實(shí)踐之果

內(nèi)容概要

　　2009年是中華人民共和國(guó)成立60周年，為了做好慶?；顒?dòng)，學(xué)校于今年5月發(fā)出通知，向全校各二級(jí)黨組織征集優(yōu)秀理論文章，活動(dòng)得到了各單位和全體黨員的積極響應(yīng)和大力支持，到8月底，共收到262篇文章。經(jīng)專家評(píng)審，評(píng)選出一等獎(jiǎng)?wù)撐?篇，二等獎(jiǎng)?wù)撐?8篇，三等獎(jiǎng)?wù)撐?9篇以及優(yōu)秀論文37篇?！　榱诉M(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論研討和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更好地用科學(xué)發(fā)展觀武裝全校師生，推動(dòng)學(xué)校的又好又快發(fā)展，努力開(kāi)拓學(xué)校各項(xiàng)工作新局面，學(xué)校決定將這些獲獎(jiǎng)?wù)撐慕Y(jié)集出版。呈現(xiàn)在讀者面前的《實(shí)踐之果——深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀研究文集》一書(shū)就是由這些論文精選匯集而成的，謹(jǐn)以此書(shū)作為慶祝中華人民共和國(guó)60周年紀(jì)念。

書(shū)籍目錄

堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神推動(dòng)理論研究科學(xué)發(fā)展——在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀研討會(huì)上的講話（代序）理論篇談黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何踐行科學(xué)發(fā)展觀——在西南大學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀研討會(huì)上的發(fā)言科學(xué)發(fā)展觀：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略思想黨的理論之樹(shù)常青——談共和國(guó)六十年來(lái)發(fā)展觀的演進(jìn)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀所不能忘記的幾個(gè)傳統(tǒng)——論《共產(chǎn)黨宣言》對(duì)當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義的獨(dú)特價(jià)值以人為本——素質(zhì)教育的核心價(jià)值理念——實(shí)踐之果——深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀研究文集試論高校學(xué)生人本管理科學(xué)內(nèi)涵及實(shí)施論科學(xué)發(fā)展觀視野下的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)大學(xué)理念與高水平綜合性大學(xué)建設(shè)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走特色化發(fā)展之路在科學(xué)發(fā)展觀視閾中實(shí)現(xiàn)當(dāng)代青年大學(xué)生的科學(xué)發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀視角下的生態(tài)文明建設(shè)以人為本，建設(shè)高水平大學(xué)——學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的思考試論組織傳播視角下大學(xué)和諧校園文化的構(gòu)建——兼論科學(xué)發(fā)展觀對(duì)組織文化傳播的新要求馬克思主義理論課的“以人為本”意蘊(yùn)及實(shí)現(xiàn)路徑學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)方法探析芻議科學(xué)發(fā)展觀的三大特性科學(xué)發(fā)展觀視角下大學(xué)輔導(dǎo)員角色問(wèn)題探析科學(xué)發(fā)展觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的作用深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)農(nóng)村道路建設(shè)全面發(fā)展實(shí)踐篇科學(xué)發(fā)展觀視角下的大學(xué)生思想政治教育信息化平臺(tái)建設(shè)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校政治理論課教學(xué)基于范式的分析：高校統(tǒng)一戰(zhàn)線科學(xué)發(fā)展的要素踐行科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧圖書(shū)館貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，探索建立我校藝體學(xué)科科研評(píng)價(jià)體系淺議以人為本的財(cái)務(wù)管理理念科學(xué)發(fā)展觀視閾下的高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新高校民族學(xué)生工作實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作在科學(xué)發(fā)展觀視野下論高校青年教師的壓力管理以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化思想政治理論課的教學(xué)改革淺談以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)科學(xué)發(fā)展觀視閾中的高校國(guó)有資產(chǎn)管理科學(xué)發(fā)展觀視角下大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”培育科學(xué)發(fā)展觀視閾下農(nóng)村基層黨組織建設(shè)初探堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)高校音像產(chǎn)業(yè)的改制與發(fā)展試論科學(xué)發(fā)展觀中以人為本思想對(duì)法律價(jià)值創(chuàng)新的促進(jìn)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化科教服務(wù)地方高素質(zhì)管理隊(duì)伍是高校科學(xué)發(fā)展的必要條件用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校學(xué)生工作科學(xué)發(fā)展論科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高?；鶎狱h建工作科學(xué)發(fā)展觀理念下的大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)管理機(jī)制構(gòu)建落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建和諧高校感恩教育思考篇科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐中的深層思考對(duì)高校通過(guò)實(shí)施文化管理模式推進(jìn)學(xué)生管理工作科學(xué)發(fā)展的思考實(shí)踐之果——深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀研究文集獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制構(gòu)建初探淺談土地整理與科學(xué)發(fā)展觀以社會(huì)主義核心價(jià)值體系加強(qiáng)各民主黨派思想建設(shè)論科學(xué)發(fā)展觀背景下高校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題及其對(duì)策當(dāng)代大學(xué)教師學(xué)術(shù)人格探析——科學(xué)發(fā)展觀視野下促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的斷想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)推進(jìn)高水平特色校區(qū)的建設(shè)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理念創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)圖書(shū)館工作上新臺(tái)階科學(xué)發(fā)展觀人本思想對(duì)大學(xué)生思想政治教育的啟示高校輔導(dǎo)員“以人為本”職業(yè)理念轉(zhuǎn)換的思考深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，做新時(shí)代的大學(xué)生后記

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