  常用電工工具認(rèn)識(shí)及使用(實(shí)訓(xùn))  任務(wù)三  安全用電  任務(wù)四  常用導(dǎo)線的連接(實(shí)訓(xùn))項(xiàng)目二  直流電路  任務(wù)一  電路  任務(wù)二  電路的基本物理量及其測(cè)量  任務(wù)三  電阻元件與歐姆定律  任務(wù)四  用萬(wàn)用表測(cè)量電阻的阻值(實(shí)訓(xùn))  任務(wù)五  伏安法測(cè)電阻(實(shí)訓(xùn))  任務(wù)六  電阻的連接  任務(wù)七  基爾霍夫定律及應(yīng)用*任務(wù)八  電源的模型*任務(wù)九  戴維寧定理*任務(wù)十  疊加定理*任務(wù)十一  負(fù)載獲得最大功率的條件*任務(wù)十二  焊接技術(shù)(實(shí)訓(xùn))項(xiàng)目三  電容和電感  任務(wù)一  電容  任務(wù)二  電磁感應(yīng)*任務(wù)三  磁路  任務(wù)四  電感*任務(wù)五  互感  任務(wù)六  電容及電感的檢測(cè)(實(shí)訓(xùn))項(xiàng)目四  單相正弦交流電路  任務(wù)一  單相正弦交流電路的認(rèn)識(shí)(實(shí)訓(xùn))  任務(wù)二  正弦交流電的基本物理量及其測(cè)量  任務(wù)三  旋轉(zhuǎn)矢量  任務(wù)四  純電阻電路、純電感電路和純電容電路  任務(wù)五  正弦交流電串聯(lián)電路  任務(wù)六  常用電光源的認(rèn)識(shí)與熒光燈的安裝(實(shí)訓(xùn))  任務(wù)七  交流電路的功率  任務(wù)八  電能的測(cè)量與節(jié)能  任務(wù)九  照明電路配電板的安裝(實(shí)訓(xùn))*任務(wù)十  諧振*任務(wù)十一  非正弦周期波項(xiàng)目五  三相正弦交流電路  任務(wù)一  三相正弦交流電源及其連接*任務(wù)二  三相負(fù)載的連接  任務(wù)三  三相異步電動(dòng)機(jī)的星形、三角形連接(實(shí)訓(xùn))主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）軟磁材料：具有較小的矯頑力，磁滯回線較窄。一般用來(lái)制造電機(jī)、電器及變壓器等的鐵芯。常用的有鑄鐵、硅鋼、坡莫合金及鐵氧體等。鐵氧體在電子技術(shù)中應(yīng)用也很廣泛，可做計(jì)算機(jī)的磁芯、磁鼓以及錄音機(jī)的磁帶、磁頭?！　。?）硬磁性材料——永磁材料：具有較大的矯頑力，磁滯回線較寬。一般用來(lái)制造永久磁鐵。常用的有碳鋼、鈷鋼及鐵鎳鋁鈷合金等?！　。?）矩磁材料：具有較小的矯頑力和較大的剩磁，磁滯回線接近矩形，穩(wěn)定性也良好。在計(jì)算機(jī)和控制系統(tǒng)中可用作記憶元件、開(kāi)關(guān)元件和邏輯元件。常用的有鎂錳鐵氧體及1J51型鐵鎳合金?！　?.消磁與充磁（1）消磁使磁體磁性減弱的過(guò)程稱(chēng)為去磁；使磁體剩磁為零，失去永久磁性的過(guò)程稱(chēng)為消磁。在技術(shù)上的某些場(chǎng)合，當(dāng)不需要鐵磁材料帶有磁性，則應(yīng)將其磁性消除。消磁的方法較多，常用簡(jiǎn)便易行的反復(fù)去磁法：將待消磁的磁體置于交變磁場(chǎng)中反復(fù)磁化，每反復(fù)磁化一次就減弱磁化強(qiáng)度一次，最后將磁化強(qiáng)度減弱到零，也就將磁體的剩磁減小到零即完成磁體消磁。如磁帶錄音機(jī)的抹音磁頭一般可以利用這個(gè)道理來(lái)消磁?！　。?）充磁　　充磁一般在永久磁體上進(jìn)行。它可以使原來(lái)不帶磁性或磁性較弱的硬磁性材料帶上較強(qiáng)的剩磁和矯頑力。充磁的方法很多，工業(yè)上有批量生產(chǎn)的多用充磁機(jī)，一般用戶和實(shí)驗(yàn)室則可以用下述方法充磁。　?、俳佑|充磁法：將被充磁的磁體兩極分別接觸充磁磁源的異名磁極，連續(xù)向同一方向摩擦幾下即可充磁。此法雖然簡(jiǎn)易，但獲得的剩磁不多?！　、谕姵浯欧ǎ簩⒈怀浯诺拇朋w繞上線圈，一般2000匝左右，一端接6～12V的干電池組正極，另一端與電池組的負(fù)極瞬時(shí)碰觸，連續(xù)幾次即可充磁。用這種方法充磁時(shí)，若原來(lái)磁體有部分剩磁，要注意線圈繞向和電池組的極性，以免削弱原磁場(chǎng)。

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