名校學生管理教導力

內(nèi)容概要

本叢書以教育管理者和教師為主要讀者對象，通過教師綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。    叢書選題的最大特點就是系統(tǒng)、全面地針對教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實、教育效果的提高無不體現(xiàn)在教師身上。    叢書采用了通俗的創(chuàng)作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變?yōu)橐园咐秊橹?，分析、評點為輔，把最先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經(jīng)典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發(fā)人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會先進、有效的教育方法。

書籍目錄

第一篇  學生德育管理的教導力  一、做好普法教育，培養(yǎng)遵紀守法好公民  二、規(guī)范言行舉止，培養(yǎng)明禮新一代  三、發(fā)掘優(yōu)良傳統(tǒng)，提升學生的道德素質(zhì)  四、注重愛國教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷  五、家校合力，鑄造學生的誠信品德  六、加強感恩教育，讓學生懂得回報  七、加強自律教育，培養(yǎng)學生的自律品德  八、齊抓共管，營造和諧校園第二篇  學生智育管理的教導力  一、善于積極評價，增強學生學習的動力  二、注重傳授方法，讓學生學會學習  三、建立競爭機制，讓學生你追我趕  四、倡導合作學習，提高學生的整體成績  五、加強創(chuàng)新思維培訓，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才第三篇  學生身心健康管理的教導力  一、直面禁區(qū)，讓學生了解健康的性  二、正確疏防，讓學生遠離早戀  三、注重體能修煉，增強學生體質(zhì)  四、加強心理教育，促進學生身心和諧發(fā)展  五、關愛貧困生，為他們解除后顧之憂第四篇  學生綜合素質(zhì)管理的教導力  一、利用多種渠道，讓學生多才多藝  二、以社團為鍛煉平臺，提高學生的綜合素質(zhì)  三、加強假期管理，充實學生生活  四、加強社會實踐，讓學生走向生活大舞臺第五篇  學生行為習慣管理的教導力  一、加強住校生管理，促進學生形成良好的習慣  二、增強主人翁意識，培養(yǎng)學生愛校的習慣  三、加強節(jié)儉教育，培養(yǎng)學生的節(jié)儉習慣  四、因勢利導，培養(yǎng)學生合理使用網(wǎng)絡的習慣  五、疏堵結合，培養(yǎng)學生正確使用電子產(chǎn)品的習慣

章節(jié)摘錄

　　1.校領導要在思想上提高認識，轉(zhuǎn)變觀念　　認識是實踐的先導。加強中小學生法制教育，提高中小學生的法制觀念，并非僅僅出于減少、控制在校生犯罪率的需要，它是思想道德建設的基礎，是精神文明建設的核心，是實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)依法治國戰(zhàn)略目標的需要。　　學校領導必須從思想上認識到這項工作的重要性、長期性和艱巨性，在轉(zhuǎn)變觀念的基礎上加大法制教育工作的宣傳力度，將其列入目標責任制，做到與各項中心工作同計劃、同檢查、同評比，通過多種形式進行法制教育的宣傳，提高教師、學生的學法、懂法、守法意識。　　2.增強教師法律知識培訓　　學校應當認真做好法制課的有關準備工作，做到任課有教師，課時有保障。要組織相關教師積極參加各種法律知識培訓，努力提高教師的法律素質(zhì)。要鼓勵他們在授課中針對不同層次學生的年齡、心理、生理等特點，用以案說法、以例釋法的方式，深入淺出地闡釋基本的法律常識?！　?.重視“問題”學生教育　　學校要加強對“問題”學生的法制教育，加強“幫教”隊伍的建設，充分發(fā)動社會方方面面的力量積極參與這一工作，齊抓共管，形成合力，使每個“問題”學生在家有人關心，在社會有人幫助，在學校有人管理，從而提高他們的法律意識和思想道德素質(zhì)，進而帶動全體學生法律素質(zhì)的提高?！　?.健全組織，完善制度　　學校應當高度重視學生的普法教育工作，建立并充實法制教育領導小組，完善各項工作制度，加強法制教育隊伍建設。實施“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作格局，做到每季度開一次工作會、每學期開一次研討會、每學年開一次現(xiàn)場會或經(jīng)驗交流會、每兩年開一次總結表彰會，確保學校法制教育工作走上正?；⒖茖W化、制度化的軌道。

編輯推薦

　　新課程·新理念·新教學。《名師工程》通過總結名師的創(chuàng)新經(jīng)驗、先進理念，宣傳名師的核心教育力，為廣大教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力，在教育實踐層面切實推動從教者職業(yè)素養(yǎng)的提升。通過《名師工程》實現(xiàn)“打造名師的工程”。 　　《名校學生管理教導力》為《名校學生管理教導力》。主要介紹學生德育管理的教導力、學生智育管理的教導力、學生身心健康管理的教導力、學生綜合素質(zhì)管理的教導力、學生行為習慣管理的教導力。

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