現(xiàn)代體育教學(xué)論

內(nèi)容概要

現(xiàn)代體育教學(xué)論是研究體育教學(xué)相關(guān)問題的一門課程，理論與實(shí)踐相結(jié)合為其學(xué)科屬性。理論體育教學(xué)論著重揭示體育教學(xué)論的發(fā)展歷史，體育教學(xué)的構(gòu)成要素等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容；應(yīng)用體育教學(xué)論著重研究體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教師執(zhí)教能力提高等實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容。     學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育教學(xué)論應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，通過實(shí)踐所得結(jié)果反饋理論，便于理論體系的完善，更利于指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐。

書籍目錄

緒論  第一節(jié)  體育教學(xué)論的概況  第二節(jié)  現(xiàn)代體育教學(xué)與現(xiàn)代體育教學(xué)論  第三節(jié)  學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育教學(xué)論的意義與要求  第四節(jié)  體育教學(xué)諸要素的系統(tǒng)分析及本書內(nèi)容結(jié)構(gòu)概貌第一章  體育教學(xué)思想  第一節(jié)  體育教育思想的發(fā)展簡史  第二節(jié)  新一輪體育課程改革的教育思想第二章  體育教學(xué)目標(biāo)  第一節(jié)  體育教學(xué)目標(biāo)概述  第二節(jié)  體育教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)和內(nèi)容  第三節(jié)  體育教學(xué)目標(biāo)的分類  第四節(jié)  體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定  第五節(jié)  體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)第三章  體育教學(xué)主體——教師  第一節(jié)  體育教師的基本職責(zé)  第二節(jié)  體育新課程改革以后對體育教師的要求  第三節(jié)  體育教師的執(zhí)教能力  第四節(jié)  體育教師的教學(xué)素養(yǎng)第四章  體育學(xué)習(xí)主體——學(xué)生  第一節(jié)  學(xué)生的基本觀念  第二節(jié)  學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與體育教學(xué)  第三節(jié)  體育學(xué)習(xí)第五章  體育教學(xué)環(huán)境  第一節(jié)  體育教學(xué)環(huán)境概述  第二節(jié)  體育教學(xué)環(huán)境對教學(xué)目的、學(xué)生學(xué)習(xí)的影響  第三節(jié)  體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控與優(yōu)化第六章  體育教學(xué)原則  第一節(jié)  體育教學(xué)原則概述  第二節(jié)  體育教學(xué)原則體系第七章  體育教材  第一節(jié)  體育教材的概述  第二節(jié)  體育教材的編定  第三節(jié)  新課程理念下體育與健康教材第八章  體育教學(xué)方法  第一節(jié)  體育教學(xué)方法概述  第二節(jié)  體育教學(xué)方法的分類  第三節(jié)  體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用  第四節(jié)  體育教學(xué)方法的應(yīng)用及基本要求  第五節(jié)  現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用  第六節(jié)  體育教學(xué)方法研究的發(fā)展趨勢第九章  體育教學(xué)模式  第一節(jié)  體育教學(xué)模式概述  第二節(jié)  體育教學(xué)模式的應(yīng)用  第三節(jié)  體育教學(xué)模式的發(fā)展第十章  體育教學(xué)內(nèi)容  第一節(jié)  體育教學(xué)內(nèi)容的概述  第二節(jié)  體育教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的簡要回顧  第三節(jié)  體育教學(xué)內(nèi)容的層次與分類  第四節(jié)  體育教學(xué)內(nèi)容的選擇  第五節(jié)  體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展第十一章  體育教學(xué)過程  第一節(jié)  體育教學(xué)過程概述  第二節(jié)  體育教學(xué)過程的層次與特點(diǎn)  第三節(jié)  體育教學(xué)過程的動態(tài)與靜態(tài)分析  第四節(jié)  體育教學(xué)過程優(yōu)化第十二章  體育教學(xué)組織形式  第一節(jié)  體育教學(xué)組織形式概述  第二節(jié)  體育教學(xué)組織形式的選擇與運(yùn)用  第三節(jié)  新型體育教學(xué)組織形式的探索第十三章  體育教學(xué)評價(jià)  第一節(jié)  體育教學(xué)評價(jià)概述  第二節(jié)  體育教學(xué)評價(jià)的種類  第三節(jié)  體育教學(xué)評價(jià)的改革  第四節(jié)  體育教學(xué)評價(jià)新方法第十四章  體育教學(xué)研究  第一節(jié)  體育教學(xué)研究概述  第二節(jié)  體育教學(xué)研究的科學(xué)選題  第三節(jié)  體育教學(xué)研究的方法與手段  第四節(jié)  體育教學(xué)研究中的相關(guān)問題主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第一章 體育教學(xué)思想第一節(jié) 體育教育思想的發(fā)展簡史一、體育教育的產(chǎn)生體育伴隨著人類的生活、生產(chǎn)、勞動的不斷進(jìn)步而日趨成熟，這在世界各民族的發(fā)展進(jìn)程中都可以看到。體育是文化的組成部分，人類文化的發(fā)展對體育的發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響。作為文明古國，我國的歷史源遠(yuǎn)流長，博大精深，具有豐富的優(yōu)秀文化內(nèi)涵。作為人類運(yùn)動文化最輝煌的成就一體育，很早就在我國產(chǎn)生，并成為我國最優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一。作為一種社會文化，體育的產(chǎn)生標(biāo)志著社會的文明與進(jìn)步，其產(chǎn)生之處，通常也只有封閉的、區(qū)域性的、且多數(shù)為不完善的地方文化。從不同的文化價(jià)值觀和規(guī)范方面來看，不同區(qū)域誕生的區(qū)域體育文化往往差異極大。（一）中國的古老文明孕育了世界上最古老的體育在我國的社會發(fā)展史中，曾孕育過原始的古代體育教育，但在后期的歷史發(fā)展中夭折了。作為世界文明古國之一的中國，已成為現(xiàn)代體育純粹的受益國，而非貢獻(xiàn)國。這與我國漫長的農(nóng)耕社會和非工業(yè)化社會有著直接的關(guān)系。

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