空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計

前言

　　一直在思考寫一本方法類的專業(yè)書，既能對環(huán)境設(shè)計這門專業(yè)進行有效的價值判斷，從而整理、挖掘出關(guān)于空間環(huán)境設(shè)計與系統(tǒng)科學(xué)方面相關(guān)聯(lián)、相融通的道理及方法，又能對設(shè)計創(chuàng)意做一番粗陋的儲備以圖更好地啟發(fā)當代設(shè)計師的創(chuàng)造性潛能。即使是多年的研究和實踐也總讓人忐忑，畢竟方法性質(zhì)的東西總是要求我們逾越專業(yè)的高度，這一過程伴隨著繁雜和枯燥的思維辨析。然而專業(yè)責(zé)任的不斷激勵，對實踐和理論的探索一直不敢怠慢。最終本書編寫塵埃落定。若對于當前專業(yè)教學(xué)與設(shè)計實踐或多或少有些幫助，則倍感欣慰?！　…h(huán)境藝術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)、案例教學(xué)是時代熱點，也是本書的三個支點。它以現(xiàn)代系統(tǒng)論為基礎(chǔ)，重點解析空間設(shè)計的整體性，注重設(shè)計動態(tài)和過程、注重過程中的質(zhì)變和層次、重視人為事物和設(shè)計方法、關(guān)注和搜尋多立體系統(tǒng)；同時以案例教學(xué)為依托，透過典型案例解讀、理論思考與方法總結(jié)相結(jié)合的研究方式來匯聚理論支撐，這三者亦是本書的基本指導(dǎo)思想；多角度探討設(shè)計熱點、多層次分析問題核心，多案例介紹設(shè)計方法，既是我們的研究方法，也是長期以來的設(shè)計實踐與設(shè)計教育中所感悟到的一些道理與體驗。正所謂為設(shè)計而探索科學(xué)原理的意義，不在于可能把設(shè)計簡化成為某種科學(xué)……而在于這涉及把藝術(shù)和科學(xué)中的關(guān)聯(lián)知識有機整合、學(xué)科自系統(tǒng)和外系統(tǒng)融通，孕育生輝，豐滿學(xué)科內(nèi)涵?！　≡O(shè)計發(fā)展到當代，思維方式正轉(zhuǎn)向以思維創(chuàng)新為主，強調(diào)綜合性、多樣性和開放性，特別是綜合集成的思維方式。由此，時代的發(fā)展、社會的進步、城市的建構(gòu)、消費的行為等各個領(lǐng)域出現(xiàn)了關(guān)注系統(tǒng)化、整體化的能動趨勢。這一趨勢在環(huán)境藝術(shù)語言中亦有所呈現(xiàn)。如今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)成為科學(xué)技術(shù)與人文精神之間一個基本和必要的鏈條，其內(nèi)涵也被不斷地拓展，已不僅僅是一個空間功能與形式協(xié)調(diào)統(tǒng)一的問題，而是進入對于人的存在和生活方式、生活價值以及生活哲學(xué)等社會意識形態(tài)問題的認識，成為人們生活在社會系統(tǒng)所必須關(guān)注的問題。這種定義范疇的擴展使得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)內(nèi)涵和外延都變得日益復(fù)雜，要求多學(xué)科的專業(yè)知識以交叉、整合、滲透的培養(yǎng)方式即觀察能力、解析能力、綜合比較能力、系統(tǒng)處理能力和創(chuàng)造評價能力等綜合素質(zhì)的提升來拓展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的實踐空間和設(shè)計師的成長成才之路徑?！　「兄x為此書貢獻智慧的郝大鵬教授、編委專家、西南師范大學(xué)出版社各位同仁，以及本書所選編的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計優(yōu)秀作品的作者們。回顧編著歷程，每每與共同工作的團隊在工作室展開思維碰撞與交織時，仍無法抑制來自內(nèi)心的著迷，那激發(fā)了每個人試圖從別開生面的角度解析“設(shè)計、系統(tǒng)、案例”以及思辨式的踴躍表達有價值的觀點和判斷。這點點滴滴的概念醞釀與思路匯聚是本書得以完成的基礎(chǔ)，特別向堅守持恒的朋友們致以誠摯的謝意?！　　翱臻g環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計”是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的專業(yè)主干課程。作為為本科高年級或研究生編著的設(shè)計教材，本書也許是同行中首次嘗試，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)都有待擴展更多理論空間。但為了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的持續(xù)健康發(fā)展，不揣冒昧，拋磚引玉。書中紕漏或謬誤尚祈讀者指正

內(nèi)容概要

環(huán)境藝術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)、案例教學(xué)是時代熱點，是本書的三個支點。它以現(xiàn)代系統(tǒng)論為基礎(chǔ)，重點解析空間設(shè)計的整體性，注重設(shè)計動態(tài)和過程、注重過程中的質(zhì)變和層次、重視人為事物和設(shè)計方法、關(guān)注和搜尋多立體系統(tǒng)；同時以案例教學(xué)為依托，透過典型案例解讀、理論思考與方法總結(jié)相結(jié)合的研究方式來匯聚理論支撐，這三者亦是本書的基本指導(dǎo)思想；多角度探討設(shè)計熱點、多層次分析問題核心，多案例介紹設(shè)計方法，既是作者的研究方法，也是長期以來的設(shè)計實踐與設(shè)計教育中所感悟到的一些道理與體驗。 該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

