名校激勵管理促進力

內容概要

《名師工程》通過總結名師的創(chuàng)新經驗、先進理念，宣傳名師的核心教育力，為廣大教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力，在教育實踐層面切實推動從教者職業(yè)素養(yǎng)的提升。通過《名師工程》實現(xiàn)“打造名師的工程”。    叢書采用了通俗的創(chuàng)作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變?yōu)橐园咐秊橹?，分析、評點為輔，把最先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發(fā)人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會先進、有效的教育方法。    本書為叢書之《名校激勵管理促進力》分冊。

書籍目錄

第一篇  制度激勵  一、首席教師制，激勵教師爭當領頭羊  二、通過民主管理，激勵教師參與改革  三、利用結構工資制，實施薪金獎勵  四、推行聘任制，激勵教師群體上進  五、以評價為杠桿，撬起教師激情  六、建立學習型組織，促進教師不斷發(fā)展  七、通過授權、放權，激活教師的主動性和創(chuàng)造性  八、營造公平、公正的環(huán)境，激發(fā)教師潛能  第二篇  情感激勵  一、情感激勵，讓“師”為知己者“拼”  二、多些寬容，讓教師因感激而上進  三、關注教師心理健康，減輕教師心理壓力  四、以信任為支撐點，換取學校大發(fā)展  五、以贊美為動力，促進教師的發(fā)展  六、激發(fā)自信心，幫教師成才  七、廣納建議，實施尊重激勵  八、提升人格魅力，感召、鼓舞教師  九、點石成金，讓教師自省、提升  第三篇  環(huán)境激勵  一、實施名師工程，促進教師發(fā)展  二、搞好拜師活動，激勵青年教師發(fā)展  三、培養(yǎng)教師團隊精神，激發(fā)教師凝聚力  四、提供展示舞臺，激發(fā)教師成就感  五、展望學校發(fā)展愿景，激發(fā)教師向心力  六、構建教師文化氛圍，激發(fā)積極工作動力  七、把握溝通技巧，營造激勵氛圍  八、利用輿論造勢，激勵教師奮發(fā)向上  九、樹立榜樣，帶動全體

