名校校本研究創(chuàng)新力

內(nèi)容概要

　　校本研究是教育科研面向基層學(xué)校的一種科研方式，在課程改革的背景下，呈現(xiàn)出了其他科研方式不可替代的積極作用，對(duì)于推動(dòng)課改走向深入、改進(jìn)教研方式、增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)力、拉動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)教育科學(xué)繁榮等方面具有重要意義?！　”緯?shū)立足于提高中小學(xué)校本研究的能力，甄選了名校成功的校本研究的經(jīng)典案例，并通過(guò)深刻的案例分析提煉出了名校校本研究成功的經(jīng)驗(yàn)與方法。

書(shū)籍目錄

第一篇　課堂教學(xué)校本研究創(chuàng)新力　一、通過(guò)“整合型”自主發(fā)展，讓教師善教、學(xué)生樂(lè)學(xué)　二、促進(jìn)“課、研、修”一體化，讓研究成為習(xí)慣　三、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，讓教師共同成長(zhǎng)　四、開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓課堂更精彩　五、以案例為基點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)反思　六、創(chuàng)造“動(dòng)而活”課堂，讓教學(xué)更具效率　七、完善教學(xué)檔案管理，讓“老皇歷”解決新問(wèn)題　八、通過(guò)分級(jí)互評(píng)，讓教師跨越教學(xué)難題　九、通過(guò)引導(dǎo)式課外閱讀，化解學(xué)生課外閱讀危機(jī)　十、實(shí)施分層教學(xué)，讓教學(xué)更有針對(duì)性第二篇　教師發(fā)展校本研究創(chuàng)新力　一、注重“知識(shí)管理”，讓教師在共享中提升素質(zhì)　二、發(fā)掘支架式校本研究潛力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展　三、搞好引領(lǐng)型校本研究，做教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引路人　四、通過(guò)節(jié)點(diǎn)式校本研究，為教師成長(zhǎng)構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”　五、打造“雁式”團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教師合作力度　六、搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，讓教師在評(píng)課中成長(zhǎng)　七、實(shí)施三位一體化環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展　八、完善教師自培工程，提高師資水平　九、增強(qiáng)實(shí)踐智慧，讓教師更有本領(lǐng)第三篇　學(xué)生發(fā)展校本研究創(chuàng)新力

圖書(shū)封面

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