名師最有效的批評細(xì)節(jié)

內(nèi)容概要

本書為大家呈現(xiàn)了大量批評的實例，是老師們在研究、實踐中積累而成的。讀者們或許能在其中找到熟悉的場景，似曾相識的批評策略。當(dāng)然，這些方法或許很難直接運用于您的實踐，或許您在實踐中的嘗試，并不能獲得案例中呈現(xiàn)的效果。因為它們只是提供一種思路，不同的處理問題的視角，在實際的教育教學(xué)情境中，您仍需要根據(jù)實際的情境進(jìn)行判斷、決策。也正因如此，批評不僅是教育教學(xué)技術(shù)層面上的問題，更是教育教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。

書籍目錄

一、啟迪式批評?。ㄒ唬┮龑?dǎo)學(xué)生自我批評　（二）讓學(xué)生在信任中覺悟?。ㄈ┳宰鸲笞月伞。ㄋ模┬∧景舻膯⑹尽。ㄎ澹┻\用啟迪式批評的講究二、以鼓勵替代批評?。ㄒ唬┳孕旁醋怨膭睢。ǘ┱J(rèn)可，就是對他最大的鼓勵?。ㄈ┴Q起我們的大拇指　（四）旁敲側(cè)擊的鼓勵?。ㄎ澹┮怨膭钐娲u的講究三、平等待人式批評?。ㄒ唬├蠋熞沧寣W(xué)生指指缺點?。ǘ┮环莶粚こ５膮f(xié)議　（三）真誠向?qū)W生道歉?。ㄋ模┕綄Υ恳晃粚W(xué)生?。ㄎ澹┻\用平等待人式批評的講究．四、含蓄式批評五、發(fā)問式批評六、寓批評于故事中七、商討式批評八、參照式批評九、隱藏式批評十、“冷處理”式批評十一、分析式批評十二、關(guān)愛式批評十三、疏導(dǎo)式批評十四、過渡式批評十五、剛?cè)岵降呐u十六、風(fēng)趣幽默式批評十七、點名式批評十八、暗示式批評十九、換位思考式批評二十、批評時要注意控制自己的情緒二十一、批評時應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化二十二、以情動人、以情感人二十三、道理講得明，批評才會有成效

章節(jié)摘錄

　　一、啟迪式批評　　鄭杰老師上面的話意味著不斷嘗試錯誤也是一種學(xué)習(xí)的方式。因此，在教育教學(xué)活動中，學(xué)生犯錯誤是難免的，而教師對學(xué)生犯的錯誤進(jìn)行批評也是無可厚非的。但是，教育旨在喚醒學(xué)生的自覺意識，完善學(xué)生的品格，發(fā)展學(xué)生的才智。所以，如何通過實施批評達(dá)到教育目的就值得思考了。因為有經(jīng)驗的教師都明白，簡單粗暴地處理學(xué)生所犯的錯誤，學(xué)生只是機械地接受了批評，表面上解決了矛盾。這樣的批評方式往往會挫傷學(xué)生的自尊心，弱化學(xué)生自我反省、改正錯誤的欲望和能力。也就是說，這種教育僅僅停留在了“他律”的層面上。　　批評是教育的手段之一，而不是教育的目的。如何才能做到當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我們的批評能讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，從而進(jìn)行自我教育呢？　　啟迪式批評不失為一種很有效的方法。啟迪即開導(dǎo)、啟發(fā)的意思。啟迪式批評不是死死纏住學(xué)生的錯誤不放，而是把重點放在挖掘錯誤事件背后的原因，從而啟發(fā)學(xué)生認(rèn)知，使他們知恥而后律，著眼于對學(xué)生未來的塑造上。

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