書籍目錄

第一章  空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計概述  第一節(jié)  系統(tǒng)與系統(tǒng)化    一、系統(tǒng)    二、系統(tǒng)化  第二節(jié)  系統(tǒng)化原則與設(shè)計  第三節(jié)  空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計理念的形成與應(yīng)用    一、萌芽——古希臘哲學(xué)時代    二、進步——文藝復(fù)興時期    三、形成與應(yīng)用——工業(yè)化時代以來第二章  空間環(huán)境設(shè)計與系統(tǒng)化設(shè)計原則  第一節(jié)  空間環(huán)境設(shè)計的系統(tǒng)化特征    一、環(huán)境特征    二、消費特征    三、環(huán)境行為與功能空間系統(tǒng)構(gòu)成    四、知識特征    五、方法特征  第二節(jié)  空間環(huán)境設(shè)計的系統(tǒng)化原則    一、空問環(huán)境的原點——人性化    二、空間環(huán)境的整體性    三、空間環(huán)境的延續(xù)性——文化及歷史傳承    四、空間環(huán)境的融合性——藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合    五、空間環(huán)境的生態(tài)性——可持續(xù)的發(fā)展觀    六、空間環(huán)境的協(xié)同性——集群的參與    七、空間環(huán)境的效益性——環(huán)境、社會、經(jīng)濟三個效益的統(tǒng)一  第三節(jié)  空間環(huán)境設(shè)計的系統(tǒng)化方法第三章  空間環(huán)境設(shè)計中的系統(tǒng)化實務(wù)  第一節(jié)  空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計與流程    一、空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計流程    二、團隊協(xié)作    三、設(shè)計案例  第二節(jié)  系統(tǒng)化理念與設(shè)計評價    一、空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計的要素    二、系統(tǒng)化理念與設(shè)計評價第四章  空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計案例解碼  第一節(jié)  案例教學(xué)的目的與方法  第二節(jié)  案例解碼與流程  第三節(jié)  案例解碼篇    一、圖書館空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計    二、賓館空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計    三、車站空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計    四、文化中心空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計    五、機場空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計    六、居住空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計    七、品牌時裝店商業(yè)空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計    八、宏村生態(tài)人居環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計    九、法國楓丹白露藝術(shù)街環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計    十、西溪濕地公園系統(tǒng)化設(shè)計    十一、都江堰廣場系統(tǒng)化設(shè)計主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章 空間環(huán)境系統(tǒng)化設(shè)計概述　　人類生存的世界是一個四維的空問環(huán)境。它為人類的生活和生產(chǎn)提供了必要的條件和豐富的資源。伴隨生活水平的提高及對生活品質(zhì)的不斷追求，人們對賴以生存的空間環(huán)境產(chǎn)生了許許多多的需求，由此不斷地對空間環(huán)境進行各式各樣創(chuàng)造性的改造。這種創(chuàng)造性的改造即是空間環(huán)境設(shè)計?！　】臻g環(huán)境設(shè)計是設(shè)計藝術(shù)學(xué)科的重要組成部分，它是空間環(huán)境在計劃、構(gòu)思、策劃等形式在符合設(shè)計目的的情況下，對空間環(huán)境存在的問題以及解決問題的方式、方法，通過視覺的有效表現(xiàn)，落實到空間環(huán)境實體的創(chuàng)造性活動過程。這是具有目的性、現(xiàn)實性的創(chuàng)造過程：計劃、構(gòu)思的形成——利用視覺方式的有效傳達——應(yīng)用實施的完整統(tǒng)一。　　現(xiàn)代空間環(huán)境設(shè)計以現(xiàn)代社會、現(xiàn)代人的生活為基點，是對空間環(huán)境科學(xué)性的合理規(guī)劃，其中諸多現(xiàn)實因素決定了空間環(huán)境設(shè)計的趨向和發(fā)展。如：現(xiàn)代社會的各項標準、經(jīng)濟發(fā)展和市場的供需狀況、消費形態(tài)的特征差異、現(xiàn)代人生理和心理的需求、現(xiàn)代科技水平的發(fā)展、生產(chǎn)方式及條件的優(yōu)化等。這些都對空問環(huán)境設(shè)計造成了直接或問接的影響?，F(xiàn)代社會處于一個數(shù)字化、信息化的時代，現(xiàn)代技術(shù)的進步、迅捷高速的效率使得視覺傳達的表達方式變得復(fù)雜、多樣及發(fā)達。而隨著生產(chǎn)技術(shù)的改良革新，又帶來了設(shè)計實施的現(xiàn)實變化。

編輯推薦

　　可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

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