大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

前言

　　隨著高等教育的快速發(fā)展，越來越多的大學(xué)生走向社會.為社會提供了各種各樣的高素質(zhì)人才。與此同時，高校畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會廣泛關(guān)注的熱點問題，就業(yè)形勢是越來越嚴(yán)峻。對于大學(xué)生來講，如何合理進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及應(yīng)對各種困難就成為他們不得不面對的現(xiàn)實問題?！　【蜆I(yè)是大學(xué)生畢業(yè)生獲得社會認(rèn)可，檢驗自身能力、創(chuàng)造人生價值的重要手段，在理想行業(yè)和企業(yè)中就業(yè)是很多人所期盼的，這不僅需要全身心的投入，同時也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，能最大限度地發(fā)揮自身能力，為生活的幸福和事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)是一個人的創(chuàng)新精神、冒險精神和工作熱情的應(yīng)用，是創(chuàng)造力在就業(yè)過程中的發(fā)揮，無數(shù)創(chuàng)業(yè)者不僅為社會作出了重要貢獻(xiàn)，同時還成就了自己的輝煌事業(yè)。因此本書在重點介紹就業(yè)知識的同時，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展與就業(yè)的具體情況，用了較大的篇幅介紹職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識。編撰本書的目的就在于為大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等相關(guān)方面提供借鑒與參考，為他們形成一定的與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)與能力基礎(chǔ)提供幫助。

內(nèi)容概要

本書共為分四篇，共十二章。第一篇為基礎(chǔ)篇，包含第一、二、三章，主要介紹大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與前景、就業(yè)政策與法規(guī)、就業(yè)程序與形式。第二篇為規(guī)劃篇，包含第四、五、六章，主要讓大學(xué)生正確認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識自我，并進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃和自我完善。第三篇為求職篇，包含第七、八、九章，主要介紹大學(xué)生如何做好求職準(zhǔn)備，掌握求職的途徑與技巧。第四篇為創(chuàng)業(yè)篇，包含第十、十一、十二章，系統(tǒng)介紹大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所涉及的各種問題，包括創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)方案與創(chuàng)業(yè)實務(wù)等知識，為有志于自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供指南。 該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

作者簡介

周航，男，1963年生，漢族，重慶市人，四川師范大學(xué)中文系本科畢業(yè)。長期從事人事人才工作，曾任重慶市外國專家局副局長，現(xiàn)任重慶教育學(xué)院黨委副書記，負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育與管理、學(xué)生就業(yè)等工作。主要研究方向是當(dāng)代大學(xué)生思想、創(chuàng)業(yè)和形勢政策教育。主持了市級教改項目《提高課教育效能的研究與實踐》，主研《高職院校創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐》等多個市、院級課題。曾發(fā)表《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況剖析》（全國網(wǎng)絡(luò)思想政治工作研討會論文二等獎）、《論大學(xué)生文化自覺精神的培育》（全國教育學(xué)院思想政治教育研究會第十四屆年會論文一等獎）等多篇文章。

