高校專(zhuān)業(yè)體育價(jià)值取向研究

前言

21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的全球化時(shí)代。面對(duì)時(shí)代的變革與挑戰(zhàn)，人才素質(zhì)成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。近幾年，世界各國(guó)都在加緊對(duì)高等教育改革的探索與實(shí)踐。如何培育合格的新世紀(jì)人才已成為各國(guó)教育工作者所面臨的重大課題之一。高校專(zhuān)業(yè)體育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，目前已形成層次齊全的教育體系。伴隨著國(guó)際高校體育改革的浪潮，我國(guó)高校專(zhuān)業(yè)體育改革進(jìn)行得如火如荼。其中課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法是改革的核心。經(jīng)多年的探索與實(shí)踐，我國(guó)高校專(zhuān)業(yè)體育改革已取得了很大的成績(jī)。然而，其現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀，尤其突出的是人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的問(wèn)題。探索如何創(chuàng)新教育體系，培養(yǎng)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相適應(yīng)的高素質(zhì)人才，成為高校專(zhuān)業(yè)體育改革與發(fā)展所面臨的首要問(wèn)題。對(duì)高校專(zhuān)業(yè)體育的改革進(jìn)行研究，已成為培養(yǎng)面向21世紀(jì)合格體育專(zhuān)門(mén)人才的重要課題。因此，在全球化的時(shí)代背景下，在高校專(zhuān)業(yè)體育改革的浪潮中，對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校專(zhuān)業(yè)體育自身的弊病與其產(chǎn)生的根源進(jìn)行反思就顯得極為迫切。高校專(zhuān)業(yè)體育需要追求什么？高校專(zhuān)業(yè)體育該往何處去？這實(shí)際上是要解決高校專(zhuān)業(yè)體育的價(jià)值取向的基本問(wèn)題?；诖?，筆者嘗試從一個(gè)新的視角——奧林匹克文化視野下，探討高校專(zhuān)業(yè)體育價(jià)值取向的問(wèn)題。奧林匹克運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，已成為當(dāng)今世界無(wú)與倫比的、影響最廣、規(guī)模最大的全球性的社會(huì)文化現(xiàn)象。奧林匹克運(yùn)動(dòng)全球化是當(dāng)代體育全球化的典型代表，在全球化推進(jìn)中產(chǎn)生了巨大的社會(huì)文化價(jià)倌。

內(nèi)容概要

　　隨著奧林匹克文化自身的發(fā)展，其多元化逐漸為全世界認(rèn)同。未來(lái)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)須是多文化的又是跨文化的。在這樣的背景下，北京奧運(yùn)更為奧林匹克文化注入了新的人文內(nèi)涵。     本書(shū)從奧林匹克文化的視角探討高校專(zhuān)業(yè)體育價(jià)值取向的問(wèn)題，力求為高校專(zhuān)業(yè)體育改革研究的百花園里增添些許綠葉，同時(shí)也希望更多的志同道合者給予本書(shū)關(guān)注與指正。

書(shū)籍目錄

第一章  緒論  一、問(wèn)題的提出  二、概念界定  三、研究綜述  四、研究思路與方法第二章  奧林匹克文化與教育  一、奧林匹克文化的產(chǎn)生與發(fā)展是一種教育過(guò)程  二、奧林匹克文化融合了體育、文化與教育  三、奧林匹克文化體現(xiàn)了教育的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一第三章  高校專(zhuān)業(yè)體育的本質(zhì)及功能  一、高校專(zhuān)業(yè)體育體現(xiàn)了人的內(nèi)在價(jià)值與外在價(jià)值的統(tǒng)一  二、高校專(zhuān)業(yè)體育的結(jié)構(gòu)及價(jià)值關(guān)系  三、高校專(zhuān)業(yè)體育的功能第四章  奧林匹克文化與高校專(zhuān)業(yè)體育發(fā)展的關(guān)系  一、全球化視野下教育與人的發(fā)展  二、奧林匹克文化對(duì)高校專(zhuān)業(yè)體育發(fā)展的促進(jìn)  三、高校專(zhuān)業(yè)體育對(duì)奧林匹克文化發(fā)展的推動(dòng)第五章  奧林匹克文化視野下高校專(zhuān)業(yè)體育發(fā)展的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)  一、奧林匹克文化的全球化  二、國(guó)外高校專(zhuān)業(yè)體育改革的歷程及發(fā)展特征  三、國(guó)外高校專(zhuān)業(yè)體育的發(fā)展趨勢(shì)第六章奧林匹克文化視野下中國(guó)高校專(zhuān)業(yè)體育價(jià)值取向的變革  一、以軍事為目的、為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)的價(jià)值取向(1949年前)  二、以傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能為主的價(jià)值取向(1949～1978年)  三、工具化、競(jìng)技化的價(jià)值取向(1979～1999年)  四、以人為本的價(jià)值取向(2000年以后)第七章  奧林匹克文化視野下中國(guó)高校專(zhuān)業(yè)體育發(fā)展現(xiàn)狀的反思  一、中國(guó)高校專(zhuān)業(yè)體育的發(fā)展現(xiàn)狀  二、中國(guó)高校專(zhuān)業(yè)體育價(jià)值取向的反思第八章  奧林匹克文化視野下高校專(zhuān)業(yè)體育發(fā)展的價(jià)值選擇  一、和諧發(fā)展是奧林匹克文化的核心價(jià)值追求  二、高校專(zhuān)業(yè)體育和諧發(fā)展應(yīng)處理好幾種關(guān)系  三、高校專(zhuān)業(yè)體育和諧發(fā)展的目標(biāo)是可持續(xù)發(fā)展參考文獻(xiàn)附錄后記