章節(jié)摘錄

　　1.健全學習保障體系　　健全教師學習的保障體系，是學校構建學習型組織的必要前提。　?。?）健全組織機構　　學校發(fā)展的核心力量是教師。要讓每位教師都能自覺地下定決心努力學習，經常性地進行教育教學反思，就等于要改變他們習以為常的職業(yè)生活習慣。在具體執(zhí)行時，難免會存在這樣那樣的困難?！　橄@些困難，學校不妨先建立一個組織，構建學習型組織網絡系統(tǒng)，并通過組織的引領與監(jiān)督，改變教師的思想狀態(tài)。比如，學校可以成立一個由校長任組長、各部門負責人為成員的“創(chuàng)建學習型組織”領導小組，下設“學習”辦公室，負責教師學習、培訓的日常管理工作，同時學校還可以以學科組為單位把教師分成幾個學習小組，開展分散學習和培訓活動。　?。?）加強制度建設　　學?？梢酝ㄟ^加強制度建設，建立教師學習管理制度、學習檢查制度、學習考勤制度、學習考核制度、學習獎懲制度及經費保障制度等，通過制度的保障與約束，讓教師“被迫學習”。時間一長，教師就能變被動為主動，真正“愛”上學習。　?。?）創(chuàng)造學習條件　　學校應該積極改善教師學習場所的環(huán)境，對教師學習方面的硬件建設給予重視。比如，學?？梢越o教師配備電子備課室；為便于教師學習計算機知識、網上搜索資料，可以給每個辦公室配備一兩臺電腦；另外，學校還可以在校圖書館、閱覽室里，給教師專門安排閱覽專位?！　W校應該每年都投入一定的購書經費，專門為教師訂購一些教育?？⒔逃碚搶Ｖ?；專門設置教師培訓基金，專門安排一定的費用購買教學軟件?！　×硗猓瑢W校還可以鼓勵教師去書店購買適合其本人閱讀的教育書刊，并為之報銷一定的費用，減輕教師的經濟負擔。　　2.開展校本培訓　　開展校本培訓是在校內創(chuàng)建學習型組織的有效途徑。學習型組織強調的終身學習、全員學習、全過程學習、團體學習，與校本培訓是一致的。為此，學校可以通過教師的自我反思、同伴互助和專家引領3個途徑，構建本校校本培訓、校本教研機制?！　。?）倡導教師反思　　教師反思是校本培訓最基本的力量、最普遍的形式，也是最為核心的內容。只有教師積極主動地進行反思尤其是深入地反思，校本培訓才能“一動百動”“一了百了”?！　W校應該積極引導教師以課例為載體，開展教學反思，并在反思的有效性上下工夫；同時，學校可以通過開展教育教學的評比活動，引發(fā)教師的思考，促進教師的反思。此外，學校還可以要求教師在聽完公開課或者上完公開課、研討會后，必須寫一篇隨筆、感想?！　。?）開展互助活動　　教研組不僅是學科教研的平臺，也是教師之間有效開展同伴互助的學習型組織。為此，學校有必要加強教研組建設，廣泛開展先進教研組評比活動，并把校本培訓、校本教研作為教研組評比的重要內容?！　「鲗W科組也應該以公開課為載體，開展集體備課、聽課、評課、反思活動，積極引導教師相互交流、相互學習?！　×硗猓瑢W校還通過開展“以優(yōu)帶新，師徒結對”等活動，促進教師之間的正向互助?！　。?）發(fā)揮專家作用　　為使教師在校本培訓和課程改革中少走彎路，盡快實現(xiàn)專業(yè)成長，學校應該積極實施“走出去，引進來”的措施，一方面把教師送出本校到外省市，去參加各種校外培訓、研討會，多聽聽教育專家的報告，同他們進行深入交流；另一方面，還可以經常請一些教育專家來學校做報告、開講座、辦演講，進行專業(yè)指導?！　?.組織學習活動　　內容豐富多彩、形式多種多樣的學習活動，是構建學習型組織的重要載體?！　。?）多樣的學習形式　　在進行學習活動時，教師可以根據自身的實際需要，采取集中學習、分散學習和自我學習等幾種形式。比如，學?？梢远ㄆ诨蛘卟欢ㄆ诘亟M織一些學習活動，對教師進行有關教育政策、教育教學理論以及教育通識的培訓；各教研組或者學科組也可以選擇一些課題，根據本學科特點，開展一些學習、教研活動；教師自己也可以根據自身的缺點或者不足，有針對性地通過看講座、聽演講、“逛”教學論壇等形式，學習一些新型教育教學理論，掌握學科前沿動態(tài)?！　。?）豐富學習活動　　學校鼓勵教師多讀書、讀好書、好讀書時，除了倡導教師學習教育教學理論和實踐經驗外，還應該鼓勵教師學習一些法律知識，學習一些教學管理、文學藝術等方面的知識?！　。?）拓展學習活動的外延　　為提高教師學習的有效性與積極性，學?？梢詮娀瘜W習管理，實行任務驅動、檢查督促、獎懲激勵等措施。同時，學校還可以創(chuàng)新學習方式，拓展學習活動的外延，比如，開展教師說課活動，開展教學設計、教學故事評比活動，通過座談會、交流會等方式，開展學習活動。　　學校積極創(chuàng)建學習型組織，可以促使教師不斷學習，獲得專業(yè)發(fā)展，并最終促進學校的長遠發(fā)展。學校管理者應該積極倡導終身學習的理念，努力創(chuàng)建學習型學校，發(fā)揮學習型組織的功效，引領教師更好地成長、發(fā)展。

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