書籍目錄

基礎(chǔ)篇　第一章  大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與前景  　第一節(jié)  大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀　　　一、什么叫就業(yè)　　　二、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀　　　三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素  　第二節(jié)  大學(xué)生就業(yè)前景　　　一、大學(xué)生就業(yè)面臨的困難　　　二、大學(xué)生就業(yè)的主要機(jī)遇  　第三節(jié)  市場對畢業(yè)生素質(zhì)的要求　　　一、畢業(yè)生素質(zhì)的含義　　　二、市場對畢業(yè)生素質(zhì)的要求　　　三、大學(xué)生應(yīng)重點培養(yǎng)的基本能力  　【要點呈現(xiàn)】  　【案例思考】　第二章  大學(xué)生就業(yè)政策與法規(guī)  　第一節(jié)  大學(xué)生就業(yè)政策與法規(guī)　　　一、國家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策　　　二、重慶市關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策　　　三、與大學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)的法律、法規(guī)  　第二節(jié)  大學(xué)生就業(yè)的權(quán)益與義務(wù)　　　一、大學(xué)生就業(yè)的權(quán)益與保護(hù)　　　二、大學(xué)生就業(yè)的義務(wù)與規(guī)范  　【要點呈現(xiàn)】  　【案例思考】　第三章  大學(xué)生就業(yè)程序與形式  　第一節(jié)  大學(xué)生就業(yè)程序　　　一、就業(yè)管理部門的工作程序　　　二、畢業(yè)生就業(yè)程序　　　三、用人單位的招聘程序  　第二節(jié)  畢業(yè)生檔案戶口及人事代理　　　一、畢業(yè)生檔案戶口遷轉(zhuǎn)規(guī)定　　　二、畢業(yè)生檔案戶口托管須知　　　三、人事代理內(nèi)容及程序　　　四、畢業(yè)生報到須知　　　五、畢業(yè)生調(diào)整改派須知  　第三節(jié)  大學(xué)生就業(yè)形式　　　一、簽約就業(yè)　　　二、靈活就業(yè)　　　三、國家或地方項目　　　四、考研升學(xué)　　　五、出國留學(xué)  　【要點呈現(xiàn)】規(guī)劃篇　第四章  大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)準(zhǔn)備  　第一節(jié)  大學(xué)——人生新的起跑線　　　一、大學(xué)——一個新起點　　　二、大學(xué)——一個大平臺　　　三、大學(xué)——一種新的精神  　第二節(jié)  大學(xué)學(xué)習(xí)　　　一、大學(xué)生需要學(xué)會學(xué)習(xí)　　　二、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點　　　三、大學(xué)的學(xué)習(xí)方法  　第三節(jié)  大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)準(zhǔn)備　　　一、職業(yè)的內(nèi)涵　　　二、大學(xué)階段的職業(yè)準(zhǔn)備  　【要點呈現(xiàn)】  　【案例思考】　第五章  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃  　第一節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃概述　　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念　　　二、職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生成才  　第二節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟　　　一、自我認(rèn)識　　　二、職業(yè)環(huán)境評估　　　三、確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)　　　四、制定職業(yè)生涯規(guī)劃方案　　　五、實施、評估與反饋  　第三節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法　　　一、SWOT法　　　二、五“What”法　　　三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)注意的問題  　第四節(jié)  大學(xué)生涯規(guī)劃的實施策略　　　一、大學(xué)生涯規(guī)劃書的制定　　　二、大學(xué)生涯規(guī)劃的實施  　【要點呈現(xiàn)】  　【思考與實踐】　第六章  大學(xué)生自我評估與自我發(fā)展  　第一節(jié)  大學(xué)生自我評估　　　一、自我評估之一——自己的個性特征　　　二、自我評估之二——自己的職業(yè)化能力　　　三、自我評估之三——自己的職業(yè)傾向  　第二節(jié)  大學(xué)生自我發(fā)展　　　一、加強(qiáng)情商修煉，塑造職業(yè)形象　　　二、加強(qiáng)自信培養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信心　　　三、加強(qiáng)素質(zhì)拓展，提升職業(yè)能力　　　四、加強(qiáng)社會實踐，增強(qiáng)職業(yè)體驗  　【要點呈現(xiàn)】  　【案例思考】求職篇　第七章  大學(xué)生求職準(zhǔn)備  　第一節(jié)  求職的思想心理準(zhǔn)備　　　一、求職意識與觀念更新　　　二、求職心理準(zhǔn)備和調(diào)試  　第二節(jié)  求職形象的塑造　　　一、大學(xué)生的求職儀容　　　二、大學(xué)生的求職服飾　　　三、大學(xué)生的求職儀態(tài)　　　四、大學(xué)生的求職禮儀  　第三節(jié)  自薦材料的編寫　　　一、自薦材料　　　二、求職信　　　三、個人簡歷  　【要點呈現(xiàn)】  　【思考與實踐】　第八章  大學(xué)生求職途徑與信息獲取  　第一節(jié)  大學(xué)生求職的主要途徑　　　一、大學(xué)生求職的校內(nèi)途徑　　　二、大學(xué)生求職的社會途徑　　　三、網(wǎng)絡(luò)求職  　第二節(jié)  大學(xué)生求職信息的獲取　　　一、求職信息的內(nèi)容與獲取　　　二、求職信息的鑒別與處理　　　三、求職信息的正確使用　　　四、求職單位的了解與選擇　　　五、求職陷阱分析  　【要點呈現(xiàn)】  　【案例思考】　第九章  大學(xué)生求職技巧  　第一節(jié)  爭取考核機(jī)會　　　一、使自己具有吸引力　　　二、爭取考核機(jī)會的談話技巧　　　三、其他爭取面試機(jī)會的技巧  　第二節(jié)  筆試的方法與技巧　　　一、筆試的種類　　　二、筆試的方法　　　三、筆試的準(zhǔn)備和技巧  　第三節(jié)  面試的方法與技巧　　　一、面試的形式和種類　　　二、面試的原則和禁忌　　　三、面試準(zhǔn)備　　　四、面試的技巧　　　五、面試的禮儀  　【要點呈現(xiàn)】  　【實戰(zhàn)案例】創(chuàng)業(yè)篇　第十章  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備  　第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)與人生　　　一、創(chuàng)業(yè)是人生的大掙扎　　　二、創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松? 　