理想課堂的構(gòu)建與實施

前言

　　張玉彬老師的《一個教研員眼中的理想課堂》書稿在大家的期盼中終于完成了，這是一件值得他本人高興也令我們這些教研同行高興的事情?！　￡P(guān)于張玉彬老師，我這個主任可以說的故事可能與他人相比會多一些。記得2004年4月我們區(qū)面向全國招聘化學教研員，他從江西九江初次踏入了深圳這片熱土，筆試、面試過后，他名列第一。但在面試的過程中，我們發(fā)現(xiàn)他講話帶有濃重的地方口音，翹卷舌音過多。初次聽他講話，似乎有些“不習慣”，因此，我們對是否“引進”有些猶豫。兩位副局長、一位局黨委副書記和我面試完后，約他在考務(wù)辦公室見面，做進一步交談。如果不合適，就設(shè)法讓他自己提出來放棄這次機會?？捎钟姓l知道，在交談過程中，他對于原來學校工作的敬業(yè)精神與對于原來學校領(lǐng)導的“忠誠”深深打動著我和幾位局領(lǐng)導，大家從心眼里覺得這個小伙子值得信賴，應(yīng)該作為人才引進。當他正式調(diào)入后，在與他的更多的接觸中，才知道他出生在山東，隨父母在四川、江西生活，因此，性格有了山東人的豪爽忠誠，語言則夾雜著山東與四川的翹卷音?！　〕鮼碚У剑松夭皇?，但他在教研員這個崗位上很快就打開了局面。究其原因，大概有如下一些方面：待人以真，這是原因之一。與他接觸后給人的第一感受是這個人真誠，沒有套話、空話、假話，有什么說什么，真誠到遇事不會拐彎的地步，但接觸久了之后，你就會覺得他這種真誠的可愛處。以身示范，這是原因之二。

內(nèi)容概要

　　理想課堂就是實踐創(chuàng)新的課堂，理想課堂就是情感歡樂的課堂，理想課堂就是互動有效的課堂；理想課堂就是彰顯教學藝術(shù)的課堂，理想課堂就是預(yù)設(shè)與生成相統(tǒng)一的課堂?！独硐胝n堂的構(gòu)建與實施：一個教研員眼中的理想課堂》首先從理論的層面闡述了有關(guān)理想課堂的一系列問題，幫助讀者認識理想課堂，并著重從實踐方面闡述了如何具體打造理想課堂，比如，從創(chuàng)設(shè)教學情景、引導自主學習、建立教學民主、張揚學生個性、提問的藝術(shù)、賞識的藝術(shù)等方面闡述了構(gòu)建理想課堂等一系列實際操作問題，并遴選了名師運用相應(yīng)方法構(gòu)建理想課堂的經(jīng)典案例，作了精要的點評，以圖為一線教師提供理想課堂構(gòu)建的具體的可借鑒的方法。

書籍目錄

第一章 詮釋理想課堂第二章 理想課堂是實踐創(chuàng)新的課堂第三章 理想課堂是情感歡樂的課堂第四章 理想課堂是互動有效的課堂第五章 理想課堂是彰顯教學藝術(shù)的課堂第六章 理想課堂是預(yù)設(shè)與生成相統(tǒng)一的課堂附錄：深圳市福田區(qū)課堂教學評價量表主要參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　韓愈認為“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。這在當時農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代具有合理性，而對于知識更新速度日趨加快、信息日益紛繁多樣的現(xiàn)代社會來說，卻越來越顯得不合時宜。讓學生學會學習，掌握學習的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素養(yǎng)，是時代發(fā)展對學生的企盼。學生需要透過知識的探究過程學會學習，學會主動地吸取知識，從而牢固地掌握知識、運用知識?！　?.課堂不是教師教學行為模式化運作的場所，應(yīng)是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。　　在課堂中，我們常常見到的是千篇一律的教學行為、僵化的教學策略和陳舊的教學模式。葉瀾教授有感于中小學課堂缺乏“生命活力”而在《讓課堂煥發(fā)出生命活力》一文中說：“課堂教學應(yīng)被看做師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命的有意義的構(gòu)成部分。對于學生而言，課堂教學是其～學校生活的最基本構(gòu)成部分，它的質(zhì)量直接影響學生當前及今后的多方面發(fā)展和成長。對于教師而言，課堂教學是其職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價值的體現(xiàn)?？傊?，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。”“充分發(fā)揮教師自己的智慧，把學生置于教學的出發(fā)點和核心地位，應(yīng)學生而動，應(yīng)情境而變，課堂才能煥發(fā)勃勃生機，課堂上才能顯現(xiàn)真正的活力?！雹佟　≌n堂教學蘊含著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于學生的能力培養(yǎng)和教師的成長，才能達到真正的師生互動。因此，要改變現(xiàn)有課堂教學中常見的見書不見人，人圍著教科書轉(zhuǎn)的局面，必須研究影響課堂教學師生狀態(tài)的眾多因素，研究課堂教學中師生活動的全部豐富性，研究如何開發(fā)課堂教學的生命潛力。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    理想課堂的構(gòu)建與實施 PDF格式下載

---