章節(jié)摘錄

第二，重視基礎(chǔ)類(lèi)學(xué)科，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力。為了滿足全球化時(shí)代社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，世界各國(guó)在專(zhuān)業(yè)體育人才的培養(yǎng)上都比較注重計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)類(lèi)學(xué)科。許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的信息教育課程，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)操作，還能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取資料信息、數(shù)據(jù)并進(jìn)行科學(xué)研究。在人才培養(yǎng)上，各國(guó)都較注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。例如美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)健康和人類(lèi)學(xué)院在2005年課程目標(biāo)中明確指出，其目標(biāo)是培養(yǎng)能夠獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，而不把獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在首位.美國(guó)加州大學(xué)體育與健康學(xué)院的學(xué)生必須具備自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，能夠收集、篩選、綜合、評(píng)價(jià)來(lái)自不同領(lǐng)域并以不同形式呈現(xiàn)的信息，具有解決問(wèn)題和作出決策所必需的技能，并能考慮決策的社會(huì)意義與倫理意義。第三，選修課比例加大，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性與積極性。選修課的比重大幅度提高是世界各國(guó)高校專(zhuān)業(yè)體育課程設(shè)置的一大趨勢(shì)。學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，以及社會(huì)變化的需求進(jìn)行選擇，這種辦法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。例如，日本的選修分為選擇必修和任意選修兩類(lèi)，所謂選擇必修是在規(guī)定的幾門(mén)學(xué)科的范圍內(nèi)，選擇一門(mén)或幾門(mén)學(xué)科，這種選擇必修，既保證不改變各種課程類(lèi)別的橫向比例關(guān)系，又使學(xué)生有了一定的選擇余地。美國(guó)的體育課程歷來(lái)就沒(méi)有統(tǒng)一的大綱，各州的體育課程各有特色。體育課程的大綱有很大的靈活性，教師對(duì)執(zhí)行課程方案有很大的自主權(quán)。第四，重視研究類(lèi)課程，注重科研能力的培養(yǎng)。

后記

本書(shū)以?shī)W林匹克文化反思高校專(zhuān)業(yè)體育價(jià)值取向，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。2008年北京奧運(yùn)會(huì)圓滿舉行，中國(guó)高校專(zhuān)業(yè)體育改革與撲面而來(lái)的奧林匹克文化交織在一起，已成為中外體育界、教育界、經(jīng)濟(jì)界等多方面關(guān)注的熱點(diǎn)。對(duì)兩者關(guān)系的研究是時(shí)代的需要、中國(guó)體育發(fā)展的需要，也是未來(lái)教育發(fā)展的需要?，F(xiàn)代奧林.匹克運(yùn)動(dòng)的國(guó)際化正深刻地改變著國(guó)際體育生活的基本面貌，重新塑造著每一個(gè)國(guó)家或民族的體育結(jié)構(gòu)。在這一國(guó)際性重構(gòu)的時(shí)代進(jìn)程中，中國(guó)既有的體育體系必將發(fā)生顯著的變化，故有的學(xué)校體育、群眾體育、競(jìng)技體育的觀念、體制等將面臨新的挑戰(zhàn)，高校專(zhuān)業(yè)體育改革也必將進(jìn)入新的浪潮。本書(shū)試圖為我國(guó)高校專(zhuān)業(yè)體育的改革實(shí)踐提供價(jià)值取向?qū)用娴乃伎?，為改革的深化、拓展、推進(jìn)提供新的視野。本書(shū)的寫(xiě)作承蒙眾多人厚愛(ài)，想借此機(jī)會(huì)對(duì)曾經(jīng)給過(guò)我許多幫助的人表達(dá)深深的謝意和感激之情。衷心感謝我的導(dǎo)師陳時(shí)見(jiàn)教授對(duì)我不斷的鼓勵(lì)，并耐心細(xì)致地指導(dǎo)我的研究。導(dǎo)師的為人和學(xué)術(shù)操守使我終身受益。感謝師母何茜女士給予我的關(guān)心、勉勵(lì)和幫助。感謝西南大學(xué)教育學(xué)院各位教授在研究方向、研究方法等方面的指導(dǎo)。感謝西南大學(xué)體育學(xué)院夏思永教授及各位師長(zhǎng)對(duì)我學(xué)業(yè)上的關(guān)照。感謝我的家人尤其是我的夫人對(duì)家庭的照顧，對(duì)我工作的支持以及對(duì)我的論文給予的幫助。此外，同門(mén)師友們對(duì)書(shū)稿的校對(duì)工作付出了辛勤勞動(dòng)和無(wú)私貢獻(xiàn)，特表謝意。最后，書(shū)稿的編輯與出版得到了西南師范大學(xué)出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯的大力支持，特致謝忱。

編輯推薦

《高校專(zhuān)業(yè)體育價(jià)值取向研究》由西南師范大學(xué)出版社出版。

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