第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)類型　　　一、什么是創(chuàng)業(yè)　　　二、創(chuàng)業(yè)的要素　　　三、創(chuàng)業(yè)的類型  　第三節(jié)  創(chuàng)業(yè)法律與政策　　　一、創(chuàng)業(yè)常用法律法規(guī)　　　二、法律、政策環(huán)境持續(xù)改善　　　三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)優(yōu)惠政策  　第四節(jié)  創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)　　　一、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的意識　　　二、創(chuàng)業(yè)者具備的品質(zhì)與素質(zhì)　　　三、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的知識與能力  　【要點呈現(xiàn)】  　【案例思考】　第十一章  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計  　第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)項目的選擇　　　一、選定創(chuàng)業(yè)項目需要考慮的主要因素　　　二、選擇投資項目的基礎(chǔ)　　　三、選擇投資項目的原則　　　四、選定創(chuàng)業(yè)項目的方法與策略  　第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析　　　一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分類　　　二、創(chuàng)業(yè)宏觀環(huán)境分析　　　三、創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境  　第三節(jié)  創(chuàng)業(yè)設(shè)計　　　一、創(chuàng)意　　　二、創(chuàng)業(yè)設(shè)計的要求　　　三、創(chuàng)業(yè)設(shè)計的過程　　　四、創(chuàng)業(yè)計劃書的寫作  　【要點呈現(xiàn)】  　【案例思考】　第十二章  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實務(wù)  　第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)機(jī)會的獲取　　　一、如何識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會　　　二、如何選擇創(chuàng)業(yè)商機(jī)　　　三、如何選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)  　第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)具體實施步驟　　　一、創(chuàng)業(yè)資金籌集　　　二、企業(yè)命名　　　三、企業(yè)注冊與稅務(wù)登記　　　四、開張營業(yè)  　第三節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險與規(guī)避　　　一、風(fēng)險及風(fēng)險管理　　　二、企業(yè)常見風(fēng)險與防范　　　三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的常見風(fēng)險及建議　　　四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要過好“四關(guān)”  　第四節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例  　【要點呈現(xiàn)】  　【思考與實踐】附錄一：全國職業(yè)資格證書鑒定相關(guān)知識介紹附錄二：全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書附錄三：畢業(yè)生信息查詢相關(guān)網(wǎng)站參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　一、什么叫就業(yè)　　就業(yè)，就是指具有勞動能力的公民在法定的勞動年齡內(nèi)，依法從事某種有報酬或勞動收入的社會職業(yè)。就業(yè)是全社會所有具備勞動力的人所面臨的最普遍、最基本、也是最重要的社會現(xiàn)象，就業(yè)不僅僅是人們賴以生存的前提，更是人們?nèi)谌松鐣?、實現(xiàn)自我價值以及給后代帶來希望的手段?！　“凑招碌慕缍?biāo)準(zhǔn)，“就業(yè)人員”指在男性16至60歲，女性16至55歲的法定勞動年齡內(nèi)，從事一定的社會經(jīng)濟(jì)活動，并取得合法勞動報酬或經(jīng)營收入的人員。其中，勞動報酬達(dá)到和超過當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的，視為充分就業(yè)；勞動時間少于法定工作時間，且勞動報酬低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)、高于城市居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，本人愿意從事更多工作的，視為不充分就業(yè)?！笆I(yè)人員”指在法定勞動年齡內(nèi)，有工作能力，無業(yè)且要求就業(yè)而未能就業(yè)的人員。雖然從事一定社會勞動，但勞動報酬低于當(dāng)?shù)爻鞘芯用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)的，視同失業(yè)?！　「鶕?jù)重慶市普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作相關(guān)政策，我們將畢業(yè)生劃分為三類：已就業(yè)畢業(yè)生、待就業(yè)畢業(yè)生和申請不就業(yè)畢業(yè)生。其中，已就業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)形式包括：　?。?）通過學(xué)校與用人單位簽訂正式就業(yè)協(xié)議書領(lǐng)取就業(yè)報到證到用人單位就業(yè)的畢業(yè)生（含考取公務(wù)員及“選調(diào)生”）。

圖書封面

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